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五四运动时期，周恩来即投身于人才学思想的研究，而且在其长期的革命活动生涯中，一直坚持人才在社会变革中的作用，坚信人才成长的客观条件，揭示了人才成长的规律，至今仍不失其理论的指导意义，不愧是我国人才学研究的先驱。 相似文献
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1980年12月19日至22日,上海市哲学学会召开了1980年年会。会上由冯契、胡曲园等同志分别作了《意见和真理》、《有关“西方马克思主义”的一些问题》、《干部教育中有关思想路线方面的问题》、《左倾错误与思想路线》、《经济工作中的一些哲学理论问题》等学术报告,传达介绍了全国科学学、人才学、未来学讨论会和全国唯物辩证法讨论会、全国西方哲学史讨论会的情况。 相似文献
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《管子》是先秦诸子时代百科全书式的巨著。其中,在人才思想上坚持"以人为本"为基础,以人才重视为内核;在人才培养与教育方面主张"终身之计,莫如树人"的理念;在人才选拔方面注重"举贤尚功"与"三选制"的机制;在人才任用方面推行"三本""四固""五务"的原则与省官考核制。这种系统的人才学思想,不仅在先秦之际具有重要的进步性与创新性,而且在当代人才强国战略工程实施过程中,也能彰显其借鉴价值和科学依据。 相似文献
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清人金天柱的生命之作《清真释疑》在沉浮了二百多年后,终于于2002年11月由宁夏人民出版社以白话译注的版式公开出版发行,它是我们研究伊斯兰教、回族问题的一部很珍贵的历史文献。虽然这部著作不为许多人所熟知,但学者们并没有忘记,如:白寿彝主编的《回族人物志·清代卷》、宛 相似文献
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王元瑞同志是一位在我国人才学领域里耕耘了十多年并获得一定成果的知名学者。即将由中共中央党校出版社出版的王元瑞著《领导人才学概论》,是作者近年来研究人 相似文献
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“马沙亦黑”是尊称不是人名金占祥＂马沙亦黑＂一词在一些辞书、专著和论文中，几乎都被看作是人名。邱树森主编的《中国回族大词典》载称：＂马沙亦黑，明初西域天文学家，汉名吴谅、字仲德＂。有的专著还对该词作了解释，《回族人物志》（明代）关于马沙亦黑一节载：＂... 相似文献
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读《中国近代佛教人物志》北辰关于中国佛教传记，有别传、类专和总传之分。其中以总传最有影响，因为它时代绵长，收列人物众多，记述某一历史时期佛教代表人物各种错综复杂活动情况，为研究中国佛教发展史保存着丰富的资料。在历史上，有梁代慧皎的《梁高僧传》、唐代道... 相似文献
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《道德与文明》1984,(2)
一九八三年五月一日,第四军医大学的学员们在西岳华山的奇峰下,奋力抢救遇险的游人,谱写了一曲壮丽的共产主义赞歌。自那以后,各种报刊对此作了大量的报道,英雄的事迹传遍了千家万户,受到了广大群众的赞颂和各方面领导的赞扬。解放军总后勤部发了嘉奖令,中宣部、总政治部、教育部、团中央联合发出关于进一步开展学习活动的通知。 华山抢险战斗集体的英雄事迹,不仅本身光彩照人、感人至深,而且还生动地回答了青年人十分关心和经常思考的一个重要问题,即如何认识人生的意义和价值问题。关于这个问题,胡乔木同志《关于人道主义和异化问题》的文章,从理论上已经作了马克思主义的回答。在学习这篇文章的同时,重温华山抢险战斗集体的英雄事迹,就更能深刻地、生动地领悟什么是共产主义人生观,什么是人生的意义和人的价值。本刊特辟《时代人物志》专栏,把一些英雄的事迹和有关材料摘登出来,以供大家学习和研究。 相似文献
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《思维与智慧》１９９９年第 １１期（总第３５期）第４６页上，有一篇短文，题名《关于人才与人才培养的断想》（以下简称《断想》──笔者）。《断想》写道“人才不是被培养出来的，而是被发现的”。“人才，…不是被当作人才培养出来才成为人才的”。“更不是因对所谓人才的重点培养而无视甚至压制了在成才路上不懈追求的努力的‘后续部队”’。这几段话，中心思想是断言“人才不是被培养出来的”，它以伯乐与千里马为例，强调“人才…… 不是被当作人才培养出来 才成为人才的”和否 定“人才的重点培养” 的观点。 人才是不是被培 养出… 相似文献
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1999年 11月 13日至 15日 ,中国道教协会召开六届二次常务理事会 ,专题研究培养道教人才问题 ,会议形成了《中国道教协会常务理事会座谈道教教育工作会议纪要》(以下简称《纪要》)。这是跨世纪的一次重要会议 ,是新中国道教史上的重要一页 ,反复学习《纪要》 ,做为一个道教教育工作者 ,我既倍受鼓舞 ,又觉责任重大。《纪要》既认真总结了近二十年道教教育工作的成绩和经验 ,又客观分析了所存在的不足和面临的形势 ;对于培养跨世纪的道教人才 ,既指明了方向 ,又有近期目标。可以说 ,是道教面向二十一世纪的宣言书 ,它向世人昭示 ,在新世纪 ,… 相似文献
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《管子》不同于其他子书,它是管仲治国实践的经验总结。管仲在富国强兵的治国实践中充分认识到人才的重要作用,在《管子》中体现出一系列的人才战略思想。这些人才战略思想不仅在齐国数百年的发展过程中发挥了重要作用,即使在今天仍然具有重要的参考价值和现实意义。 相似文献
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“创造”一词已在各门科学中得到广泛运用。本世纪初,在美国出现了一门新兴的学科——“创造学”,后逐步传到世界各国。随着新技术革命的迅猛发展,对于创造型人才的需求日趋迫切,如何培养人的创造性,开发人的创造力,已成为世界各国共同关注的重大课题。近来,我国教育学、心理学、思维科学、科学学、人才学、管理学以及 相似文献