实践教学在民办高校产品设计教育中的重要性探析

本论文分析了当代中国产品设计教育中的发展现状、设计教学存在的一些问题。根据存在问题提出了自己的想法与看法，认可了实践教学的意义。论文从人才培养体系、专业教师水平低、教育质量及社会现实需求出现脱节等方面对中国产品设计教育现状进行了浅析，并对实践教学的内容、作用与意义进行了分析和研究，提倡中国产品设计教育要加大实践教学力度。并且还要增加对于设计教育理论研究的投入以及设计教学与实践的互相结合。     

高校通识课程《美术鉴赏》双语教学实践与研究

双语教学是应用型大学课程改革的难点,美术鉴赏作为高校艺术类通识课程进行双语教学则仍然处于探索阶段。结合《美术鉴赏》教学和《中外美术史》教学的实践进行总结和探索,为今后的双语教学实践提供指导。     

南疆地区农村学前双语教育艺术领域课程设计中的美术教育探究

南疆地区农村学前双语教育在社会各个层面上都受到了极大地关注,在普及双语教育的同时,也要把握好学龄前儿童的发展方向,从各个教育领域多角度相互贯穿、均衡发展。在研究幼儿美术教育的基础上从艺术领域课程内容去深挖南疆农村学前双语教育的成效,分析其美术教育在教学实施过程中存在的问题以及困难,并针对如何从审美教育的角度更好地发挥艺术领域课程的教育目标,提出适当的建议,为南疆地区农村学前双语教育提供些许参考性价值。     

运用正反医疗案例做好实习阶段的医学伦理学教学

目前,医学伦理教育存在理论与实践脱节,医德教育与医术教育分离等问题。医学临床实践教学与医学伦理实践教学有机结合,同步进行,有效整合是十分必要的,正反医学案例分析法是医学专业教育与医学伦理教育整合的有效途径和方法,其基本路径与做法是:正反医学案例的选择;做好医学案例数量、学时、内容的设计与安排;建立案例分析的平台与方法。在医学专业课堂教学的过程中开展医学案例分析;在教学查房、医疗查房的过程中进行医学案例分析;在死亡病例讨论和疑难危重病人会诊时开展医学案例分析。     

浅析中职语文教学的现状及其教改新思路

中等职业教育文化基础课教学的现状尴尬，问题颇多。此文就目前中职教育文化基础课教学的现状和存在的问题作了分析，提出了解决的途径和办法。     

写字文化与书法教育管窥

正随着教育改革的深入和"文化自信"意识的增强,基础教育阶段的书法教育改革也在不断向前推进,相关教学与研究成果层出不穷,这说明书法教育问题越来越受到重视。但是,我们在详细考察这些成果时会发现,这些成果多是停留在基础教育阶段的写字教学层面,多是书写技法的归纳整理和教学经验总结。其中,关于书法的本质、书法文化、书法教育与传统文化的关系等一系列核心问题,无论是在理论研究还是在实践教学中都没有得到很好地解决,这也是书法教育改革不能深入推进的一个主要原因。书法是中国传统文化的符号,     

双语与认知发展关系的近期研究进展

双语与认知发展的关系一直是心理学家关注的一个重要问题。该文从双语的概念入手,介绍了双语的几种重要的分类、双语和认知发展及元语言意识发展的关系、相关的理论解释以及双语儿童认知优势的内在机制,最后对已有研究进行了评述并提出了需要进一步研究的问题。     

浅谈心理素质训练课的教学设计

在心理健康教育活动蓬勃开展之时,心理素质训练课作为其主要教育途径之一,它的教学设计已成为理论和实践研究的重要课题。本从教育目标的制订、学习起始状态的诊断与分析、教学内容的选择与组织、教学方法和媒体的运用、教学评价五个方面分析了心理素质训练课的教学设计应注意的问题,提出了自己的看法,以期对增强当前的心理健康教育活动的针对性和实效性提供借鉴。     

浅谈传统石刻造像的实践教学运用于素描基础教学

目前素描教学的理论与实践都很成熟了，但是从艺术教育的多样性采说做得不够．素描本来是西方舶来品，其本身并无排它性，为何不在其语境中注入东方精神加以再造呢!中国的石刻艺术世界闻名，每个地方石刻造像都各具特色又交相辉映。本文从教学实践与理论研究相结合借用传统石刻元素介入素描教学，通过建立规范系统的区域性艺术教育特色。     

医学职业素养构成及各阶段教学目标探讨

医学生职业素养的培养是人文医学教育的重要任务,但目前对医学生职业素养的构成和各阶段教学目标存在争议。通过文献分析和教育教学实践,将职业技能和人文精神归纳为医学生职业素养的组成部分,其中人文精神由利他主义、沟通能力和团队合作组成。同时,在医学教育过程中将各部分划分为理论目标、发展目标和实践目标三个教学阶段,在每个阶段有针对性地提出培养目标和教育途径,以期为医学院校开展医学生职业素养教育和相应的教学改革提供参考。     

双语者有更好的冲突监控水平吗？

冲突监控是个体负责处理冲突信息的认知系统。关于双语经验能否提高个体的冲突监控水平的问题,目前还存在争论。本文在行为和认知神经证据基础上,总结了两种对立的观点并进行分析。未来研究应不再执着于验证双语优势,从双语经验可能影响冲突监控功能的角度展开;在内涵更丰富的理论模型指导下,采用更多的纵向研究,在科学划分单语者与双语者的基础上,考虑语言相似性问题,并设置能反映更高认知水平的任务范式继续探究双语经验对冲突监控功能的影响。     

引领科研 贴地而行

一、找准教育科研的定位 科研促教、科研兴校,要求我们成为研究者,成为研究的主体。然而在实际操作过程中,由于我们担负着大量的教育教学任务,对教育科研往往显得无所适从,其结果没有达到促教兴校的目的。针对这种现象,人们对中小学教师参与教育科研的必要性提出了质疑,笔者认为小学教育科研不仅十分必要,关键要给教育科研一个准确的定位。小学教育科研立足于解决教育实践中的重要问题、提高教育教学质量和效益;科研的过程是教师自我反思、自我发展、自我超越的过程,也是教师提高教学技能、提升专业能力和促进专业发展的过程;小学的教育科研是以校为本的学校教育科研,也就是要解决教师教育教学实践中存在的问题。     

网络教学优势在课件设计中的体现

计算机辅助教学和网络教学是最新发展起来的教学方式 ,具有许多教学功能优势 ,其教学实践和理论需要不断地探讨和完善。本文在分析网络教学特点、优点与不足的基础上 ,探讨了在网络教学过程中 ,如何遵循教学规律 ,如何解决课件设计的一些关键性问题     

双语存贮模型的研究

关于双语的存贮,一直存在着单独存贮说与共同存贮说之争。本文经理论分析和实证研究,认为：双语,是共同存贮,而不是单独存贮;并提出双语的新共同存贮模型。     

教师解决结构不良问题策略的发展研究

以成人期个体解决结构不良问题的有关认知加工理论为框架,运用多因素设计的方法,对９０名不同年龄的教师在解决教育和教学实践中常见的三种冲突情景下使用策略的情况进行了探讨。结果发现,教师在解决结构不良问题时,从总体上说不存在年龄差异,但在处理教师与教师、教师与家长等较为复杂的冲突问题时,随着年龄的增长,更趋向于使用元认知和认识论认知策略。该研究对教师培训中如何根据不同年龄特点来进行教育机智训练有一定的理论意义和应用价值。     

聋哑儿童口语记忆与手语记忆的实验研究

学习与记忆是心理学研究的基本课题之一。现代心理科学关于学习和记忆的研究开展得十分广泛。但是,关于聋哑儿童学习与记忆的研究,却相对的少得很。因此,聋哑教育的一些基本理论问题尚待进一步研究。比如,口语教学与手语教学就是一个迫切要解决的问题。     

广西乡土美术教育资源的开发利用与教学实践模式的相关分析

乡土文化中,有很多优秀的部分是地区文化的瑰宝,具有一定的经济价值、文化价值和教育价值,将乡土文化资源作为教育资源进行开发利用,是目前乡土美术资源开发研究的重点方向。文章以广西地区为例,探究广西乡土美术教育资源开发利用和教学实践模式,首先介绍了乡土美术教育资源的开发利用价值,其次分析广西地区乡土美术教育资源的主要成分,然后分析广西乡土美术教育资源开发利用中存在的问题和对策,最后研究地区乡土美术教育资源在教学中的实践应用对策。     

生命教育实践缺失的原因分析及对策思考

目前生命教育已成为教育研究者不可回避的重要课题。然而，作为生命与教育双重视角的完美融合的生命教育在其理论研究一片繁荣之际，实践层面却刚刚起步，深层次的研究和推进步面临严峻挑战。究其原因一方面可能与我国目前扭曲的教育目标有关，另一方面也可能与生命教育教学实践中存在的偏差有关。故本研究提出在生命教育课程开设、专业化教师培养方面做出建设性努力，并重视家庭、社会等环境在生命教育扮演的重要角色，进而形成教育合力，促使生命教育步入“正规”。     

浅谈商业空间设计课程项目实践教学研究

随着经济的不断发展，给商业空间设计课程项目实践教学注入了新的发展活力。商业空间设计课程是一门理论和实践联系较为紧密的学科，同时也是重点课程之一，值得引起广大教师的高度重视。只有不断加强对商业空间设计课程项目的实践教学研究力度，才能使理论及时的和实践相联系，提高教学质量和效果。从商业空间设计课程项目实践教学中存在的主要问题来分析，并针对这些问题提出了一些意见和看法，以供广大人员参考。     

论美的本质和特性问题

美和审美感知问题是美学科学中最复杂的问题之一。只有马克思列宁主义美学才有力量解决这个问题,只有深刻认识社会发展规律和人类思维规律,才有可能解决这个问题。我们社会越是向共产主义发展,群众的审美教育工作越是具有重大意义和广泛规模,则实践对美学理论提出的要求也就越多。在苏共第二十次、第二十一次、特别是第二十二次代表大会的历史性决议以后,对以下问题进行更具体的理论研究的必要性显得更为