当代语境下的设计专业素描课程教学研究

素描课程是艺术设计专业的基础课程,多年来一直延续着纯艺术专业的素描教学体系,使得素描课与专业课产生了巨大的鸿沟。要改变这一状况,我们可以通过教学实践,借鉴包豪斯基础课程的教学理念,从设计专业所应具备的能力出发设计素描课程内容,使素描课的学习不仅掌握造型方法,还成为创造性思维的训练过程。     

“人工智能体验”版块教学中的德育渗透

<正>《人工智能体验》是华东师大版初中信息科技课本第四单元《新技术学习》中的必修内容。近年来,人工智能的研究正在全世界如火如荼地开展着,它也越来越多地融入到了我们的生活、学习和工作中。人工智能教育已成为学校教育的新热点。教育部在2014年提出了中国学生发展核心素养,在2017年8月发布了《中小学德育工作指南》,后者明确要求：“从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。”初中学段,“要教育和引导学生热爱中国共产党、     

大学生谋职新“36技”(下)

１７、做抓住机遇的有心人。也许在与友人的偶尔交谈中，对方已向你提供了择业的信息。如果你面对几个可供选择的工作，优柔寡断会使你错失良机，面对众多的对手，自暴自弃定会败下阵来，不顾自身的条件，好高骛远、过于理想化，也无成功的希望。１８、收集求职信息四关键。一是“早”。求职者收集信息要及时，早准备，避免出现“一叶障目”的错误；二是“广”。收集信息面要宽，减少盲目性；三是“实”。收集的信息要具体；四是“准。用人单位需求人才的信息要准确无误。１９、求职求助于多种媒体。在一般情况下，求职者可以通过以下渠道收…     

大学走读新生学习心理的干预与调适

由于学习、生活环境的改变,很多新入学的大学生会出现不能适应大学学习、生活等诸多现象,其中学习不适居核心地位。我校护理专业专科从2003年开始实行走读,生源全部来自于北京。经过几年的学习,我们发现这部分学生相比以往同层次学生最大的不同就是学习成绩同比下降,尤其是不及格现象增多,极个别学生甚至在第一学期就出现四门不及格课程,这是我校自建校以来从未发生过的事情。通过调查我们分析出现这种现象的原因主要有以下几个方面。1.学习目标不明确,缺乏学习动力学生由中学时代的高考这一主要学习目标到大学时的学习目标的缺失,造成学习…     

浅论高师美术专业教育亟待解决的问题及对策

现阶段高师美术教育正在走着一条近乎于尴尬的道路。因为它既不能完全按美术院校的教育方式培养学生,又没有一条属于自己的适合师范生、高职生学习的美术专业的课程。归纳起来主要有以下4个方面的问题。问题之一:重“技术”轻“学术”,从课程设置中可以显现出来:美术技能课占专业课的96%;美术理论课占专业课的4%。这种课时比例的安排,客观上导致了技能技巧的主导地位和理论课的从属地位。从教师配备方面来看,也存在着比例失调的问题。美术专业技能课教师占教师总数的97%,而专业理论课的教师占教师总数的3%,这样的师资配备比例和课程设置,造…     

佛学研究的三点体会

我搞佛学研究,说起来也是事出偶然。我在大学读的是法律专业。１９５８年,我的母校华东政法学院改为上海社会科学院。１９５９年我大学毕业后,被留院分配到新成立的哲学研究所,在当代哲学家冯契先生的指导下,学习和研究中国哲学史。１９６１年,我又被领导安排到中国科学院哲学社会科学部在南京办的五年制佛学研究班,随佛学专家吕先生学习佛学。１９６５年毕业后回到上海社科院哲学研究所,但学非所用,实际上是下乡搞“四清”运动,接着是“文化大革命”。以后是下干校劳动,到社科院图书馆踏黄鱼车送书,一干就是８年。直到十一届三中全会以后…     

贯彻党的二十大精神 蓬勃中职“心育”朝气

修订教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》,是贯彻落实党的二十大精神、职业教育赋能提效所需。本文从目前方兴未艾、蓬勃发展的心理健康教育入手,对《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》修订的背景与过程进行了简要介绍,并对修订稿的重点“目标与任务”“教育内容”等进行了诠释,旨在具体阐明修订的理论基础和科学依据,最后提出了修订工作的启示,即领导要高度重视学生心理健康教育工作、专兼职心理健康教师要主动关注自己的专业成长、学生要积极参与心理健康课程学习与辅导咨询,并从个体、人际、群体、社会与课程、辅导、活动、资源的相互融合等方面提出了实施建议。     

中职计算机课教学方法的几点思考

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课,属于计算机专业课范畴,是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课,是学习网络安全专业其它网络课程的基础.本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理,提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用,是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程.     

要在求职前做好周密准备

用“没有感觉”、“找不到北”形容当前大学生求职的现状并不为过。日前,“2005就业与创业首都高校巡回讲座”在北京一些院校举办时,“如何在求职前周密准备”是众多学生向到场专家咨询的热点问题。专家众口一词:不要做华而不实的表面文章,要从实用的角度准备应聘。实用,是出奇制胜的基础。要为企业定制简历应聘惠普(中国)有限公司的简历堆积有如小山,小陈的简历却脱颖而出了。“与众不同的简历是获得面试的一种有效方法。”《人力资本》杂志执行主编孙虹钢介绍说:“小陈用了一周时间做了个调查报告。”营销专业的小陈,很早就决定加盟惠普公…     

关于学习的科学用脑间题

一、学习,要善于科学用脑学习需要勤奋,这是学习态度问题。晋朝车胤,“囊萤映雪”,孜孜夜读。美国人杰克·伦敦,每天学习16～18小时,休息仅5.5小时。他们的求知精神,无可厚非。学习更需要科学用脑,这是学习方法问题。“思场流控制学”认为,一个人若能充分利用自     

新媒体时代下高校美术课程的改革研究

在20世纪年代末21世纪初,伴随着改革开放政策的推广,国内外形势的逐渐明朗化,我国在高校教育方面注入的精力明显较以前相比增加了许多,而在高校教育发展中,除了基础教育,比如英语、数学、政治思想教育等,各项专业的专业课教育显然逐渐与基础教育平起平坐了。高校大学生作为复合型人才的主要培养对象,在德智体美劳各个方面都要求严格,大学四年的课程中,思修、中国近现代史、毛概以及马哲的学习都是最基础的关于学生德智的教育;每年一次的体育测试是对大学生身体素质的保证和提升;而对于美、艺术这一项因素,是一个大学生今后基本眼光以及审美观念的基础,这些因素结合起来,才是对于培养出一位社会需要的复合型人才的基本教育,以综合素质为中心,发展其个人素质的各个方面,是这个社会对于建设中国特色社会主义的要求和部署。     

心灵的露珠

十多年前,他从一所普通大学的办公自动化专业毕业来到北京找工作。他居然找到了中关村,居然走到了一家名声很响的电脑程序设计公司的招聘台前。应聘桌前,强手如林的场面可想而知,他的许多对手毕业于名校的对口专业,每一个人都在求职简历上表达了一个意思：“给我一个机会,我一定还公司一个惊喜。”     

师范类高校美术学毕业创作教学改革探索

毕业创作是师范类本科院校美术学专业不可缺少的一个重要环节,是学生对四年的专业知识和综合技能的一个总结与检验,对于培养学生的主动创作思维、提高学生的审美意识、让学生实现从学习理论到创新实践具有重大的意义。但是,现在国内各大高校的美术学专业的毕业创作课程也存在着一定的问题与矛盾,如培养目标不明确、课程设置不科学等,导致学生的毕业创作水平较低,刚需综合素质能力不高。要解决这些问题与矛盾,让毕业创作与学生职业需求有较好的衔接与过渡,需要进行教学改革的探索。     

怎样学习形式逻辑

最近,开始试行高等教育自学考试。这是党和国家鼓励自学成才的又一措施,是自学青年的又一喜讯。目前,几所大学的自学考试简章都把形式逻辑这一学科列为中国语言文学等专业的考试课程。许多准备参加自学考试的同志正在学习形式逻辑。此外,还有更多的同志出于工作、进修等方面的需要,也在学习形式逻辑。为了帮助这些同志学习形式逻辑,本刊特设“自学之友”一栏。     

他只是无聊吗?

我现在感觉无聊、空虚,什么都没有意思,为什么?为什么要辛苦地学习、工作?人为什么要活着?大学生S一口气向我提出三个问题,我当时没有做任何回答。后来,我了解到S来自农村,中小学成绩优异,并顺利地考上大学。进入大学之前,S认为大学是培养学生各种能力、提供学生种种锻炼机会的圣地。进入大学后,S担心考试通不过,于是学习刻苦努力。然而,一年的亲自体验,S发觉要通过大学考试简直太容易了。S认为自己努力学习的结果,与其他同学临阵磨枪的结果没有任何区别。渐渐地,S有这样感觉:大学校园中学习成绩优差不能说明什么。进入二年级,S的这种感觉愈加强烈,开始只是对某些课程不感兴趣,不想听课,后来S发现绝大多数课程都没意思,上课经常睡觉,对自己所学专业没有丝毫兴趣。经过自己努力寻找原     

让数学课堂“活”起来——“三疑导学”课堂模式尝试体会

联合国教科文组织部21世纪委员会发布德洛尔报告——《学习：内在的财富》，提出了“四大支柱”问题，即学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。那么，如何让学生学会求知和共处呢？笔者以为，求知的基本前提就是会思考，会质疑，会探究。古人说，“疑是学之始，思之端”，要让学生学会求知和创造，就必须培养他们善于发现问题的意识和主动解决问题的能力，这是现代人才观对当今学校教育提出的要求。     

启迪智慧 净化人生

从1985年到1989年,我曾在北京大学哲学系宗教学专业讲授“中国佛教史”、“印度佛教史”两门课程,后来受聘为中国佛学院客座副教授,还曾在北京图书馆及一些大专院校开过佛学讲座。在所有的课堂上,我几乎都要回答一个同样的问题:“你信佛么?”     

环境设计中立体构成的体现与应用

通过分析立体构成课程改革的现状和特征,探讨其对环境艺术设计专业的影响,并探索立体构成课程改革的各种方法对环境艺术设计专业的促进作用。提出在环境艺术设计专业立体构成课程教学中,有意识地融入环艺的专业知识对学生进行培养,能提高学生的思辨能力和空间想象能力,有利于学生专业课的学习,尤其是提高学生自学的能力。     

浅谈服装表演专业学生职业发展规划与能力培养

如今,中国在时尚领域具备越来越多的发言权,“模特”也日益成为一个受人瞩目的工作,服装表演专业也随之渐渐兴起,成为当代大学艺术教育中一门极具特点的课程。针对服装表演专业目前的发展现状,尤其对该专业学生的职业发展规划与能力（竞争力）的培养问题进行探究,以对该专业提出相应的教育培养的建议,促进其优化。     

教育心理学的研究性学习观

研究性学习是基础教育课程改革中极力倡导的一种学习方式。教育部已于 2 0 0 1年 4月发布《“研究性学习”实施指南 (试行 )》 ,首先要求在中学创造性地开展研究性学习。为了帮助广大教育者更为有效地开发和实施研究性学习课程 ,本文从教育心理学角度 ,就研究性学习观的发展轨迹作一简要介绍。历史地看 ,教育心理学对研究性学习的研究大致经历了四个阶段 :一、经验学习论阶段 ( 2 0世纪 1 0 - 5 0年代 ) ;二、发现学习论阶段 ( 2 0世纪 6 0 - 70年代 ) ;三、问题解决学习论阶段 ( 2 0世纪 70年代至今 ) ;四、建构主义学习论阶段 ( 2 0世纪80…