贯彻六中全会精神 提高哲学教学水平——教育部举办《辩证唯物主义原理》讲习班

《辩证唯物主义原理》讲习班,于七月十六日至八月十二日在中国人民大学举办。这次讲习班是中国人民大学在中共中央宣传部关怀指导、受教育部委托和直接领导下举办的。参加讲习班的来自全国综合性大学、师范、财经、民族、政法,以及部分高等艺术院校,共计一百六十多个单位、二百六十多人,其中大部分是多年从事哲学教学工作的讲师、副教授和部分系、教研室的负责人。在开班和结业会议上,中共中央宣传     

浙江伦理学研究会举办暑假讲习班

浙江省伦理学研究会于八月五日至十六日在省委党校举办了「马克思主义伦理学」讲习班。参加讲习班的学员共三百五十八人,其中有从事高等院校和中专伦理学教学、德育教学工作的同志,更多的是各企业事业单位从事     

临沂师专和青岛师专举办共产主义道德讲习班

山东省临沂师专和青岛师专受教育部委托,于8月10日—24日在青岛举办了共产主义道德讲习班,参加讲习班的学员来自全国二十九个省、市、自治区,共计二百余人。教育部高教一司夏自强副司长、中国伦理学会副会长周原冰教授、山东省教育厅宁汉戈副厅长在开学典礼上讲了话。     

山西省召开共产主义思想品德教育学术交流会

山西省首届共产主义思想品德教育学术交流会,于一九八五年六月三日至八日在太原举行。廿所大专院校,廿三所中等专业学校和重点中学,有关社科单位的代表九十五人参加了会议。会上交流了三十七篇论文。北大副教授魏英敏、人大副教授许启贤,北京德育学会付会长王殿卿应邀到会作了学术报告。会议主题是研讨高校、中专共产主义思想品德课的性质、任务、地位、作用、教学内容和教学方法。同时对大学、中专学生共产主义思想品德的形成规律及因材施教,思想政治教育工作者的素质和队伍的建设等问题也作了探讨。一些同志还就德育和美育和体育的关系,道德教育和教育学、心理学、人才学等学科的关系等问题作了论述。     

辽宁省伦理学会举办暑期伦理学讲习班

辽宁省伦理学会于1984年8月8日至23日在沈阳举办了伦理学讲习班,学员有140人,其中大部分是来自高等学校、各市、地党校和中等学校从事伦理学教学和德育教学的教师,还有一部分工会、青年团和妇女等各方面的理论宣传及政工人员。讲习班系统地讲授了马克思主义伦理学,并讲授了西方伦理学史、     

山东省召开高校德育教材会议

山东省教育厅于1983年10月在莱阳农学院召开了省高等院校德育教材会议,就高校普遍开设的共产主义思想品德课的教材建设问题进行了认真的讨论。参加会议的有山东大学、山东海洋学院、山东工业大学、华东石油学院、山东医学院、山东矿业学院、曲阜师范学院、莱阳农学院等院校德育教研室的代表。 会议认为,共产主义思想品德课是总结建国以来高校思想政治教育的经验,适应新形势下大学生思想发展特点而形成的一门必修课。在高等院校开设共产主义思想品德课,对于引导和帮助大学生确立无产阶级世界观、革命人生观和共产主义道德观,对于防止和清除精神污染有着重大的现实意义。根据近年来的教学实践,本     

全国职业院校职业道德讲习班述要

根据中央和国家教委关于加强职业道德教育的指示精神,全国职业院校德育教学研究会1990年8月在四川成都举办了以职业道德为中心内容的思想教育课程教师讲习班。讲习者就人们最关心的一些职业道德问题进行了探讨。     

广西伦理学会举办第一期伦理学讲习班

广西伦理学学会成立后,于八月十三日至二十三日在桂林举办了第一期伦理学讲习班。参加讲习班学习的有来自全国二十八个省、市、自治区的学员二百六十多人。讲习班主讲的老师有北京大学副教授魏英敏,武汉大学副教授陈楚佳,中国社会科学院伦理学研究室主任陈瑛。这次讲习班内容丰富,紧密联系实际,除了讲授马克思主义伦理学的基本     

内蒙古哲学会举办暑期哲学讲习班

内蒙古自治区哲学学会邀请北京大学哲学系朱德生、赵家祥和中国社会科学院《中国社会科学》杂志编辑部哲编室谢韬、段若非四同志赴呼和浩特讲学,于七月二十六日至八月六日在内蒙党校举办了暑期哲学讲习班。听讲的学员有哲学学会的会员及各盟市旗县宣传部、党校、团校、高等院校、中等专业学校、中学、部队、政府机关的有关负责人和哲学理论工作者等共一百五十余人。     

净名书院举办佛法讲习班

净名书院定于今年在北京举办两期佛法讲习班,由书院导师吴明先生主讲。一、《维摩诘所说经》讲习班。时间:8月8日至14日。二、《药师经》讲习班。时间:10月30日至11月5日。每期讲习班学费为人民币40元(旅、食、宿等费用自理);学生减半;欲参加者请于讲习班开始前20天来函报名(内容包     

徐水县关于共产主义思想文化跃进运动的十項措施

一、开展共产主义思想教育运动。每个社都要开四种会:共产主义思想辩论会、讲演会、展览会、比赛会。在比赛会中,要搞七比:比敢想敢说敢干,比大公无私和个人利益服从集体利益,比劳动干劲,比道德品质,比生活作风,比文化艺术,比国际主义。二、乡乡社社加强理论学习,要学哲学。三、在全县开展写作运动。县要编一部县志,乡编一本乡志,社写一篇社的发展史。写作主要要写大跃进中最先进的活动,革命斗争中的历史以及民歌,民间故事等。要求全县写十万篇文章。每乡部成立一个写作会。县委还准备办一个写作讲习班。     

黑龙江省中医学院召开首届伦理学讨论会

黑龙江中医学院于七月九日,召开了首届伦理学学术讨论会。黑龙江省高教局、哲学社会科学联合会、卫生厅的负责同志,《光明日报》驻哈记者站、《黑龙江日报》、《医院管理》杂志社的同志以及省内部分大专院校的负责同志应邀参加。学院的党政领导和顾问参加了会议。与会一百五十多人,共收到论文八十一篇。会议就共产主义道德和医德、科德、师德等职业道德两个专题,进行了热     

达县地区召开“共产主义实践活动和共产主义思想教育”理论讨论会

1983年10月25日至29日,四川省达县地委宣传部、地区社联、地委党校、地区科学社会主义学会和巴中县委宣传部、县委党校、县社会科学学会,在巴中联合召开“共产主义实践活动和共产主义思想教育"理论讨论会。参加讨论会的有地、县两级宣传干部、党校理论教员,学会工作人员,学校政工干部和政治课教师等九十多人。会议着重讨论了三个问题:什么是共产主     

图文报道

<正>2010年1月至2月,临潭清真西大寺举办了为期一个多月的伊斯兰文化讲习班,2月19日,在聚礼前举行了隆重的结业典礼。该讲习班是应广大穆斯林的要求,经中国伊斯兰教西道堂教长敏生光先生提议而举办的。     

邓小平德育思想的立论基础

邓小平在长期的领导工作中,关心教育,重视德育,先后从多角度、多侧面提出了关于德育的观点和意见,形成了富有创见的德育思想。我把邓小平德育思想概括为三个部分：一是“德育地位论”。邓小平认为德育在教育中处于重要的地位,在整个社会中德育要服从服务于经济建设。二是“德育目标论”。     

德育过程规律初探

道德教育是社会道德活动的一种重要形式,是一定社会,一定阶级的道德得以转化为人们的内在品质,从而对社会生活发生作用所不可缺少的重要环节。共产主义道德教育是社会主义教育的一个组成部分,既受社会主义教育的一般规律所制约,又受德育过程的特殊规律所制约。因此,研究德育过程的特殊规律,对有效地进行共产主义道德教育,使共产主义道德原则和规范变为人们的道德品质,是十分有意义的。     

坚持共产主义思想 坚持共产主义道德——学习《邓小平文选》札记

1980年12月,邓小平同志提出了一个非常重要的任务,就是:“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神,坚持共产主义思想和共产主义道德。……没有共产主义思想,没有共产主义道德,怎么能建设社会主义?”(《邓小平文选》第326页,下引此书均只注页码)这就是说,坚持共产主义思想和坚持共产主义道德,不仅是当前社会主义现代化建设实践的迫切任务,同时也具有重大的理论指导的意义。后来,在党的第十二次代表大会的报告中,这一思想得到理论上的进一步阐发。报告中提出以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是社会主义社会的基本特征之一;共产主义思想建设保证社会主义     

首届列宁哲学思想讲习班在桂林举行

由中国马克思主义哲学发展史学会主办,首届列宁哲学思想讲习班于1986年8月1日至10日在桂林举行.参加讲习班的代表近三百人,其中有来自高等院校、中等专业学校及解放军院校的教师和研究生,还有部分来自工矿企业的理论宣传工作者.     

革命英雄故事对小学生道德意识形成的作用的初步研究

问题 道德意识是德育心理学中一个重要的问题。 在共产主义道德品质的形成中,人的道德意识和道德行力习惯的关系是相辅相成、辩证统一的。一个人的行为是受他的意识倾向调节的。根据理论与实际相结合的原则,通过各种途径和方法加强对小学生的共产主义思想教育,提高他们的道德认识,不仅可以影响他们的道德意识的内容及其发展方向,而且还可在一定范围内加速他们道德意识的形成与发展,从而在培养他们的道德行为习惯方面起积极的作用。     

贵州省召开“共产主义道德建设问题”研讨会

今年5月14日,贵州省伦理学研究会与《贵州日报》理论部在贵阳联合召开“共产主义道德建设问题”研讨会。从事伦理学教学、科研、宣传和思想政治工作的30余位同志参加了会议。会议围绕目前共产主义道德建设的状况,针对目前道德建设中存在的问题,伦理学教学、科研、宣传以及其他实际工作应采取的对策,如何认识集体主义道德原则,目前在全社会加强共产主义理想和共产主义道德教育的必要性和紧迫性等问题进行