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家庭和睦,工作顺心,身体健康,经济宽裕,朋友多多……拥有这一切的你,不知已经成为多少人羡慕的对象。然而,你仍然不断重复着“我本该满足了,可是……”“一切都挺好的,就是……”,执拗地将头脑禁锢于生活的悲剧层面,不但自己痛苦,还直接影响周围的人。万事难满足的人自我评价起伏不定,他们不停地从一个极端走向另一个极端,他们所缺少的是鼓励和认可。小时候被溺爱、性情孤僻,背负着太多的责任……都可能导致成年后的“幸福无能”,自我 相似文献
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人间需要爱,在爱的海洋里,爱,就象一滴滴水,汇聚成碧波的大海。爱象一棵棵小草,点缀着宇宙的美丽。 有很多人都说这个世界变的越来越冷漠,人人都想得到温情和帮助,那么清回想一下,你曾有过多少个笑脸,而又付出过多少爱意呢? 我记得有一位远道而来的教友,在上山朝拜圣母回来的时候,天色已近黄昏,要回城里去,却迷了方向,向一位经过这里的教友问路,这位教友微笑着说:“你跟我走吧”她把那个迷了方向的人带到公交车前让他上了车,并交上了一元钱,对司机说:“他迷了路要到城里去,请你帮助他。”这仅仅是一元钱,一个微笑,就解决了一个人的困难,改变了一个人的 相似文献
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“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,大学校园里,每年都上演着同样的一幕幕:送走了一批毕业生,又将要迎来一批新的学生。大一新生初进大学校门,将要真实地体验大学的生活,接触自己选择的专业。应该说,进入大学,是一个阶段的结束,是对自己十年寒窗苦读生活的总结和告别,但同时,更是一个新的开始,一个列将来美好生活所作的懂憬和设想的起步。不管你选学的什么专业,无论是主动还是被动,也不管你有多少欣喜或是无奈,事实上,从你进入大学起,你已经开始对你将来的职业、生活等作出了最初的设计。 相似文献
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<正>在著名的“剧场效应”中,当前排观众站起来时,后排观众也不得不站,导致最后虽然大家都站着看,但除了第一排之外,大家都并没有看得更清楚。通俗来讲,内卷化其实也就是“剧场效应”。清华大学学堂路上,一边骑车一边看书争分夺秒的“车神们”屡见不鲜,不怕别人比你优秀,就怕比你优秀的人比你还要努力,于是,“内卷化”就产生了。如今这种“内卷”不仅发生在清华校园,已经蔓延到了教育的各个角落,连两三岁的孩子都已经被裹挟着进入这样一个内卷程序中,广大母亲们亲切地称之为“鸡娃”, 相似文献
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对学生巧用标志激励,能收到事半功倍的教育效果,是教育艺术园地里的一朵奇葩,是值得教师学习和掌握的一种教育艺术。每个青少年学生都有自己的优点,对自己的优点,多少都有点自负心,都愿意表现自己,而且希望得到别人特别是老师的承认。如果教师能利用学生这种欲求,学生即可让你掌握,依照你的期待去行动。例如,你对一个小学生说:“你很聪明,若肯用功,功课一定会愈来愈好。”这个小学生就会如您所愿,努力做个好学生。相反,如果对他说:“笨蛋,你什么事都做不好,有什么用。”学生也会依你所说的,愈来愈差,最终成为一个“差生”。这种心理趋势,称之为“标志效果”或“角色形象效果”。 相似文献
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谈判是人类文明的产物,是人类文明交往的重要形式,是一种普遍存在的社会现象。被美国《花花公子》杂志赞誉为“全世界最佳谈判能手”的荷伯·柯恩说“世界是一张巨大的谈判桌,每个人都有可能成为谈判者。”世界是个大舞台,我们每个人都在其中扮演着多种角色;但无论年龄长幼、地位高低、职业贵贱、性别男女,只要你在这个地球上生活,你就有可能参与谈判。谈判活动遍布于人类社会的各个角落,具有普遍性;谈判内容涉及到人们生活的方方面面,具有复杂性;谈判行为伴随着每个成员的人际交往,具有随时性。因此,纵然你博学多才,也难以做到事事都内行;即使你已身经百战,也有可能面临新的情况。在你必须参与谈判,而对所谈内容却不通的情况下,你也不必畏缩不前;你应该向下面这位谈判专家学习。 相似文献
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“在牧会的过程中,如果你把一切都交托在上帝手中,你必能尝到与基督合一的喜乐。事实上,我们都很容易明白人性有积极向上进取的一面,也有软弱的一面,因此,作为教会牧者在合一过程中,必须克服人的软弱,激发人的积极性。” 相似文献