关于定格动画创作课程教学改革的研究

定格动画创作课程是动画专业教学中非常重要的组成部分,许多高校动画专业都开设了定格动画创作课程。通过对定格动画创作课程教学的改革,把定格动画创作课程教学与创作实践完美地结合在一起,增强定格动画创作课程教学的综合性、实用性与实践性,让学生学以致用,是培养定格动画创作人才的一条重要途径。     

环境艺术设计教学新模型及教学控制体系探索

环境艺术设计是实践性非常强的一门专业。在环境艺术设计教学的过程中,采取具有较强实践性的教学方式对于提高整体教学质量具有重要的意义。项目化教学方式,是教学过程中加强专业实践性的重要举措,也是新时期环境艺术设计教学质量能够得到有效保障的必要手段。对于当前环境艺术设计教学新模型和教学控制体系进行研究,对项目化教学方式应用的必要性进行了分析,并且对项目化教学应用的相关问题进行了探讨。     

高师学前教育专业简笔画教学的创新探究

简笔画教学是学前教育专业的一门专业课,本专业的学生必须熟练掌握这一门课程才能更好地从事幼儿美术教育的工作。简笔画在幼儿美术教育、幼儿园环境创设等方面占据十分重要的地位,简笔画教学是培养幼儿美术的最简单和直观的方法。创新高等师范学前教育专业的简笔画课程教学,培养一专多能型人才,在新形势下十分必要。     

中职计算机课教学方法的几点思考

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课,属于计算机专业课范畴,是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课,是学习网络安全专业其它网络课程的基础.本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理,提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用,是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程.     

谈环境艺术设计教学中的项目教学运用——真实项目实践教学思考

在环境艺术设计教学中运用真实项目教学,引进"项目设计"课程为主的教学模式,为学生提供自主学习的平台,开设具有较强针对性的专业实践课,抑或是组织学生参与实践课题,以学生为本,从学生需要出发,以项目为驱动,将真实项目融入教学,可以更加贴近企业形式,从而更好更快地培养学生独立思考、自主学习的能力以及更强的团队合作理念。这种教学实践体系,更有利于保证并提高环境艺术设计的实践性教学。     

构建医学院校创新性实验教学体系的思考

医学是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是高等医学教育中的重要组成部分,它不仅是对理论教学的补充,更是培养学生动手能力、综合分析问题、解决问题能力的重要教学环节,是培养学生的科研思维和创新精神的重要手段,具有其他教学环节不可替代的作用.     

基于“一体化”包装设计实训课程有效教学的探索

包装设计是中职工艺美术专业的一门专业核心课程,同时也是一门实践性很强的专业设计课程。实践教学是实现课程教学目标、支撑专业技能的骨架。但是在这门课程的实施中往往偏于理论教学而缺乏了它应有的实践环节。因此,有必要对包装设计的课程目标和课程设置、教学方法及考核评价等进行"一体化实训课程有效教学"的研究和改革。     

论儿童绘本创作课程在高职学前教育专业中的实施原则

高等职业院校学前教育专业的学生,未来从业岗位是幼儿教师。这就给儿童绘本创作课程在高职学前教育专业中的实施设定了基调,在教学实践中根据学前教育专业的特点,总结出适应性、实践性、整合性三大原则。首先阐述儿童绘本的创作与学习,要与学生的认知、接受能力、幼教特色相适应。其次提出教学内容一定要具有实践性,选择适合教学对象和适合幼教特点的绘本,避免盲目性和随意性。最后通过绘本的兼容性广的特点,阐明整合性原则在教学与创作实践中运用的必要性。     

工作室教学模式在中职服装专业教学中的实践与探讨

工作室教学是一种以学生为主体,以具体项目为依托,完全按照企业运行模式而展开工作的全新的教学模式。服装专业教学具有很强的实践性,传统的教学模式注重于专业理论知识的教授,知识内容较为陈旧,教学手段较为单一,实操课程缺乏实用性。服装工作室教学模式最大的特点是能够激发学生的学习兴趣,让学生能在实际项目中更好的理解所学的专业基本理论,从而激发学生的创新实践以及独立思考和解决问题的能力。     

浅论环境艺术设计专业手绘表现技法教学方法

在环境艺术设计专业教学中,手绘表现技法课程作为专业课的地位是举足轻重的。此课程对学生掌握基本的设计表现方法,提高整体的设计能力具有重要的作用。同时,手绘也是设计师表达设计方案最直接的手段,更是设计师用来肯定自我、表达设计构思的最快捷的方法。手绘表现技法集科学性、艺术性和可操作性于一身,其教学过程是复杂多样的,需要通过专业教师多方位的教法与学生正确的学法相互配合,才能达到更好的教学效果。     

浅谈平面构成基础教学研究

平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分,是艺术设计专业的基础课程之一,是专业培养设计者创造性思维能力的途径和手段,对设计类学生的教学起到支撑和指导作用。     

基于广告学专业的专业软件应用实践课程的思考

"专业软件应用实践"课程作为广告学专业的实践课程,主要教学目的是通过学生对平面设计软件Adobe Photoshop和Adobe Illustrator的学习,引导学生图形化思维,培养和训练他们的创意思维能力。在具体的教学实践中,教师应以专业软件应用教学的理论为依据,针对"专业软件应用实践"这门课程的实践性特点,着重加强创意思维的实践训练,优化调整教学内容,创新改革教学方法和创意思维训练方法。     

当代教育技术在普通本科院校美术理论教学中的应用与实践

高校美术理论课程是美术学科的专业理论课程,在普通本科院校美术院系的教学中,怎样高效地利用当代教育技术条件下的教学手段,以保证学生提高学习兴趣、掌握美术史论知识、创建理论体系知识结构框架、培养创新思维成为高等学校美术理论教学亟待探讨、急需解决的重要话题。这一问题对现阶段普通本科院校美术教学改革具有重要的探讨意义。     

高校美术教育专业“T型人才培养”体系构建研究

文章根据高校美术教育专业美术课程的教学现状,提出了比较适合美术教育专业发展的"T型人才培养模式",以改进美术教育专业学生的培养方式,进一步强化美术教育专业人才培养的综合性及实践性,提高美术课堂学习活动的具体性和针对性,并为美术教育专业相关课程的教学改革提供理论支持与实践指导。     

对于雕塑人才的社会需求和培养定位

随着社会的发展,社会对于雕塑专业的人才要求也发生了转变,雕塑作为一门实践性很强的专业,在教学的过程中如果一味地按照其他传统学科的授课模式进行授课,必然会不利于人才的培养。对于高职院校来说,雕塑专业的教育教学改革应该更加注重学科的实践性,提高学生的创造力和实践力。     

中职服装专业实践教学浅谈

中职服装专业是一门实践性很强的专业,尤其是实验、实训等实践性教学是培养学生职业技能和动手能力,树立正确的职业态度,形成良好的职业道德和综合素养的必备环节。     

论多媒体图像在高校美术史教学中的应用

多媒体的运用方便了教育资源的收集,使美术教学的效率得到大幅度的提升,对于学生的专业发展走向个性化有很重要的意义,另外,对于提升教学的实践性和教学模式的开放性有重要影响,因为高校美术教学内容主要是形象、具体的、直接的、可视的造型艺术,而直观形象的应用,会直接影响高校美术教学,尤其是学生实践能力培养。文章主要从多媒体图像提高实践能力效率、创设情景交融的教学气氛、激发创作灵感三方面的作用进行阐述。     

高校学前绘本创作教学实践与策略

绘本一般是幼儿初次接触到的文化载体。绘本中所传达的各种知识、审美、情感体验、能力素质培养以图文的方式呈现给幼儿,其不仅是幼儿学习的工具,也是教育者实施教育策略的手段之一。在欧美及亚洲较发达的地区绘本是幼儿及成人喜爱的教育和艺术形式,有大量专业的设计师进行绘本的创作。目前我国的绘本创作也由原来的美术、设计从事者逐渐扩展到更大范围的创作群体。绘本创作在幼儿园里也成为常见的教学环节,它不但是幼儿表达自我的方式之一,也是幼儿园课程中的教师提高幼儿多元能力的策略和教学手段。因此,对于幼儿园教师来说掌握一定的绘本创作方法既符合现代教育的理念,也促使教师更深入地理解绘本教育。     

地方性高校美术色彩基础课程教学的改革与实践探索

高校色彩基础课程是艺术类各专业必修的一门学科,该课程作为艺术学的基础主干课程除了培养学生用正确科学的方法掌握色彩基础知识、色彩规律与表现技能外,也对学生创作意识的培养和审美意识的提高起到关键作用。地方性高校由于客观教学条件和主观教学理念等问题,在实际的本科基础教学环节中往往存在着美术色彩课程教学目标较模糊、教学实践课程设置不太合理以及对于学生在美术色彩课程的兴趣点启发不够完善等问题,如何合理有序地实现艺术类专业学生对色彩学习的迫切要求,从学生实际情况和色彩基础教学现状进行分析,有针对性地探索地方高校美术色彩基础教学方法和实践,正是研究的初衷和目的。     

高职学前教育专业美术教学的实践与思考

学前美术教育是学前教育专业的一门重要课程。高职学前美术教育应体现其自身的特点。作为培养幼儿美术教师的教师,在教学中应注重培养学生的审美意识,注重课程设置的合理性,把多种教学方法相结合,并选择具有专业特色的教学内容,为顺利实现学前教育专业的教学目标奠定基础。