认识自己——圣灰礼仪随想

我们每天早晨起床后,都要洗脸、照镜子。洗脸,就是要洗掉脸上污垢和眼眵,照镜子则看到的是自我的形体、外貌,是人的外表,最直观的自我体现,区分了张三、李四、王五等等。故常言说得好：“知人知面不知心”。　　　　人的思想、品行、人生观、价值观、理想、事业,属于个人思维境界的内存,不是内在的、本质的自我,是面对现实,客观环境,外在自我思考、接纳、适应大自然的自我表达与展示。　　　　内在的自我,即抛开一切与自我相关的自然环境,直接面对造物主,彻底地省视一下自己,究竟“我”是什么？“我”是谁？“我”将为何？“…     

学会支配两颗心——领会潜在意识

在日常生活中，我们常会听到有人这样说：“每次晚上睡觉以前我都对自己说：‘明天早上我要早起!’但是很遗憾，清晨日已高照，我还是躺在床上起不来。”     

什么是实践——与齐光照同志商榷

目前在一些哲学教科书和其它哲学书籍中,对什么是实践的问题,回答是多种多样的。譬如,有的说,生产斗争、阶级斗争和科学实验,就是马克思主义实践概念的内容。这有点象回答什么是人,人就是张三、李四、王五、赵六等等一样,没有揭示出概念的本质含义。     

悖谬却入理

有一首获奖的咏物短诗，说的是“生石灰”：越发冷水越焕发出热情由“冷”而变为“热”，看似悻谬，但仔细一想，生石灰不就是这么一回事么？于是，我也试文写了一首“咏冰”的小诗：即便是弱农也有汽修修硬骨一“弱”－“硬”，使石却人理．这种思维方式之奇特，就在于反党合这，佯谬而实智．从语言形式来看，关键是将一对反义词巧妙地组合在一块．美国著名的盲人作家海伦·凯勒，曾以非凡的致力创造了惊人的成就。请看一段谈话：访问者：一个人可能遭到的最大悲哀是什么？海伦·凯勒：有眼睛而仍然看不见。无独有偶，中国的保尔——张海迪…     

幽默思维逻辑悖谬举隅

幽默思维是对理性思维的“背叛”。理性思维在人们的社会实践中有着重要的意义。在实践活动中，我们离不开推理和论证。但是，除了具有认识作用的理性思维之外，还有以幽默为目的的荒诞思维。幽默思维不具有认识的作用。幽默思维中的推理、论证并不是企图确立论断真实性的方式，它们只不过是以荒谬的形式博得人们的开怀大笑而且。幽默思维主要依赖对理性思维规律的背叛而形成，请看：“──太糟糕啦，水不开，至多只有50℃。──没关系，打两壶不就100℃了吗？”幽默思维具有“似是而非”和“大智若愚”两个特点。“似是而非”是指其具有一…     

理性商业思维透视

我们常用这样的语言来评价成功的商界人士：“会做生意！”──这句话的内涵很深。何以叫“会做生意”？局外人可能认为这是一种只可意会而不可言传的能力。商界中人也可能认做这是一种天赋，因为无数的大富翁、大财阀或而今的大老板、大款几无例外的是非科班出身，同时也绝少世家子弟，便可以证明这一点！若理性地看待这一问题，便很难承认，“天赋能力”说，因为，果如此世界的财富便早已在暗中派定给少数人了。事实上，绝大多数的成功者依靠的是“商业思维”这一法定创造了奇迹，而不是“天赋”和控上门来的“运气”！所谓商业思维，首先…     

甲壳虫钻洞的启示

“侧向思维”概念是英国医生德博诺提出的，表示的是在科学创造过程中运用相关的信息，从侧面而不是正面去解决问题的思维方法。这种方法恰如眼睛的测机能力，故称之为“何向思维法”。我国古代《诗经》中的“它山之石，可以攻玉”，说的就是侧向思维．世界上第一个“构后施工法”就是何向思维的产物．19世纪20年代，英国要在泰晤士河下修建地下隧道，如果采用传统的支护开掘法。松软多水的岩层很容易场方。工程师布鲁内尔为此探素了很久但我不到合适的解决办法。一天，他无意中发现一只小虫在用力向坚硬的橡树皮里钻。布鲁内尔注意到，那只…     

开发思维 发展能力——谈创新人才的培养

一、注重创新思维的培养 创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的，二者相辅相成，缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式，是人类智慧的结晶，一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果。现代心理学表明：人人乃至儿童都有创造意识，问题是如何开发这种潜能。     

“三无世界”与创造

有人戏称：创造学将把人们引入一个“三无世界”，即：无中生有；无奇不有；无所不能。这些观念对于“定势思维或思维定势”是一种挑战。正由于此．百花才能争艳，视野才能开阔，创造思维才能穿廊八厅，登上财代的舞台．一展她的风采。一日：无中生有。例士。教学上的“黑洞”。我们随意取一个数．如9288759，经过扫描得到其中有偶数3个，奇教4个，总数为人这347中，再找出偶数1个，奇效2个．总数为3。依d巴共推。仍为123，4已即为一个数学上的黑洞。人们可以以任何一个数学上的数列．无论这个数列如何巨大，最后一次重复程序得到的仍是”12…     

不妨换个方式想想

“愚公移山”的故事，尽人皆知。大山挡住了愚公的去路，和愚公形成了一种对立关系。在这种对立关系中．一方是大山，一方是愚公．愚公要打破这种关系，于是按习惯性的思维方式。采取了移山之法．显然．用这种方法来摆脱被山阻挡的困境十分吃力．如果愚公变换一下思考的方位，不以大山为思考的立足点，而是从自身考虑，即不是使山离开自己，而是举家搬迁，使自己远离大山．那么，还种对立的局面就很容易被打破了．可是，愚公之愚，就在于他思维僵化，固守常规，不知道变换思考的方位。“够形换位”的思维方式，是一种打破常规的思维方式，它…     

骗子上当

张三是个骗子，被劳教过几次，但从未想过金盆洗手。今天又在街上摆开了摊子。他的摊子很简单：两个盘子，一堆黄豆。张三每次都是右手抓起一把黄豆，撒几粒在一只盘里，同时左手快速地拿另一只盘把豆盖住，然后让人掏钱下注，猜盘里装有多少粒豆。猜错了钱归张三，猜中了张三赔同样多的钱。张三就有这个本事：他可以让你清清楚楚地看见撒了几粒豆下盘，但当他盖了盘子以后，盘里的答案就全变了。　　和往常一样，一些抱有侥幸心理的人过来下注，还是和往常一样，下注人的钱很快流进了张三的口袋，不一会儿张三毫不费力地赢了两千多元钱。　…     

创造“太平洋文明”的基础──鸠摩罗什──平安京建都1200年的佛教史上的意义

创造“太平洋文明”的基础──鸠摩罗什──平安京建都１２００年的佛教史上的意义中外日报社社长本间昭之助１９８５年１１月，第一次日中佛教学术会议作为迎接翌年到来的中外日报创刊９０周年的一项纪念事业，在日本学者中村元先生和镰田茂雄先生，以及中国社会科学院和...     

破译人体内的密码──科学解成语四则

梦笔生花“日有所思,夜有所梦”。梦幻可以激发人的创造,这已不再是神话了。心理学与医学的共同研究指出：人在梦幻中并没有停止大脑的思维活动。当一个人思考问题焦点清晰、解决问题的意识极为迫切时,即使进入睡眠状态,部分脑细胞还在活动着。这时主管语言与抽象思维的左半脑将有待解决的课题作为“指令性信息”,传给主管音乐与形象思维的右半脑。右脑围绕指令对所储存的形象性材料进行筛选和重新组合,让少数几种有选择的刺激信息通向左脑。左脑于是对这些形象性的反馈信息进行综合分析和利用,从而完成了创造,即完美地解决问题。梦…     

当创造发明进入“停滞”状态时

在科学创造发明中，有时会出现这样一种情况：当你刚开始某一项发明创造时，进度较快，而后就可能渐渐地慢下来，特别是在达到某一水平后，进展慢到觉察不出，仿佛“停滞”在一点上似的。产生这种现象是由于随着创造的深入，所碰到的新问题越来越多，而新问题是不能一下子...     

不妨反过来想想──反向思维在科技创新中的奇妙作用

1901年，在伦敦一个火车站，举行了一次新式除尘器的公开表演。这种除尘器就是把灰尘吹跑，当它在火车车厢里使用时，扬起的灰尘几乎叫人透不过气来，当时人群中有一位发明家──赫伯布斯心想，吹尘不行，那么反过来吸尘行不行呢？回家后他就试用手帕蒙住口鼻，趴在地上用嘴猛力吸气，结果灰尘都被吸附到手帕上来了，证明吸尘的方法是可行的，于是带有灰尘过滤装置的负压吸尘器诞生了。吸尘器的发明过程中，从“吹”到“吸”就是一种反向思维的结果。反向思维是一种逆正常思路而寻求解决问题关键的思维方式，也称为逆向思维，在研究问题和创…     

论实践思维与实践观念的建构

论实践思维与实践观念的建构杜新山科学理论过渡到实践首先要转化为“实践观念”。实践观念作为对未来实践活动的观念的超前预演,是一种观念形态的东西,是思维运作的产物。探讨实践观念建构的思维基础,对于弄清实践观念建构的内在机理,不仅有着重要理论意义,而且有着重要的现实意义。实践作为人的存在方式,是一种创造性的改造活动。人在实践活动中能创造出现实中不存在的满足自己需要的东西。但是,人在还没有创造出这个东西之前,这个东西在实践过程开始时就已经在人的头脑中观念地存在着。“人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界。””这即是说人的思维在实践活动之前首先建构起观念的理想世界（“实践观念”）,然后再把“观念的东西转化为实在的东西。”“人的思维创造理想价值客体,而这种创造是以现实客体的先在性、独立性为前提的,即是说,思维要想创造出现实中不存在的东西,就要以认识现实中当下存在的东西为前提,这就是列宁所说的人的意识、思维认识、反映世界和创造世界的关系问题。换句话说,人的思维具有两种功能,即认识功能和创造功能。正象黑格尔所说：“我们对待自然界的态度一方面是理论的,一方面是实践的。”③马克思也把人类把握世界的方式区别为理论地把握世界的     

藏词:藏而不露的幽默技巧

藏词就是利用人们熟悉的词语，故意隐藏其中的一部分，以便让听读者去意会的修辞手法。根据藏词位置的不同，可把这种修辞手法分为藏头、藏腰、藏尾三种形式。一、藏头即隐藏词语的前一部分，只说出后面部分。如：（１）张三是某公司的经理。一次，在家与妻子说起了当今社...     

插上科学翅膀的必由之路──关于“如何培养青年医师的思维素质”的对话

插上科学翅膀的必由之路──关于“如何培养青年医师的思维素质”的对话本刊编辑部赵明杰张斌编者的话：思维素质的培养和提高，对提高诊治水平、开展高水平的科研都是至关重要的。但受各种因素的影响，目前存在着青年医师不重视思维素质培养的倾向，且较为普遍。这是很危...     

如何摆脱“功能固着性”的羁绊──促进思维灵活性的两种方法

智慧忧思维之光。如何一才能在思维活动中产生智慧呢‘！关键在于提高思维的灵活性。入的心理活动具有无意识的“功能＿固着性”，它往往会降低思维的灵一活性．特别是一些设想或见解是。自己独立提出的．要修改和放弃＿它就非常困难。而要摆脱“功能因一着性”的羁绊，逾越自身思维定势的防线，就必须提高思维的灵活性。这里介绍两个操作性强、具有＿实用性的促进思维灵活性的有效一方法。一是“物元分析法”，其关键。是作“物元变换”。一般可以从三一个方面考虑：一、试一试变换事物，的性质。如古希腊时期，阿基米德。计算王冠的体积，…     

乘势而为，合作发展——对成都市新苗小学跨越式发展的解读

几组历史镜头：镜头一：2003年9月，新苗小学召开全校家长会，全校近600民工子女的家长到校27％，本地农民家长到校89％．其他家长到校95％。家长会后学校操场满地是烟头，纸屑，口痰，有近半数的家长着背心、短裤、拖鞋到校。