格式塔与格式塔疗法

格式塔疗法最早出现于1940年前后,其标志是弗利兹·贝尔斯《自我、饥饿、攻击》一书的出版。当时他正在努力突破自己在二三十年代所接受的传统精神分析的训练,志在格式塔心理学的基础上,创立一种新的心理治疗体系。 贝尔斯曾经与惠特海墨、考夫卡和苛勒等格式格心理学家们一起工作,精通格式塔心理     

藏传佛教物象世界的格式塔：时间与空间

藏传佛教中关于业力轮回的众生命运和通过身、语、意的修持而达圆觉成佛之境的信仰通过其纷繁眩目的宗教物象让僧侣和信众获得了关于佛教奥义的“经验”、“体验”和“认知”,并由此循环往复地在社区和家庭中代际传递,令信仰不仅是一种思维方式,更成就了一种特殊的生活方式。本文通过对藏传佛教物象体系中具有代表性的程式化图像和习俗化行为的典型分析,试图解答藏传佛教借助这些具有象征意义的物象,把“经验”和“认知”整合起来,营造出一种特殊的信仰环境和心理真实,这种借由时间和空间范畴的物象体系建构起来的视知觉的格式塔,作为族群的集体经验表达,或者说作为一种集体无意识,引领和结构着他们的日常生活。 唐小蓉,四川大学公共管理学院社会学与心理学系讲师;陈昌文,四川大学公共管理学院社会学与心理学系教授、博士生导师。     

格式塔疗法初探

作为人本主义三大疗法之一,皮尔斯创建的格式塔疗法在世界各地获得了较好的发展,而在我国却研究不多。本文试图对该疗法的治疗目标、医患关系、治疗技术等问题进行一些初步探讨。     

格式塔疗法的治疗技巧

格式塔疗法是由珀尔斯(Friedrich.S.Perls)创立的一种心理疗法,其主要理论基础是格式塔心理学与精神分析学.格式塔疗法在美国得到广泛采用,值得引起我们的注意.本文结合一些实例,介绍格式塔疗法的治疗技巧.     

格式塔现象的信息加工解释

现代信息加工心理学的一个重要目标就是要解释在人类思维、学习和解题中所产生的认知过程。这种解释常常以模拟具体思维的计算机程序的形式出现,为了证明其经验上的有效性,人们用思维的口语记录或眼动的记录所揭示的被试的思想过程与计算机程序所体现的思维行程来进行比较。     

格式塔理论在靳埭强设计中的应用

格式塔心理学,是西方最重要的心理理论之一,它的诞生不仅对心理学的发展产生了重要影响,它还被广泛应用于艺术领域的研究,尤其在今天对设计产生着深远影响。     

基于格式塔心理学的平面设计编排形式研究

格式塔心理学对"形"的概念的理解和解释,以及格式塔心理学中的基本原理,对于平面设计的编排形式有很大的启发作用。平面设计编排形式有一定的形式美法则,如:和谐、对比统一、对称、平衡、比例、重心、节奏和韵律等,由此引发人的联想,创设意境。我们若在遵循基本形式美法则的基础上,将格式塔心理学的研究成果运用到平面设计的编排中,会创造出令人耳目一新的视觉效果,准确生动地传达设计意图。     

格式塔理论在医学影像学诊断中的作用

现代心理学格式塔理论强调对整体的认识,认为意识不等于感觉元素的集合,整体不等于部分之和。本文介绍几种格式塔视觉知觉原理如图形与背景关系及一系列组织原则（闭合性、相似性、接近性、共同区域、连续性及对称性）及其在医学影像学诊断中的应用,医学影像学医师可以在诊断上尽量少犯错误。     

格式塔原理在雕塑第一印象中的应用研究

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一（格式塔是德文“整体”的译音）,也称为完形心理学,在心理学史上留有不可磨灭的痕迹。通过阐释格式塔心理学在雕塑欣赏中的作用,从而清楚的分析出观赏者对雕塑第一印象的原理性特征。     

论格式塔心理理论中的系统科学思想

在系统科学出现之前,格式塔心理在事物的整体性、同型论、非线性动力系统、顿悟说和现象学的透视方法等方面非常地接近系统科学了。格式塔的整体论思想非常的丰富,甚至可以看做是贝塔朗菲系统论的初级版本;格式塔的同型论思想初步给出了心物关系难题的回答,可以看做是协同论的一个雏形;格式塔的动力场论首先提出解决非线性动力结构的问题,为非线性思维的成长带来了动力;最后,格式塔心理学研究的现象学透视法、拓扑学与向量学方法的引入使我们看到,格式塔理论已经是一种接近成熟的系统科学思想了。     

中国心理学会授予陈立教授中国心理学会终生成就奖的决定

中国心理学会授予陈立教授中国心理学会终生成就奖的决定鉴于陈立教授对中国心理学事业和对中国心理学会的发展所作出的重大贡献,根据中国心理学会章程第十六条的有关规定和“中国心理学会授予终生成就称号的办法”,经中国心理学会第七届一次常务理事会决定,授予陈立教...     

中国心理学会第七届全国心理学会学术会议在京召开

中国心理学会第七届全国心理学会学术会议在京召开中国心理学会第七届全国心理学会学术会议,于１０月５日—９日在北京举行。出席此次会议的代表共有２８０余人,来自全国２９个省市。会议除了大会学术报告外,还按学科分支分成七个分组会进行学术报告活动。它们分别是：...     

练习方式和预定目标对射击学习的影响

本文针对当前射击训练中有待解决的问题做了两个模拟实验。主要结果是:①在半小时前后各射击20次,中间休息14—18分钟的情况下,其射击成绩显著地优于连续射击100次者,并能达到多次间时射击100次者的水平;②揭示了动觉辨别训练在促进射击练习中的重要作用;③对击中靶心的次数有预定目标者的射击成绩远远超过无预定目标者。这项研究对提高射击技术训练的效率和节约子弹都具有一定的意义,对其它运动项目的训练也有参考价值。     

体育馆比赛厅观众席方位与视觉效果的关系

問題 体育馆內的比赛场地为长方形,观众席多沿场地四周布置,由于场地形状及比赛的主要进行方向等因素的影响,所以不同方位的观众席视觉效果卽不相同。 有关观众席方位的划分,国內外都曾有过一些研究,各持不同见解,结论也不一致。如有人凭经验来划分,显得依据不足;有人按场地几何关系来划分,则不足以说明空间     

正面要求与改错两种练习方式对小学生算术成绩的影响

我們知道,通过綜习才能牢固地掌握知識,形成基本技能并逐步灵活运用。在学生的实际练习活动中,对同样难度的练习內容,提出不同要求,对巩固和熟练所学习的知識会起到不同的效果。因此,从练习本身来說,怎样能更好地启发学生的积极思維,通过练习收到良好的学习效果,乃是改进教学的一个重要方面,也是实际教学中一个迫切需要解决     

近代资产阶级的社会心理学

把社会心理学作为一門独立学科进行研究是开始于本世紀初。美国人罗斯(Alsworth Edward Ross)在1908年出版了《社会心理学》(Social Psychology)。同年,英国人麦独孤(William McDougall)出版了《社会心理学緒論》(An Introduction to Social Psychology),就开始使資产阶級社会心理学成为一門独立的学科。 在此之前,法国人达尔德(Gabriel     

小学一年级第二学期学生解答算术应用题产生错误的思维特点

問題 应用題教学对学生参加生产劳动,学习数、理、化,以及培养邏輯推理的思維能力等方面具有重要意义。小学一年級第二学期学生在解答应用題时常发生錯誤,造成錯誤的原因是很多的,但其中相当重要的原因是思維方面的問題。本研究企图在前入关于一年級小学生解答应用題的一般思維过程的研究成果的基础上,进一步探討儿童在解題时产生錯誤的思維特点以及这些特点与教学工作的关系,为应用題的教学实践和进一步研究儿     

小学儿童段意概括技能的形成——选择标题的分析综合活动的实验研究

問題 概括技能的形成,实貭上是指儿童自觉地实現选择与运用正确的方法,考虑到一定的条件与导致相应的抽象結果的分析-綜合活动的过程。这种过程的实現,有它的外部表現:一方面表現在动作反应中,另方面表現在言語活动中。对于同样一篇課文,不同被試并不是实現着同样的內部分析綜合活动,因而也就不会表現出同样的外显动作与言語反应。 本实驗是儿童閱讀概括技能形成的研究的一个組成部分。其目的在于:(1)試图从     

小学儿童分析、概括和辨认汉字字形能力的发展研究 Ⅰ.在速示条件下辨认字形能力的发展

問题 过去,在調查研究中我們曾获得印象,孰为儿童掌握生字有一个摸索过程,到一定时候量变引起了貭变,儿童仿佛“开窍”了,有了一套掌握生字的方法。最近,在研究速示条件下儿童辨认汉字的能力时,同样发現一、二年級之间可能有一个汉字辨孰能力的轉折点。我們初步的設想是:这个轉折点的产生不会单純由于儿童知觉能力的发展,更重要的原因可能是儿童分析概括汉字字形能力的增进。換句話說,儿童不再是一个个地孤     

从对两种强度声音刺激的简单反应看精神分裂症患者的大脑机能特点 Ⅰ.妄想型患者的实验结果

問題 在重性精神病的研究工作中,利用患者对不同刺激反应特点来探討疾病的病理机制,是頗为多見的。19世紀奥伯斯蒂納(Obersteiner,1879)和拉文-路易(Raven-Leuie,1892)在对重性精神病患者视刺激的簡单反应时間研究中,已发現患者的簡单反应时間較健康人为长。近几年来,本統(A. L. Benton,1959)除了对患者的簡单反应进行研究外,还利用不同视刺激来探討精神分裂症患者辨别反应的特点。維納勃斯(P. H. Venables,1956,1958)及肯英(H. E. King,1962)等人又研究了患者对不同強度的視、听刺激的反