抑郁症药物治疗决策与个体化和系统论

从系统论的角度出发,指出抑郁症的药物治疗应当个体化、考虑病情的整体性与动态性原则。创新之处在于从系统论的角度出发,提出抗抑郁治疗的新药研究发展的几个可能的方向。     

高血压治疗决策与个体化和系统论

高血压治疗决策与个体化和系统论湖南医科大学第二附属医院９３级博士生（４１００１１）钱来森高血压是一种发病率很高的世界流行性疾病。我国最近资料统计表明成人患病率达１１．８％,现有患者８２００万人,每年有２５０万人死于心血管病,还有许多病人因中风、心衰、...     

缺血性脑卒中治疗决策与个体化和系统论

脑卒中是神经系统的常见病和多发病 ,是目前人类疾病的三大死亡原因之一 ,且存活者中 5 0 %～70 %的病人遗留瘫痪、失语等严重残疾 ,给社会和家庭带来沉重的负担。而其中缺血性脑卒中即脑梗死约占全部脑卒中的 80 % ,所以 ,提高缺血性脑卒中的治疗决策水平 ,对更有效地治疗脑梗死以降低其死亡率和致残率 ,提高患者的生活质量具有非常重大的意义。1　缺血性脑卒中不同类型的特点目前 ,对于缺血性脑卒中 ,国际上还没有统一的分型方案 ,许多国家都是根据病因或临床综合征 (由闭塞血管位置决定的 )进行分型 ,但这些分型方法都不能在发病急性期内…     

老年高血压治疗决策的个体化和系统化

高血压是严重危害老年人健康的常见病,老年人高血压临床症状及特点与中青年高血压有显著不同,在诊断治疗中应注重老年人血压升高的病理生理特点及机制,在老年高血压的治疗决策中运用个体化和系统论的原则,选择个体最优化综合治疗决策,启思和引导老年高血压研究水平的纵深发展,积极有效地改善老年人的生活质量.     

老年高血压治疗决策的个体化和系统化

高血压是严重危害老年人健康的常见病,老年人高血压临床症状及特点与中青年高血压有显著不同,在诊断治疗中应注重老年人血压升高的病理生理特点及机制,在老年高血压的治疗决策中运用个体化和系统论的原则,选择个体最优化综合治疗决策,启思和引导老年高血压研究水平的纵深发展,积极有效地改善老年人的生活质量。     

系统论指导个体化肿瘤综合治疗

从系统论的理论出发,指出对于肿瘤的综合治疗,应该强调整体性和个体化的原则,在进行恶性肿瘤的综合治疗中,必须考虑具体患者的具体病情。     

系统论指导个体化肿瘤综合治疗

从系统论的理论出发,指出对于肿瘤的综合治疗,应该强调整体性和个体化的原则,在进行恶性肿瘤的综合治疗中,必须考虑具体患者的具体病情.     

难治性抑郁症成因与优化治疗的思考

抑郁症是一种高患病率、高致残率及高自杀率的严重精神疾患。在过去10年中,抗抑郁药物研究取得了突飞猛进的进展,然而,在临床上仍约有30％～50％的抑郁症患者最终成为难治性抑郁症病例。目前针对难治性抑郁症尚无较好的治疗策略。本文运用系统论方法学分析生物、心理、社会各个要素在病因中所起作用,探讨最佳治疗策略。     

难治性抑郁症成因与优化治疗的思考

抑郁症是一种高患病率、高致残率及高自杀率的严重精神疾患.在过去10年中,抗抑郁药物研究取得了突飞猛进的进展,然而,在临床上仍约有30%～50%的抑郁症患者最终成为难治性抑郁症病例.目前针对难治性抑郁症尚无较好的治疗策略.本文运用系统论方法学分析生物、心理、社会各个要素在病因中所起作用,探讨最佳治疗策略.     

从系统论角度看近视的病因及治疗研究进展

近视在亚洲人群的发病率与几十年前相比迅速增加.这样的高发病率激发了医学科学界对近视的病因、预防及治疗的研究热情,取得了可喜的研究成果.系统论作为新世纪生物学、医学研究的核心驱动力,在其发挥指导作用的同时,也进发出蓬勃的生命力.本文从系统论的角度,通过对近视的病因及治疗研究进展的总结,对系统论在近视研究工作中的指导作用作一初步的探讨.     

LAW培养模式在医学教育中的建立

LAW模式的建立是要改变被动的、填鸭式学习方式为积极、主动及高效的学习,培养有能力、高素质、有知识的人才.LAW模式给出学习的目标、学习方式及自我检查的标准,基本特点:多层次、多角度学习潜力的调动;启发式、以问题为导向、以学生为中心的互动学习方法;逻辑性、批判性及创造性思维的培养与应用;重点与相关学科内容的整合方式;观察、思考、信息与实践的有机结合.     

Sensitivity Theory and the Individuation of Belief-Formation Methods

In this paper it is argued that sensitivity theory suffers from a fatal defect. Sensitivity theory is often glossed as: (1) S knows that p only if S would not believe that p if p were false. As Nozick showed in his pioneering work on sensitivity theory, this formulation needs to be supplemented by a further counterfactual condition: (2) S knows that p only if S would believe p if p were true. Nozick further showed that the theory needs a qualification on the method used to form the belief. However, when these complications are spelled out in detail, it becomes clear that the two counterfactuals are in irresolvable tension. To jibe with the externalist intuitions that motivate sensitivity theory in the first place, (1) needs a fine-grained grouping of belief-formation methods, but (2) needs coarse-grained grouping. It is therefore suggested that sensitivity theory is in dire straits: either its proponents need to provide a workable principle of method individuation or they must retrench and give up their claims to providing sufficient conditions for knowledge.

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School-Based Intervention Strategies for the Treatment of Depression in Children and Adolescents

Depression in children and adolescents is a major problem of which special service providers need to be aware. In recent years, a number of advances have been realized in the identification of depression in youngsters via self-report depression scales. There have also been advances in the development of cognitive-behavioral intervention strategies for the amelioration of depressive symptomatology in children and adolescents. This article describes components of treatment programs that have demonstrated efficacy in the treatment programs that have demonstrated efficacy in the treatment of depressed youngsters. Specific components described include: self-monitoring, activity scheduling, cognitive restructuring, attribution retraining, self-evaluation training, self-reinforcement training, and relaxation training. Results of several group treatment studies that have utilized the components delineated are presented. Recommendations as well as cautions are put forth for special service providers in the use of these therapeutic techniques with depressed children and adolescents.     

经验性回避对抑郁症发病的影响及慈心冥想干预方法的研究

经验性回避和反刍思维导致了抑郁症的发病和症状的持续,并且抑郁症的反刍思维与认知行为的回避倾向有非常密切的联系.以正念为基础的干预方法是当代心理学研究的一个热点,而与其密切相关的慈心冥想则很少被讨论.慈心冥想是指发展出对人的一种无条件、积极的慈爱与宽容的情感.正念能够增加对此时此刻的觉察,慈心冥想能够增加积极情感、降低消极情感,两者恰恰能够针对性地应对回避行为和反刍思维,从而减轻抑郁的症状.慈心冥想和正念冥想相结合,能为抑郁症提供更为有效的治疗.