提高保育员素质，树立科学的保育观

保育员是幼儿教育工作者的重要组成部分，是幼儿园实施保育工作的主体。幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须提高保育员的素质，树立科学的保育观。那么如何提高保育员素质，建立新的保育观呢？     

民办幼儿园教师队伍应如何建设

促使民办幼儿园持续、稳定、健康发展有多方面的原因,其中教师队伍的业务水平起着至关重要的作用。初步形成一支结构合理、专业整齐、爱岗敬业、竞争力强,适应民办幼儿园特点和发展需要的优秀教师队伍、将幼儿园建设成为一所政府放心,学生热爱、家长信任、教师向往,同行尊重的现代化民办幼儿园是一项需要深入研究与探讨的课题。本文结合我集团幼儿园教师队伍建设的实践,谈谈我对民办幼儿园教师队伍建设问题的认识。     

勾建“文化自觉”特色课堂

沙坪坝区有近90所中小学，180余所幼儿园，分布在广大的东西部地区，学校之间的发展不平衡，片区之间的发展也不平衡，如何促进学校之间的发展，缩小校际之间的差异，提高教学品质，是沙坪坝关注的焦点。学校的发展在大前提不变的情况下，关键还在于学校办学的主动性、主体性和创造性。如何激发学校的潜能，充分利用好差异资源，则是一个需要突破的难题。     

“横贯能力”导向下学前美术教育改革思考

学前教育专业美术课程教育的目标在于培养能够胜任幼儿园美术课程教育教学工作的幼师队伍,但在实施中往往强调美术专业技能的培养,忽视非美术教育教学技能,导致人才培养目标与幼儿园美术教育实践脱节。"横贯能力"的提出,将与美术教育有关的不同学科的思维、内容、技能等进行整合,构建立体化、可持续发展的学前美术教育体系,促进学前美术教育改革走向深入,提高学前教育专业人才的综合素养。     

关于培养宗教界代表人士队伍的若干思考

<正>在2021年全国宗教工作会议上，习近平总书记明确提出了培养“三支队伍”的要求，而其中一支重要的队伍就是宗教界代表人士。通过抓住宗教界代表人士队伍培养这个关键，加强党对宗教工作的领导，凝聚各方力量，有效引导宗教与社会主义社会相适应。无论在新民主主义革命还是在社会主义革命和建设时期，中国共产党一直高度重视宗教工作，也非常善于做宗教界的统战工作，尤其是在发现、培养和使用宗教界代表人士方面，积累了大量的实践经验。     

幼儿园游戏问题及解决策略

幼儿园游戏是由教师指导并激发幼儿自由选择、自由定向并负载一定教育价值的活动。幼儿园游戏与教学游戏有区别：教学游戏是教育者利用游戏的形式，为发展训练幼儿能力，传授巩固幼儿的知识而制定的有规律的类游戏活动。严格来说，教师始终是活动者的发起者、组织者和监督者。     

基于女性心理特点谈幼儿园教师管理

随着幼儿教育的市场化发展，国家对幼儿教育发展规划的要求，直接影响幼儿园的教学水平、办学质量和长远发展。如何管理好幼儿园这支几乎纯女性的团队，使教师能够快乐的工作、生活、合作、创新、奉献，也自然成为当今管理者必须思考的问题。本文尝试从女性心理特点及其易引发的管理问题出发，旨在从幼儿因人力资源管理的运行机制和文化建设两方面入手对幼儿园教师管理提出可行性策略，为幼儿园持续发展谋求新路。     

宁波市 坚持“四个强化” 加强高素质宗教人才队伍建设

<正>习近平总书记在全国宗教工作会议上指出，要培养一支政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的宗教界代表人士队伍。做好新形势下的宗教工作，深入推进我国宗教中国化方向，宗教人才队伍建设是关键。宁波作为浙江省宗教工作重点地区之一，近年来高度重视宗教人才队伍建设，扎实实施宗教人才队伍培养计划，统筹各方资源，发挥好宗教院校的作用，既注重培养一批精通经典教义、精通中国文化的高层次“双通”人才，又注意培养规模适当、梯次合理的宗教教职人员队伍，充分发挥宗教界人士在引导信教群众、推动宗教与社会主义社会相适应中的积极作用，     

家庭教育如何与幼儿园教育互补

一、家庭教育如何为幼儿园教育做好准备 幼儿园教育尽管以游戏为，但毕竟与家庭环境有了很大的差别，幼儿面对骤然陌生的环境大多会产生抗拒心理，有的幼儿甚至因为无法适应幼儿园生活而变得沉默寡言，脆弱敏感。如家庭教育能提前为幼儿入园教育做一些准备，会大大减少幼儿的入园焦虑，缩短幼儿入园后的适应时间，对很多知识的学习也可以更快地掌握，让幼儿在园生活更加愉快自信。家长在幼儿入园前一段时间内可以多给幼儿讲一些涉及幼儿园的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣。     

全托园科学合理的晚间管理

《幼儿园教育指导纲要》也明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，。在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。”全托幼儿是24小时生活在幼儿园中的，其带给孩子的生活体验和感受与日托幼儿是完全不同的。从我们多年的教育经验来看，全托的孩子往往比同年龄人更加独立自主，也更加懂事和成熟。     

民间游戏在农村幼儿园中的开发与利用

一，农村幼儿园开发民间游戏的背景 民间游戏源远流长，一般难确定其某一个游戏形成的确切年代，也无从考证其作者。由于游戏是孩子的天性，无论什么年代，儿童总是在游戏中成长。游戏是幼儿的基本活动，也是我们幼儿园教学的主要手段。     

2010年教延年鉴显示天主教徒人数在增加

据西班牙《世界报》报道，意大利北部曼托瓦省戈伊托市近日颁布行政法规，规定只有来自基督家庭的小孩才有资格进人公立幼儿园。戈伊托市市民大会不久前以绝对多数通过了这一法规的提案。该法规规定，来自非基督教家庭、离婚再婚家庭和无宗教信仰家庭的小孩均不允许进入公立幼儿园。想要送自己小孩进幼儿园的父母必须发誓：“恪守基督教信条，并配合幼儿园以基督教价值观教育孩子。”     

幼儿园是幸福窩

啃声响,歌声锡,幼儿队伍IJt村庄,花衣花中目英漂亮,好象桑朵衅花齐开放。手拣粪,口唱敬,逗得爸爸妮姗笑相和,积的肥料)IJjl泣拉,吧的歌儿一大雏。吃l喝穿戴有公社,生长教育有保障,爸爸嫣娓心欢喜,人名卜夸幼儿园是幸础溉。州︺汽︺爪︺八︺八︺八︺从U八卡“﹃以八‘扒︺片︺热︺八﹄从︺从U从︺挤︺扒W执︺从w︹︺凡︺爪恙、‘、犷、fl‘,‘、‘、‘、‘、,,、‘、州.~~幼儿园是幸福窩@姚欣則~~     

浅析如何进行幼儿个性发展

幼儿期个性发展主要表现在自我意识、需要、气质、性格及能力的发展几个方面。为国家全面实施素质教育,《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为主要活动,保教并重,关注个性差异,促进每个幼儿富有个性地发展。要做到幼儿个性发展关键是幼儿教育工作者,这就需要幼儿教师先有创新教学,能为幼儿提供个性的教学活动。幼儿的个性发展是教师、家长共同努力为幼儿创造的。首先应让幼儿做到“三敢”即敢想、敢说、敢做,其次教师还应做到“四多四少”,多鼓励、少批评,多交流、少冷淡,多观察、少教条,多用新眼光、少用老思想,只有这样才能为幼儿营造出积极向上、宽松、和谐的教学环境,才能让幼儿园真正成为幼儿张扬个性的温床。     

提高幼儿园体育集体教学的有效性

说到幼儿园的体育教学，我们大多都会想到是晨间体育游戏，户外体育游戏，其实体育集体教学也是一门学问，那么如何提高幼儿园体育集体教学的有效性呢？在近两年我们开展的体育领域的三优课赛教活动中，就体育集体教学的有效性，我从以下几方面来谈谈我的看法：     

系统化管理：幼儿园优质发展的必由之路

“幼教专栏”是本刊为全国各地幼儿教育者提供的一个交流探讨平台，我们期望借助这个平台让全国各地的幼儿教育者能一起互动交流，共同探讨幼儿教育发展大事，明确办园思想，更新办园理念，规划幼儿园发展前景，全面提升自身以及区域幼儿教育办学质量和水平。此外我们减邀各地幼儿园教育者踊跃投稿，为进一步推动幼儿教育建言献策。     

大连基督教妇女为残疾儿童服务

辽宁大连市基督教爱华综合门诊是由大连的基督教妇女发起并联络从医的姊妹们开始办起来的。1994年,爱华门诊进一步联络残联等单位,成立了“爱华治残儿童康复训练中心”,现在有11位基督徒妇女在那里当保育员和老师。这个中心主要全日收托残疾或弱智儿童。这些     

幼儿园教育小学化问题的社会学审视——基于河南省的调查数据分析

幼儿园教育小学化不仅仅是一个纯粹的教育问题,更是一个复杂的社会问题。本文依据2013年对河南193位幼儿园家长进行的调查数据,用方差分析和二项logit回归方法,着重描述了当代幼儿园教育小学化问题的表现形式和构成因素。研究发现,幼儿园教育小学化不仅体现在常见的"教学内容"方面,还体现在较隐蔽的"行为规范"方面,两者发生在幼儿园的不同阶段;幼儿园的性质和家长的学历、家长小学化的教育需求以及他们支付的教育成本等因素对小学化的程度影响显著,说明政府教育职能的旁落、幼儿园教育市场化以及家长非理性的教育需求是导致小学化问题的深层原因。     

资源分配失衡是“药儿园”深层诱因

近几年各地民办幼儿园频频出事，不全是由于管理水平方面的问题，学前教育领域的资源分配也是导致乱象的重要原因。     

如何提高幼儿的语言能力

早期教育研究表明：0-6岁是幼儿语言习得的迅速时期，特别是3—6岁被称为幼儿语言发展的关键期，而这个阶段恰恰是在幼儿园期，在幼儿园如何营造适合幼儿语言运用语言发展的环境一直是我们幼儿工作者积极探索的问题。幼儿的语言发展水平不能单纯以幼儿的词汇量多少、语句的记忆量多少来衡量，主要是看能否清楚地运用一些日常生活中所必要掌握的句子正确地表达自己的思想感情，所以，我们首先要做的便是想方设法采用各种方法来促进幼儿这方面的发展，让幼儿的语言发展走向自由和谐的阳光地带。