基于“城市双修”理念的许昌市城市建设发展探析

"城市双修"是综合、多维的更新理念,是针对城市生态、用地结构、建设风貌、人地和谐等方面问题而开展的多层次、多视角的修复与修补活动。文章通过梳理城市更新的相关理念与做法,剖析"城市双修"的理论及内涵特性,提出"全域化、持续化、精细化"的"城市双修"模式,对莲城许昌的"城市双修"应用进行探讨,总结"城市双修"的理论建设和实践推广的措施和建议。     

生态理念下的城市环境设计研究

随着科学技术的发展、经济的进步,城市化建设不断推进,社会大众生活水平不断改善,人们对影响其生活质量的城市环境设计提出了越来越高的要求。作为社会与时代发展的重要产物,城市环境设计应当秉持生态理念,这也是现代人生活的实际需要。基于此,文章首先阐述了城市环境设计及生态理念的内涵特征,然后分析了现阶段城市环境设计中存在的主要问题,最后探讨了生态理念下的城市环境设计策略,旨在为促进城市环境设计的有序健康发展提供一些帮助。     

“城市双修”视角下景德镇城市基础设施建设实践与启示

城市双修指的是生态修复、城市修补。2017年4月,景德镇市被纳入江西省唯一的全国第二批城市双修试点城市.试点以来,景德镇结合城市发展定位、特点和实际,着力加大基础设施建设,补齐基础设施短板。分析景德镇城市建设中存在问题,对景德镇城市双修进程中基础设施建设实践进行了总结,文章最后总结了城市双修视角下景德镇城市基础设施建设的启示。     

落实“双创双修”，提高景德镇城市品质

在经济发展新常态下,城市构建必然需要进行转型。党中央提出五位一体和五大发展理念,并在中央城镇化工作会议以及中央城市会议上要求城市发展方式转型为强调质量的集约化发展模式,双创双修的城市创建模式应运而生。景德镇在双创双修工作中取得了一定的成效,对城市品质的提升发挥了重要作用。文章重点对双创双修进行了解读,并对景德镇双创双修工作做法进行宏观讨论。     

基于生态城市理念的生态城市建设探析

当前我国基础设施建设和城市化进程的不断加快,发展中所引发的生态环境问题也收到了人们越来越多的关注。基于生态文明理念来进行生态城市的建设已经得到越来越多人的认可。生态城市是一个高效、和谐、生态的适合人类聚居的新环境,是一个物质循环良好、能量流动畅通、人与自然和谐相处的生态系统。     

城市景观更新设计中生态理念的运用

城市景观更新对于城市的绿色、健康发展是一把双刃剑,将生态理念运用到城市景观更新设计中是必要的,因为它关系到人与自然的和谐以及人类的可持续发展。对于城市景观更新设计中出现的各种问题可以通过保护城市景观的生态完整性、更新利用废弃的城市景观空间、借助科技、使用绿色生态材料等方法去解决。只有将生态理念运用到城市景观更新设计中去才能更好地保护城市景观的生态环境,构建城市地域文化特色,从而促进人与自然的和谐共生以及城市的可持续发展。     

生态理念下景观的设计手法初探

生态化景观设计是将生态思想始终贯穿于整个设计之中,从生态理念入手,进行景观的恢复与促进,景观的补偿与使用。结合当代生态手法:最小干预、保留与再利用、变废为宝、本土化利用、借助科技等,恢复区域的生态环境,创建良好的生活环境,让居民通过生态环境的恢复,融入生态的生活方式,提高资源的利用率,减少废物的排放。生态理念作为理论基础,需要通过大量的实践来不断修正。在未来时间里,关于生态理念对城市景观设计的影响还需进行深入研究。     

城市共生理念下污水厂环境景观设计

在共生理念的指导下,将污水厂的环境品质提升,使其能和周边的居住环境进行有效的互补,从以往二者相互隔绝的关系转变为相互交流的关系。真正从改善污水处理转换成为人群服务的角度出发,才能解决环境问题,为我们的生存空间增添色彩。     

可持续理念下城市公共设施设计研究

随着科学技术的发展,社会经济水平快速提高,人们的生活质量发生了翻天覆地的变化,人们对城市公共设施有了更高的追求,这促使着城市公共设施的完善。随着可持续发展理念逐渐深入人心,当前城市公共设施设计过程中也会运用环保元素。文章针对当前城市公共设施设计中存在的问题,综合可持续发展理念,对新的城市公共设施设计进行探索。     

韧性城市理念下城市废弃物的利用设计研究

在城市发展过程中产生的诸多废弃物占用了大量的土地资源,导致了城市生活空间用地紧张。城市废弃物的"堆积"现象,威胁了城市环境的生态状况,一定程度上也阻碍了城市环境与城市建设的健康发展。在对城市的规划和设计中,将韧性设计理念与城市废弃物再利用相结合,改善居民生活环境、提高城市生态自主修复力,总结出城市废弃物在创建韧性城市中的利用原则和方法,制定合理的规划方案,提出有效的建议,并利用于重塑城市空间环境,降低城市环境负荷力,抵御城市环境危机,建设城市生态安全。     

环境设计理念下的城市中心建筑设计

城市化的不断发展,对城市中心建筑设计的要求越来越高,不仅要满足城市中心多样化的功能也要体现出设计的美感,但近年来随着环境问题的关注度越来越高,对建筑设计提出了更高的要求——将环境设计理念融入到城市中心建筑物的设计当中。本文主要介绍了几个本文所涉及的核心概念、环境设计理念对城市中心建筑设计的影响以及环境设计理念在城市中心建筑设计中的应用,最后简单阐述了几点环境设计理念在城市中心建筑设计应用中的几点策略,希望对城市中心建筑的设计有所帮助。     

生态设计理念下的现代居住区景观设计探析

中国自改革开放以来,城市化进程不断深入,房地产行业迅猛发展,竞争也越来越激烈,大部分地产商从单一的卖房子逐渐转变为卖"设计理念"的居住小区。随着人们生活水平的提高,人们对居住环境有了更高的要求,特别是在对生态环境的诉求方面。在这一时代背景下,"生态设计理念"逐步深入人心,如何建设理想人居环境是文章研究的核心。文章首先提出生态设计理念在居住区景观设计中的时代意义,然后提出居住区景观设计的生态理念和设计原则,最后以祥泰瑶都居住区景观设计为例,阐述生态设计理念在居住区景观设计中的应用。     

“性命双修”视域下刘一明的“道”“德”论剖析六

本文从“性命双修”的视野对乾嘉时期山西著名高道刘一明的“道”“德”论进行了剖析,得出“性命双修”既是刘一明“道”“德”论的前提,又是其归宿。这对当代道德论体系的建构具有一定的启迪意义,既要注重生命的教育,又要注重精神的提升;此外,刘一明的“德”论表明,德行的践履不仅要注重个体的自我认知,而且还需要注重外在力量的约束。 白娴棠,女,哲学博士,山西师范大学教师教育学院。     

“变废为宝”理念下的自然材料可持续设计

在社会高速发展、资源飞速消耗的今天,在变废为宝理念的指导下进行自然材料可持续设计必将成为一种设计趋势。对于变废为宝不仅仅是把废旧的物品重新设计加工成有用的物品,而是希望可以在变废为宝活动过程中培养一种可持续的思维,以产品设计为载体,用独特且具有美感的设计吸引人们的目光,再通过传达一种通俗易懂的可持续思维来影响大众,从而倡导绿色、低碳、可持续的消费趋势,让人、社会与自然材料能够进入一个良性的循环中去。     

城市生态观念下的“健康雕塑艺术”设想

健康雕塑设想是在以生态的基础之上更关注于人的行为与环境的变化以及对生物近化伦对艺术发展的研究,不在是只关注研究艺术本身,而是更加关注艺术与生物进化的历史观。     

基于生态观视角下的“山水城市”的构建

进入21世纪以来,城市化历程不断加快是全世界的大趋势。近些年来,我国一些城市在城市化的进程中出现了很多突出问题。从生态观视角下的山水城市的内涵入手,分析当前我国城市化进程中出现的问题,并基于生态观视角下就如何构建钱学森的山水城市提出具体建议与措施。     

基于服务设计理念下的旅游城市品牌形象设计与推广

随着我国社会的不断发展,促使人们对旅游的需求越来越多,而打造旅游品牌作为有效提升旅游产业综合竞争实力的重要方式,则受到了社会各界的广泛关注。通过对基于服务设计理念下的旅游城市品牌形象设计与推广内容进行探析,以期为提高旅游产业良性发展提供行之有效的参考依据。     

基于生态理念的河北城市文化研究

文章在深入分析生态文化内涵及要求的基础上,通过梳理河北文化产业发展中存在的问题,立足生态文化视角,为构建河北文化高质量发展的生态文化体系,提出进一步加快推进河北文化产业高质量发展的新途径,包括:科学统筹,合理规划,持续加强物质投入;与时俱进,健全文化产业制度;充分借助新技术,促进河北文化产业可持续性传承创新。     

生态视角下城市湿地公园文化景观设计研究

生态视角,旨在考察人类行为与社会环境之间的交互关系,注重的是人与环境各个系统之间的相互作用,以及生态环境对于人行为的影响。即在生态视角的影响与指导下,积极开展城市湿地公园文化景观的设计研究,明确城市湿地公园的建设对于城市生态环境的积极作用,在城市湿地公园的文化景观设计中秉承与贯穿生态理念,注重人与环境之间的相互关系,以城市历史背景为依托,重在展示城市的文化风貌与历史特征;采用高新技术,实现建设的节能减排;注重植物规划,实现绿色环保;加之以美学理念,建设多元的魅力景观;景观设计以人为本,关注人性本身,实现人与景物的相互和谐。     

成果导向理念下的“插图设计”课程实践教学设计研究

与传统的课程教学不同,OBE理念课程教学是以学生学习成果为导向的反向设计过程,其培养模式充分体现了以企业需求和以学生为中心的教育理念,针对性地解决了学什么(教学目标)、为什么学(职业岗位需求)、如何学(教学过程)、学得怎么样(教学评价)等问题。成果导向教育模式下的教育理念对于探索视觉传达设计等应用型专业实践教学具有重要的指导意义,可以全方位提高学生的专业能力、沟通能力、创新能力、协作能力等综合素质。