美术教育中赏识教育的运用

赏识教育在美术教学中运用,不仅是对教育理念的变化,更是对人性化教育的一种具体表现。因为美术教育对于学生的人体和心理锻炼上,本身就有着更高的要求,在教育中很容易使学生感到畏惧或者自卑。为此选择赏识教育作为研究对象,并结合美术教学的实际情况进行分析,在分析赏识教育重要性的基础上,提出赏识教育中存在的问题,最后提出美术教育中如何更好地进行赏识教育。     

浅析小学语文创新教学中的赏识教育

正赏识教育能让学生产生强烈的学习动机,在小学语文教学中,教师要重视赏识教育对学生的促进作用,在教学活动中善于运用赏识教育,提高学生语文能力,实现语文教学的高效进行。一、尊重学生,激发学生的学习积极性在开展教学活动时,教师要把学生放到学习主体的位置上,激发他们的学习主动性,积极地进行课文内容的分析,提高他们的探究能力。在教学中,教师要尊重学生,积极地和他们进行交流讨论。在良     

运用赏识教育转化高中“问题学生”

赏识教育在一个人的教育成长过程中具有很重要的作用，对于我们当代教师如果能够把赏识教育很好地运用在教育教学过程中，那么对于现在日益增多的“问题学生”的转化，又可以多一个行之有效的方法。     

赏识教育在课堂教学中的应用

人性中最本质的需要之一是得到尊重和赏识。人生是一次远征、一次攀登，支撑着人们去和攀登的精神支柱就是必胜的信心，而这必胜的信心来源于有效的夸奖和适时的鼓励。赏识教育正是根据儿童的这一心理特点，在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。教师的赏识是实现成功教育的核心所在。要想实现成功的教育，就必须寻求实施赏识教的最佳途径，因人施教，扬其所长、避其所短，尊重差异，让每个学生都得到充分发展。下面我就结合课堂教学中的实际情况谈谈如何才能运用好赏识教育，希望和大家共同进步。     

浅谈中学教育中的赏识教育

“赏识教育”是中学教育的手段之一,对提高学生素质具有重意义,只要教师运用得当,注意方式、方法,就能取得理想的效果。     

浅议赏识教育在钢琴教学中的运用

赏识作为一种理念是教育者对学生持有欣赏的观念和心态包括对学生的尊重、理解、信任、欣赏、激励和宽容.日本心理学家多湖辉说过:"在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力,每个孩子都是天才,宇宙的潜能在每个孩子的心中."赏识教育理念的奇妙之处就在于极大地培养学生的非智力因素从而促进了学生智力和潜能的发展.因此.在钢琴教学中,教师要善于发现学生的闪光点善于随时捕捉、创造教育情境对学生进行赏识.学生在钢琴演奏中表现的优点和长处,教师都应及时给予赞许.教师的赏识能增强学生钢琴演奏的自信心和成就感激发学生的演奏才能.     

以赏识教育促进学生发展

在教育教学实践中我感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手：     

赏识在教育中的作用

曾几何时,在应试教育下的家长、老师心里滋生了些许焦躁,受焦躁不安情绪影响下的教育,赏识也成了所剩不多的奢侈品。赏识就会成功,抱怨导致失败。没有赏识,就没有教育。这一点,我相信老师家长都很清楚。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形的阳光、空气和水。而这样的道理,在急功近利的时代,多少都会被教育者们忽视了。     

审美教育与历史教学

审美教育非常重要,它是现代教育中不可或缺的一部分.它通过以美感人、以美动人,使学生能够享受到人世间各种各样的美,从而提高艺术修养、陶冶情操、增强思维能力、激发学习兴趣、提高综合素质、成为国家有用之才.审美教育在历史教学中的成功运用,更能激发学生的学习兴趣,审美教育与历史教学的完美结合,推动现在教育向纵深发展,必然能够取得更丰硕的成果.     

高职室内设计专业教师信息化教学能力提升的探索与实践

信息化教学是指在建构主义教学理论指导下,以学生为中心,以教师为主导,充分体现"做中学,做中教"的教学模式。合理运用信息化手段能够帮助学生掌握教学重点、解决教学难点,并创设真实情景,解决实训环节可操作性、仿真性等实际问题。信息化教学是未来高职教育的发展趋势,教师应借助各种平台,提升自己的信息化应用能力。     

教育心理学在教育教学中的作用

教育心理学在教育教学中有着巨大的作用是毋庸置疑的。教学是一种艺术,教学活动中包含着多种心理活动,教师施教的途径、方法、情绪、形式等,学生的感知、认识、理解、记忆等都伴随着复杂的心理过程。“一个优秀的老师,首先是一个优秀的心理学家”,了解掌握教育心理学的一般知识对于提高教学效果,顺利完成教学任务有着极其重要的影响。教师在施教的过程中应该自觉运用心理学知识,科学运用心理学规律,使教学建立在心理学基础之上,在教学活动中取得事半功倍的效果。     

民办高职院校艺术设计专业教学渗透人格教育策略研究

根据现代艺术设计的服务功能以及社会经济发展的需要,艺术设计应培养具备良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维方法和熟练的掌握本专业技术能力的综合素质人才,而实现这一目标就需要学生具有比较健全的人格。调查发现,民办高等职业学校学生本身的特点决定了他们的人格特征与普通大学生相比的确有些不同,尤其是艺术设计专业高职学生在人际关系、自信心、荣誉感等方面往往有所欠缺,存在的人格问题比普通大学生要多。因此,在民办高职院校艺术设计专业开展人格教育非常重要也非常必要。教师可以通过运用播放教育视频,进行赏识教育,设立情境教学,鼓励其在自然中寻找创意,并带领学生走出课堂,进行市场调研等方式,来潜移默化地进行学生人格教育。     

姓名 目光 提问——学科教学渗透心理健康教育点滴谈

<正>学科教学中渗透心理健康教育是指教师在学科教学中自觉地、有意识地、有机地运用心理学原理、方法及心理辅导技术,在传授给学生一定的知识、技能的同时,采取各种积极措施传递正能量,发展他们智力和创造力,以维护和增进学生的心理健康,促进学生灵活、主动、活泼地学习和发展,形成健全的人格。若只考虑学科课程本身的内在规定性这个"主目标",忽略学科教学中心理健康教育这个"副目标",可谓是目的性忽     

高校美术教育专业加强数字艺术教学的思考

当今读图时代,视觉艺术及艺术媒介日渐趋于数字化,普通中小学普遍采用计算机技术进行日常教学,在提倡素质教育、强调视觉艺术教育应该以提高学生图像阅读、理解与表达能力为宗旨的教学实际需求中,作为中小学美术老师培养基地的高校美术教育专业的课程设置,在保证传统绘画教学的强度之外更应该加强学生数字艺术创作能力和数字手段运用能力的培养,以适应当今时代的教育教学发展之需.     

赏识------精神生命的阳光

一、人人都渴望赏识林肯曾说过:每个人都希望得到赞美。心理学家威廉,詹姆士也说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方.赏识是心灵深处最强烈的需求,爱是世界上一切美好事物的源泉,人性中最本质的需求之一是渴望得到赏识,用中国老百姓的话讲,就是渴望被关注,被重视,被看得起,     

"疼爱儿子的,随时管教!"

中国人在重视子女教育的时候,过去注重.棍棒之下出孝子"的理念,强调责罚的重要性;现代家庭大多在对独生子女的教育中,又时兴一种完全反对责罚,提倡"赏识教育"的观念来.     

体验在中学音乐教学中的运用

体验,具有丰富的教育价值,是促进音乐教学达到至高至美境界的一种手段。在中学音乐教学中,引入体验有着独特的优势,运用一切美的教学手段来唤起学生的美感,使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美,表现美,创造美,并以此培养和提高学生的审美能力。在中学音乐教学实践中可以运用感知体验、形象体验、情感体验、意趣体验和遐思体验等方法。     

信息技术与语文学科的应用与研究

我们的现代化教学已经离不开信息技术手段,尤其是对于我们的中小学语文教学。运用现代教育技术可以使每个人都有机会面对整个信息大千世界,五彩缤纷呈现在面前,使许多人的理想能够很快实现。而运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。现代教育技术的运用,丰富了语文学习情境,激发了学生学习兴趣,为语文课堂教学提供学习“媒介”,解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习,丰富了学生课外知识。     

教子可否用“杖”打？——“疼爱儿子的，随时管教!”

中国人在重视子女教育的时候，过去注重“棍棒之下出孝子”的理念，强调责罚的重要性；现代家庭大多在对独生子女的教育中，又时兴一种完全反对责罚，提倡“赏识教育”的观念来。     

浅谈如何利用现代信息技术上好英语口语课

电化教学不但是运用现代化教学媒体和现代教学方法,更重要的是教师在现代教育思想理论指导下进行优化教学的活动。现代教育思想和理论,从人才培养目标的角度来说,就是要培养学生运用英语进行交际的能力,这就要求学生基础扎实,知识面宽,能力强,素质高并具有对外开放意识的新型的人才。因此,在教学中提高学生的听说能力,特别是口语表达能力,是非常必要的。