幼儿园环境设计研究

在我国,幼儿园环境的设计基本还停留在政府出台的硬性安全性要求,而缺乏对于幼儿园环境这个“隐形课堂”的重视。当前我国的幼儿园设计,还处在一个比较传统保守的时期,原来的设计方式已经不能满足当今幼儿的发展要求,想要给幼儿一个积极向上、健康快乐的成长环境,就必须探索出一个属于当代幼儿成长教育的幼儿园设计新思路。     

幼儿园室外环境中的绿化设计研究

幼儿园是城市绿化系统的重要部分与环节,且由于其主要受众群体的特殊性,幼儿园的植物设计有着特殊要求。幼儿园环境植物设计需要具有安全性、合理性与可行性。同时,优秀的幼儿园植物设计不单单具有实用的功能,且需要能在景观植物中体会到精神与情感,只有这样才能够在当今幼儿缺乏自然教育,缺乏对自然的认知了解的情况下,更好地满足幼儿健康快乐学习与成长的要求。     

幼儿园环境景观设计研究

从幼儿园环境与景观设计着手,分析了景观设计在幼儿园的重要作用,提出了一个以人在本的设计导向及为更好地满足孩子的生活和学习环境的需求的问题,做出了相应的研究及探索,为促进儿童健康快乐成长有着积极的作用。     

关于幼儿园校园环境创设的思考

幼儿园环境创设是学前教育专业必修的一门课程,学生在职前教育阶段必须要掌握它的基本要领。从幼儿园环境创设课程的教学实际出发,分析了教学现状及存在的一些问题,根据幼儿园环境创设的内容和任务提出了提高学生环境创设能力的几点策略,使他们在校期间具备一定的职业能力,有利于其顺利地走进幼儿园,以全新的教育理念培养与时俱进的新一代幼儿教师。     

幼儿园泥塑区域辅助材料的投放策略

幼儿园泥塑区域是幼儿园班级环境创设的一个重要内容,也是幼儿园教育的重要组成部分,更是提升幼儿经验、获得快乐的平台。玩泥是孩子的天性,泥塑创作能给幼儿带来快感。创设幼儿园泥塑区域,要根据幼儿年龄特点和需求,将学习巩固、动手操作、经验提升、体验成功等融为一体,以促进幼儿在快乐地"玩中学""做中学"。同时,需要注意的是,要丰富泥塑区域环境,必须分阶段性投放不同教育内容和种类的辅助材料,以引领幼儿自主探索,使之成为传递教育信息、反映幼儿发展状况的重要媒介,这对促进幼儿身心健康和智力发展有着重要作用。     

幼儿园环境创设内容探析

职业技术学校是培养人们技术的地方,而作为中职幼师专业的美术教师来说,幼儿园的环境创设是重中之重。幼儿环境创设可以培养孩子感受美、发现美的能力,对于这些还是一张白纸的幼儿来说是非常重要的,可以使幼儿从小就喜欢上幼儿园环境。而要使得幼儿认可这种布置,必须要从幼儿的审美来进行幼儿园创设的设计,应该从实际出发,对现有的幼儿园环境创设进行系统的分析与研究,从而进一步阐述学前教育专业幼儿园环境创设的内涵。     

我和柳树做朋友

案例背景： 《幼儿园工作规程》指出：“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”这就是说,环境设置的真正意义在于利用环境进行教育。“墙壁”环境是幼儿园环境创设的重要部分,也是幼儿生活的一部分。“让我们幼儿园的每一面墙都能说话”成为幼儿教育教学的现代理念和有效手段。     

株洲市城区幼儿园空间环境设计现状及对策

本文所关注的是株洲市城区幼儿园环境建设。幼儿园作为我国幼儿学前教育最重要场所,它的建筑外形、空间、环境等对幼儿的生活与学习都有着直接或间接的影响,在幼儿教育中占有重要的地位。本课题研究,有助于清晰株洲市城区幼儿园空间环境建设现状,并提出针对性设计策略。     

提高保育员素质，树立科学的保育观

保育员是幼儿教育工作者的重要组成部分，是幼儿园实施保育工作的主体。幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须提高保育员的素质，树立科学的保育观。那么如何提高保育员素质，建立新的保育观呢？     

高师学前教育专业简笔画教学的创新探究

简笔画教学是学前教育专业的一门专业课,本专业的学生必须熟练掌握这一门课程才能更好地从事幼儿美术教育的工作。简笔画在幼儿美术教育、幼儿园环境创设等方面占据十分重要的地位,简笔画教学是培养幼儿美术的最简单和直观的方法。创新高等师范学前教育专业的简笔画课程教学,培养一专多能型人才,在新形势下十分必要。     

浅析当前幼儿园墙饰创设中存在问题的对策

幼儿园墙饰做为作为幼儿园环境的重要组成部分,其教育价值的重要性越来越受到关注。通过对幼儿园墙饰创设现状的分析梳理,找出典型问题并进行分析、归纳、总结。以便能更好的发挥其教育示范作用。     

幼儿园环境设计的新趋势

幼儿园的物质环境,无处不在地对儿童起着潜移默化的影响,如何在幼儿园环境设计中体现具有时代性、科学性的美,如何营造合乎儿童认知发展、体现环境教化作用的幼儿园环境,需要设计者的观念做出一定的改变,这种改变的趋势与办学理念、时代审美是密不可分的。     

幼儿园班级主题墙的创设与利用

现在孩子们的生活越来越好,家长对幼儿园环境的选择越来越苛刻,因此,大环境我们老师无法改变,主题墙的环境老师可以自由做主。大家都知道,幼儿园环境是幼儿获得发展的重要教育资源,是幼儿园隐形的教育课程。幼儿园环境包括物质环境和心理环境,其中,活动室主题墙面环境是幼儿园重要的物质环境之一,它以潜移默化、润物无声的特点,与幼儿相互作用,影响幼儿的发展。在墙面环境创设中,我们常常会发现装饰为主,功能单一、教师为主,主体失衡、静态为主,互动缺失等问题,针对这些问题,我们幼儿园这几年以《纲要》为指导,从环境育人的角度出发,开展了“与墙壁对话”创设的实践与研究,旨在突显环境创设中的幼儿的主体性,让幼儿成为环境的主人,更好地发挥环境作为教育资源的潜在功能,让幼儿在与墙面环境的相互作用中获得身心的和谐发展。     

幼儿园托班如何有效开展区域活动

《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的、有计划地创设活动环境、投放各种材料,是幼儿重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。     

你所不知道的幼儿园(一)

过去人们重视的教育是从小学开始的,现在提前了,大家都认识到早期教育的重要性,幼儿园从没有像现在这样被如此重视,有些幼儿园一年以后的入学名单都排好了。幼儿园真的这么重要吗?是非常重要。每个孩子3-6岁幼儿园阶段发展与生活,将为他们的终身发展奠定基础。从这个角度讲,幼儿园阶段教育的重要性不比大学教育低。我们不是为了激发家长在教育上的焦虑.     

晨间活动中大班幼儿创造性的培养

创新是民族之魂,作为幼儿园教师,我们也深知创新精神是未来人才最重要的素质之一,而这种素质必须从小培养。幼儿期是最富有创造力的时期,因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽,通过一定的教育手段,结合幼儿思维特点,采取适当的方法,实施正确的教育,使这种创造性思维得以充分发展,为其未来的成长奠定良好的发展基础。进入大班后的孩子,他们对技能的掌握越来越强,对事物也有了更强的自主意识,因此,让幼儿在晨间活动中发挥自己的主观意识,培养他们的创造性是很重要的。     

浅析儿童书籍装帧设计的创新趋势

儿童书设计具有独特的艺术性和功能性,对于儿童来讲主要注重情感教育,而且审美艺术在儿童的成长和发展中发挥了重要作用,并且具有深远的影响。在对儿童书籍进行设计前,通过对孩子们审美心理的理解,才能更好地把握儿童的审美需求,为了设计出良好的儿童书籍装帧,就要多研究儿童心理学方面的书籍。     

浅析如何进行幼儿个性发展

幼儿期个性发展主要表现在自我意识、需要、气质、性格及能力的发展几个方面。为国家全面实施素质教育,《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为主要活动,保教并重,关注个性差异,促进每个幼儿富有个性地发展。要做到幼儿个性发展关键是幼儿教育工作者,这就需要幼儿教师先有创新教学,能为幼儿提供个性的教学活动。幼儿的个性发展是教师、家长共同努力为幼儿创造的。首先应让幼儿做到“三敢”即敢想、敢说、敢做,其次教师还应做到“四多四少”,多鼓励、少批评,多交流、少冷淡,多观察、少教条,多用新眼光、少用老思想,只有这样才能为幼儿营造出积极向上、宽松、和谐的教学环境,才能让幼儿园真正成为幼儿张扬个性的温床。     

家园合作--幼儿素质教育的最佳组合

技巧性东西的学西要从娃娃抓起,素质教育和能力培养也应从娃娃开始.因为应试教育的影响在学校实施素质教育的阻力很大.所以在应试教育影响较轻的幼儿园对孩子进行素质教育和能力培养有特别重要的意义.由幼儿的年龄和心理特点决定,幼儿园的教育必须和家庭相结合.实践证明,家园合作最容易取得教育效果,家园合作是对幼儿进行素质教育和能力培养的最佳组合.     

数学教育渗透在幼儿一日生活的各个环节

幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径,作为学前教育的幼儿园教育不仅是为孩子入小学做知识准备,记住了多少数,做会了多少道加减法,更重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题,并且能从不同的方向去认识他们,从而启迪孩子的思维,使孩子从幼儿期就开始积累创造的才能,这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。因此,教师不应将注意力集中在幼儿对知识的获取上,仅仅重视数字和加减运算是很不够的,更不能满足于幼儿对一些“概念”、“名词”、“术语”的记忆,而应该从方法上、途径上取积极探索有效的发展幼儿思维能力的策略。