试论中等职业学校职业指导的开展与实践

随着社会主义市场经济的确立,人才的需求条件的提高以及我国以“双向选择,自主择业,竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施,职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在人们面前。在就业竞争越来越激烈的环境下,中等职业学校的学生就面临着重大的人生课题,但由于没出校门的中职生对社会了解甚少,学校和教师应加强对学生就业前的指导,帮助学生了解自己、了解社会,培养学生具有职业意识与向往,使学生初步树立正确的升学观、职业观、就业观,学会选择符合社会需要及其身心特点的职业或专业方向。     

女生求职，要加强自我“推销”

中国天津人力资源开发服务中心曾对天津市三所普通高校抽样调查显示：本科毕业生男生就业率为83％，女生就业率为79．5％，两者相差3．5个百分点；调查中还发现，女毕业生的就业质量与男生相比也存在差异。男生从事的职业范围相对女生要宽泛得多，女生就业有被迫降低择业标准的现象。[第一段]     

大学生专业承诺对就业焦虑的影响:择业效能感的中介效应

为了探讨大学生专业承诺对就业焦虑的影响,并验证择业效能感在其中的中介作用,以某综合性大学500名毕业生为调查对象,使用大学生专业承诺量表、择业效能感量表(CDMSE-SF)和就业焦虑量表进行测量。结果发现:大学生专业承诺水平与择业效能感呈显著正相关,专业承诺与就业焦虑呈显著负相关,择业效能感与就业焦虑呈显著负相关。大学生择业效能感在专业承诺和就业焦虑之间起到完全中介作用。     

大学生择业成功案例心理辨析

目前,全国大学生就业实行“供需见面”、“双向选择”的政策。就业市场上的竞争,是学生综合实力的竞爭。为了在此间占得先机,成功择业,学生们都尽其所学,力争使自身的才华得到充分的施展与承认。在学生之间进行以学识水平、从业能力为主的竞争的同时,学生也在与聘用单位大打心理战,总结毕业生择业成功的心理战例,其中无不闪烁着学生知识与智慧的火花,成为毕业生择业竞争中一道亮丽的风景。     

大学生择业自负与调适

随着就业制度改革的不断深化,大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会。但新型的就业办法也在不少毕业生的心中引起强烈的波动,心理上产生了一些不良影响,导致种种的心理误区与心理障碍,这对大学生顺利择业是十分不利的。作为高校就业指导部门,如何加强就业心理指导,提高大学生就业心理素质,帮助他们主动走出心理误区,排除心理障碍,以最佳的心理状态参与社会竞争,面对社会选择呢?本文就择业自负心理产生的原因及其调适方法等问题作肤浅探讨。     

毕业生“先就业后择业”心理令企业头疼

尽管又到了应届大中专毕业生离开校园走向社会的时节，但计多未落实用人单位的大学生们仍在就业市场苦苦寻找工作。在当前较为严峻的就业形势下，许多学校在就业指导时提出了“先就业后择业”的理念，以提高一次性就业率。     

高校毕业生择业焦虑问卷的跨地区验证和比较

对高校毕业生择业焦虑问卷的结构进行必要的修订和跨地区验证。使用修订后的问卷对内蒙古、陕西、山东、广东等四省区7所大学的1458名2007届毕业生进行调查,考察不同地区毕业生择业焦虑状况。结果表明:修订后的问卷具有较好的心理测量学指标和跨地区普遍适用性;不同地区高校毕业生的择业焦虑在4个维度和问卷总分上均存在显著差异。说明问卷的修订是有效的,可用于不同地区毕业生择业焦虑的测量和心理教育效果的评定;地区间的经济、文化、教育水平的差距可能是导致毕业生择业焦虑差异的主要因素。     

我国民办高校毕业生就业问题研究

近几年来,我国高等院校数量和在校人数不断增加,每年的毕业生也大幅增长,民办院校在发展速度、发展规模等方面曾经一度呈现出前所未有的良好势头。但是,社会提供的有限的就业岗位与过剩的高校毕业生之间的矛盾越来越突出。在我国高校毕业生就业日益严峻的总体环境下,民办高校毕业生的就业问题更加严峻。分析民办高校毕业生就业难的原因,能够更好的找寻解决问题的策略和方法。     

高校毕业生择业焦虑的心理教育实验研究

通过组织择业心理辅导小组对毕业生择业焦虑进行干预,考察其心理教育效果.采用实验组、对照组前后测实验设计,以《高校毕业生择业焦虑问卷》和《状态-特质焦虑量表》为测量工具.结果表明,实验组(n=18)与对照组(n=34)的后测结果差异显著,实验组与对照组的前后测结果差量之间有显著差异,对前测结果进行控制的协方差分析也表明实验组与对照组的组间差异显著.说明研究所设计的小组心理辅导与行为治疗相结合的心理教育方案是帮助毕业生克服择业焦虑的有效方法,可用于毕业生择业心理教育.     

社会主义荣辱观研究综述

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观提出以后,理论界围绕社会主义荣辱观的内涵,社会主义荣辱观的特征,社会主义荣辱观与科学发展观和先进文化的关系,社会主义荣辱观的意义和树立社会主义荣辱观的途径等问题进行了广泛而深入的探讨,现将理论界对该问题的研究作一简要综述,以期对该问题的深入研究有所裨益.     

毕业生就业压力、心理弹性与主观幸福感的关系研究

目的:探讨如何提高毕业生的主观幸福感。方法:采用大学生毕业班就业压力问卷、成人心理弹性量表、总体幸福感量表对207名河南师范大学、河南理工大学的大四毕业生进行问卷调查。结果:(1)毕业生就业压力与心理弹性、主观幸福感存在显著负相关;心理弹性与主观幸福感存在显著正相关。(2)毕业生就业压力、心理弹性对主观幸福感有很好的预测作用(3)心理弹性是毕业生就业压力与主观幸福感的中介变量,存在部分中介作用。     

社会主义荣辱观认同机制探析

知荣明辱是人类生存和发展的需要,是人性完善的前提,是社会和谐的基础.倡导社会主义荣辱观是我国现阶段经济社会发展的客观要求.倡导社会主义荣辱观必须以强化社会成员对荣辱观的认同为着眼点.为此,必须注意社会主义荣辱观的社会功效性和个体功效性的统一,以利益为手段进行价值观导向,建立与健全有效的社会监督机制,在注意教育主体的可信性、教育内容的可接纳性、教育目标的一致性的前提下大力开展社会主义荣辱观教育,强化人们对社会主义荣辱观的积极认同,从而充分发挥社会主义荣辱观的引导作用.     

《道德与文明》2006年总目录

社会主义荣辱观荣辱观建设是道德力量的基本保证…………葛晨虹3.4社会主义荣辱观:时代伦理精神的体现………龚群3.6荣辱观的道德实质与作用机制………………肖群忠3.8对于学习、践行社会主义荣辱观思想内涵的一些理解…………………………………………………温克勤3.9“八荣八耻”与社会控制………………………潘允康3.13中国传统荣辱思想的价值……………………宋惠昌4.4确立社会主义荣辱观需要消除的“认识误区”…………………………………………………韩振峰4.7用社会主义荣辱观指导公民道德建设…………………………………………………     

硕士研究生择业心理探析及干预对策

当前硕士研究生就业问题受到重视,其择业心理也开始得到关注。本文通过访谈调查部分硕士研究生的择业心理,首先分析了硕士生择业良好心态的原因,然后重点探讨了硕士生存在的八种不良的择业心态及其产生的深层次背景,最后针对不良择业心态提出了建立以个人、学校、家庭、社会相结合的支持系统的干预措施。     

大学生就业观念中的非理性信念

面对激烈的社会竞争,大学生的就业心态明显不成熟,存在许多非理性信念,严重影响正常的择业和就业,须引起广泛关注和重视。     

荣辱观建设是道德力量的基本保证

今年初胡锦涛同志发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了社会的广泛关注。以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观是社会主义价值导向的集中体现,是形成良好社会风气的重要基础。学术理论界尤其是伦理学界对树立社会主义荣辱观的相关问题进行了研究和探讨。我刊特开辟“社会主义荣辱观”专栏,对此问题展开研究。本期约请了中国人民大学伦理学与道德建设中心、天津社会科学院部分专家从不同角度对社会主义荣辱观的时代内涵、作用机制、现实意义及如何在实践中贯彻落实等问题进行了阐述,以期推动社会主义荣辱观理论研究的不断深入。     

荣辱观的道德实质与作用机制

今年初胡锦涛同志发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了社会的广泛关注。以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观是社会主义价值导向的集中体现,是形成良好社会风气的重要基础。学术理论界尤其是伦理学界对树立社会主义荣辱观的相关问题进行了研究和探讨。我刊特开辟“社会主义荣辱观”专栏,对此问题展开研究。本期约请了中国人民大学伦理学与道德建设中心、天津社会科学院部分专家从不同角度对社会主义荣辱观的时代内涵、作用机制、现实意义及如何在实践中贯彻落实等问题进行了阐述,以期推动社会主义荣辱观理论研究的不断深入。     

对于学习、践行社会主义荣辱观思想内涵的一些理解

今年初胡锦涛同志发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了社会的广泛关注。以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观是社会主义价值导向的集中体现,是形成良好社会风气的重要基础。学术理论界尤其是伦理学界对树立社会主义荣辱观的相关问题进行了研究和探讨。我刊特开辟“社会主义荣辱观”专栏,对此问题展开研究。本期约请了中国人民大学伦理学与道德建设中心、天津社会科学院部分专家从不同角度对社会主义荣辱观的时代内涵、作用机制、现实意义及如何在实践中贯彻落实等问题进行了阐述,以期推动社会主义荣辱观理论研究的不断深入。     

"八荣八耻"与社会控制

今年初胡锦涛同志发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了社会的广泛关注。以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观是社会主义价值导向的集中体现,是形成良好社会风气的重要基础。学术理论界尤其是伦理学界对树立社会主义荣辱观的相关问题进行了研究和探讨。我刊特开辟“社会主义荣辱观”专栏,对此问题展开研究。本期约请了中国人民大学伦理学与道德建设中心、天津社会科学院部分专家从不同角度对社会主义荣辱观的时代内涵、作用机制、现实意义及如何在实践中贯彻落实等问题进行了阐述,以期推动社会主义荣辱观理论研究的不断深入。     

社会主义荣辱观的内在关系浅析

<正>树立社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系全面落地生根的基础,是我国意识形态工作的长期任务。社会主义荣辱观是个大概念,它涉及到"荣"、"誉"、"荣誉观"和"耻"、"辱"、"耻辱观"及其总概念"荣辱观"。每个概念都有特定的本质、存在方式、发生机制、对立面或对应范畴。