Le Développement de l'Identité Notionnelle

Cette étude vise à déterminer, dans le domaine des surfaces, les relations entre la genèse des invariants qualitatifs (identité, transitivité de l'identité) et celle des invariants' quantitatifs (identité, transitivité de l'identité). Afin d'éliminer les effets possibles d'interaction dans la mesure de ces notions, un groupe ‘A’ (n = 56, âges moyens: 5;6 et 6;6 ans) subit les épreuves Identité Qualitative et Transitivité Qualitative alors qu'un autre groupe ‘B’ (n = 82, âges moyens: 5;6, 6;6 et 7;6 ans) subit les épreuves Identité Quantitative et Transitivité Quantitative. L'analyse statistique nonparamétrique des résultats permet d'attester l'authenticité des principaux stades obtenus pour les invariants qualitatifs et les invariants quantitatifs. Pour chaque type d'invariants, le stade 3 marque le synchronisme d'acquisition des notions d'identité et de transitivité. En outre, l'âge d'acquisition des invariants qualitatifs (6;3 ans) et celui des invariants quantitatifs (7;2 ans) confirment l'antériorité génétique des premiers.     

Déficits visuo-spatiaux associés à la Maladie de Parkinson

La présente étude vise à préciser la nature des déficits visuo-spatiaux observés dans la Maladie de Parkinson (MP) afin de mieux comprendre la pathophysiologie associée à cette maladie. Jusqu'à présent, l'investigation des troubles spatiaux chez ce groupe de patients a donné lieu à des résultats controversés, et ce possiblement en raison de l'intrusion de biais due à la présence de composantes motrices ou à l'implication d'habiletés relevant de l'intégrité des lobes frontaux dans les tâches expérimentales. Dans le but de départager l'influence de ces variables, et de définir davantage le(s) type(s) de demande(s) des processus cognitifs aptes à produire un déficit chez cette population clinique, 15 patients atteints de MP idiopathique, sans démence associée, et 15 sujets témoins sont évalués à l'aide de trois tâches visuo-spatiales. Deux de ces épreuves font appels à des habiletés visuo-spatiales de base et ne nécessitent pas de contribution motrice, soient la discrimination d'orientation de lignes et l'exécution d'opération mentale de rotation impliquant des stimuli tri-dimensionnels. La troisième tâche consiste en une série de problèmes visuo-spatiaux qui fait appel aux capacités de raisonnement visuo-spatial et à la flexibilité intellectuelle, et qui s'est avérée sensible aux lésions corticales frontales. Les résultats montrent que les sujets MP ont un déficit à l'ensemble des trois tâches, suggérant ainsi la présence de troubles purement visuo-spatiaux dans la Maladie de Parkinson. Les changements pathophysiologiques pouvant expliquer de tels déficits sont discutés.     

Développement d'une mesure de la justification de la violence envers l'enfant

Cet article présente les résultats de deux études ayant pour but de développer et de valider un instrument de mesure de la justification de la violence que le parent exerce envers l'enfant. L'instrument, la Mesure de la justification de la violence envers l'enfant (MJVE), évalue trois composantes de la justification: une conception restreinte de la violence faite à l'enfant, une tolérance envers cette violence et une attribution biaisée qui nie la responsabilité du parent ou l'innocente. Les propriétés psychométriques du MJVE ont été évaluées auprès de 896 parents. Les résultats montrent que le MJVE est formée de six facteurs reflétant les trois composantes de la justification identifiées. La validité de construit du MJVE est appuyée par une analyse factorielle confirmatoire et l'étude des corrélations entre les échelles. Des indices de cohérence interne acceptables sont observés pour le MJVE et ses échelles. Au total, les résultats soutiennent la validité et la fidélité de l'instrument. La discussion souligne l'intérět de poursuivre la validation du MJVE qui pourrait se révéler un outil d'intervention et de prévention utile en matière de violence in fligée à l'enfant.     

Vieillissement et Démence de Type Alzheimer: influence du type de connecteur sur la compréhension et la mémorisation de phrases

The goal of this study is to examine the impact of various connectives such as causal, adversative, additive on sentence comprehension and memory for young, elderly and for subjects suffering from Alzheimer's disease (AD). The three groups (N = 48) read pairs of clauses linked or not by a connective at their own rhythm and they performed different tests: verb recognition, comprehension and inferential questions and completion. Results show that whatever the type of connective, its presence has few effects on young and elderly performances. We note an increase of connectives reading times for AD subjects, suggesting that the presence of connectives seems to be a cue for interclausal integration. Moreover, the treatment of the adversative is more difficult for them than the treatment of causal and additive.