大学校园的景观设计探析

校园景观的设计，不仅是大学校园整体形象的展现，同时还包含更加深刻的内涵，通过对校园的时代特征、文化等因素进行融合，对校园师生产生积极的影响。下接下来，本文将集合笔者多年相关工作经验，从论述校园景观设计的作用入手，有针对性的提出了大学校园的景观设计的对策选项。对大学校园的景观设计具有一定指导意义和借鉴价值。     

大学校园景观建设的相关探讨

大学校园的景观设计是一项综合性的工程,结合近几年校园设计中存在的问题案列,经过认真的分析总结,透过现象找根源,并总结出校园景观设计内在的规律和应遵循的基本原则,以供参考。     

浅谈可食景观在高校景观设计中的应用

在校园景观中导入可食用景观植物,是对几千年的传统农耕文化的继承和创新。从当下高校景观的现状与存在的问题出发,对可食景观在大学校园中的应用意义进行了探究,提出可食用景观植物在校园景观设计中的原则,分别为经济性原则、美观性原则、生态性原则,力图对当下可食景观的研究有一个推进作用,并对未来的发展进行了展望。     

基于应用型人才培养的景观设计课程教学研究

结合应用型人才培养目标,景观设计类课程教学应更多地体现出实践操作能力。以提高学生设计能力为目标进行教学研究,旨在找到更符合学生学习的教学方法。本文结合实际教学对景观设计类课程教学进行研究,探索以专题的形式进行教学改革的效果。     

大学生行为对校园公共空间分割的影响研究

大学是社会中重要的一种机体,对大学生的社会化和健康成长具有十分重要的意义。文章通过对校园公共空间的解析和大学校园公共空间的分割情况进行研究,将对学生行为的关怀融入到设计中的每一个细节,设计出以人为本和与社会时代发展相对应的大学校园公共空间。     

大学校园景观规划与文化内涵融合研究——以郑州西亚斯学院为例

大学校园景观作为校园文化重要的物质承载体,在进行相应的建设过程中,自然渗透有深刻的校园文化内核因子,故而对一个大学校园的文化考察,需要关注的一点就是对其校园景观进行必要的考察,而考察的关键就是对于本身规划进行有效的分析与总结,通过对规划体系整体的分析与总结,提炼出现有规划体系的意图以及文化出发点在结合学校整体文化氛围与历史传承进行景观规划与文化内涵的融合认识。文章以此为出发点,通过对郑州西亚斯学院个案的研究,认为在进行合理的设计的前提下,通过校园的实际景观可以有效地承载校园文化体系,并且校园文化体系也为校园景观设计提供文化背景、文化设计要求以及景观设计体系的文化渗透力,最终二者在相互交融中实现景观规划与文化内涵的有机融合以及在此基础上的规划再实现与文化内涵再建设。     

风景速写教学方法研究

如何在教学中培养学生的风景速写能力和学习兴趣，已成为我们每位美术教师必须思考的一个问题。根据艺术设计专业学生的心理发展特点，探索一套有利于学生自主学习、合作学习、探究风景速写的教学方法，从而使学生稳步快速的掌握风景速写的技能与方法。     

参数化艺术设计在城市景观创意设计中的教学应用

随着城市化进程的加快,城市公园、城市滨水景观等景观课题再次成为了城市规划的前沿,在高校景观专业的教学中也越来越注重加强对学生创意表现能力的培养。景观桥梁创意设计是其中一个重要课题,桥梁设计在城市滨水环境中,是联系两部分空间的重要纽带,同时,参数化设计在景观设计教学中也逐渐受到重视,并不断地得到运用和发展,尤其是在方案设计初步阶段,有利于学生进行方案深化与创意构思。     

地域文化在中学校园景观设计中的表达研究——以山东陵城区第六中学景观设计为例

随着我国教育的逐步发展,初高中校园成了青少年学习的主要场所。它不仅承载着深厚的教育内涵,更展现出城市地域文化的独有特色。每一个中学都应该有自己独特的历史文化内涵和校园景观格局,这与其他学校不同,因为校园历史和地域的差异。校园景观设计应跟上时代的步伐,同时也应满足学生家长和学生对校园建设的基本要求。通过对山东陵城区第六中学景观设计的思想和方法的实际案例分析富有地域文化特色的中学校园景观的表达,体现了地域文化和校园文化的特点、历史遗产保护与再利用场地的自然生态环境和加强中学教育,来充分实现校园景观设计研究。     

校园生态长廊景观设计分析

随着我国教育事业的不断发展,校园环境建设已经成为人们关注的一个重要方面。校园生态长廊景观作为学校内环境的重要组成部分,其设计方案的选择,设计理念的运用,在一定程度上体现着学校整体的艺术风格。同时,校园生态长廊景观设计要以学生和教师为中心,充分体现学生和教师在学校生活的多样化需求,因此,在校园生态长廊景观设计上应当选用合适的设计方案,给人以美的享受。     

美院美园——以山东工艺美术学院长清校园景观优化设计为例

随着我国对教育的重视以及20世纪90年代初期的第二次院校调整,科教兴国战略得以落实,为大学新校区的建设提供了巨大机遇,由此也推进了大学校园的扩建,在已建成的大学校园中,既有宝贵的成功经验,也存在着一些不足。以山东工艺美术学院长清校园景观为例,对新建的大尺度校园景观,分析现有优点和存在问题,并提出解决方法,探讨学习型、交流型、人文型、生态型景观设计的具体方法。     

校园水景景观初探——以华科为例

水景观是很常见的一种景观要素,在大学校园中,水景也有比较普遍的利用,但是高校中水景的设计与使用并非尽善尽美。以华中科技大学为例,在对华科的水景景观调研的基础上发现一些问题并提出解决方法,同时对校园水景景观设计提出一些建议。     

景观设计中的陶瓷元素应用研究

随着城市的快速发展,景观设计的需求日渐增大,但是有些景观设计逐渐失去本身的特色,设计的作品枯燥乏味,缺乏文化内涵。要想解决这一问题,设计师应该在设计中加入我国传统文化元素,这样不但能发扬并继承传统文化,还可以让人们在日常生活中学习传统文化知识。陶瓷文化是我国传统文化之一,把陶瓷元素加入景观设计中能够为我国景观设计注入新的活力。文章以陶瓷元素为切入点,探讨陶瓷元素在景观设计中的应用。     

解读生态景观的诗意——兼论生态伦理思想对现代景观设计的影响

景观设计是一个动态的、不断发展的过程。西方近现代景观作为生态景观的开端和代表,深受生态伦理思想的影响。从自然的诗意表达,到景观设计科技时代的来临,再到20世纪60年代后城市的诗意进化,西方景观设计的发展过程给予了中国生态景观许多诗意的启迪。     

幼儿园环境景观设计研究

从幼儿园环境与景观设计着手,分析了景观设计在幼儿园的重要作用,提出了一个以人在本的设计导向及为更好地满足孩子的生活和学习环境的需求的问题,做出了相应的研究及探索,为促进儿童健康快乐成长有着积极的作用。     

解析景观雕塑符号

景观作为传播城市文化的重要媒介,就是借助一系列符号来完成的。景观雕塑是景观设计中的重要符号元素。研究作为符号的景观雕塑,有利于引导人们对城市文化的理解,建立起一套有利于景观雕塑设计发展的价值体系和文化取向。     

独立院校景观设计教学的思考

在中国高校中,景观设计专业设置较晚,尤其是在独立院校中。因此,其发展的各个方面还存在着很多问题,这些问题会影响独立院校中景观设计人才的培养以及教学发展方向。由于专业定型不明确,景观设计教学里会相对滞后,教学方法单一,教学内容陈旧,使得独立院校在景观设计课程内容上有所欠缺。这就需要景观设计教学要关注国际新理念与新方法,更新课程体系,将多种教学方式相结合。实行工作室不断调动学生的专业意识与主动性,不断创新工作机制,为社会培养出更多、更好的专业型人才。     

城市景观设计中的区域性、文化性和时代性研究

随着生活质量的不断提高,人们对生活环境的要求也越来越高,城市景观设计能够直观地反映出人们生活环境的质量。因此,要想加强对城市景观的建设,首先要有一个科学合理的城市景观设计,在城市景观设计合理的基础上进行城市景观建设,以满足城市发展的需求。文章将对城市景观设计中的区域性、文化性、时代性进行分析,希望对城市景观设计有所帮助。     

论大学生学习动机的激发与培养

近年来,在大学校园里,有相当比例的学生存在不同程度的学习困难,其主要原因是学习动机不足。学习动机是激发和维持个体的学习活动朝向某一日标进行的内在动力,是提高学习能力的主要动力因素。因此,激发和培养学生的学习动机是帮助学生改变学习困难、提高学习能力的有效途径。本论述了：在教学中,教师应通过对学习动机的基本功能、结构特点的研究,去发现、揭示其内在规律,利用规律,采用多种有效的方法去激发和培养学生的学习动机,提高学习能力。     

校园文化丰富语文教学

正校园文化是一个学校长期的文化积淀,有其独特的文化氛围和环境,合理利用校园文化,将其作为课程资源,使其发挥其在育人方面迁移默化的作用和影响。一、创设多彩的有利于语文学习的校园环境校园是学生学习和生活的主要场所,合理地利用校园、教室等场地,创设多彩的校园文化,将这些设施赋予生命和活力,可以熏陶学生的情感,促进学生语文能力的发展。可以在教