医学人文课程多元评价方法探讨

医学人文课程有必要实施多元评价:内容多元,涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个领域的内涵;方法多元,根据不同课程的特点采用不同的评价方式;主体多元,运用教师评价、学生自评、学生互评的方法,使评价体现职业需求和学科特点,促进学生发展,并且有可操作性。     

医学人文课程多元评价方法探讨

医学人文课程有必要实施多元评价:内容多元,涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个领域的内涵;方法多元,根据不同课程的特点采用不同的评价方式;主体多元,运用教师评价、学生自评、学生互评的方法,使评价体现职业需求和学科特点,促进学生发展,并且有可操作性.     

效能评价——优化教师教绩评价的方法初探

教师教绩评估是否科学,也就直接影响学校教育自身的可持续性发展。当前学校在教师教绩评估中,存在着两种评价观：效能评价是优化教师教绩评价的重要方法。     

浅析商业美发素描课程的教学方法

在以传统西方绘画艺术教育为体系的艺术院校,素描是艺术教育三大基础课程之一,作为培养学生基础造型能力的有效手段而存在着。而现今素描教学模式以客观写实为主,对学生主观创造性引导得不够,且发现许多学生素描感觉的处理,把握不好尺度,无法吸引人的审美需求和社会的商业需求。尤其像商业美发素描这种偏向于商业价值的基础教学,如何运用素描绘画这款发型的修剪结构图和明暗与层次比例,强弱变化与空间处理等,赢取客户就显得更为重要。     

国家公职人员德性评价模型——基于层次分析法和模糊综合评价法

国家公职人员德性结构包括政治德性、行政德性、公共德性和家庭德性,这四部分德性及其德目,共同组成当代国家公职人员的德性谱系。采用层次分析法和模糊综合评价法建构评价模型,并对国家公职人员德性状况进行实证研究。这不仅是对当前公职人员"德"的考评办法的有益补充,而且能够较为精准地调查他们德性品质中存在的问题及不足,有利于提升其国家治理的有效性。     

企业竞争力的评价方法与指标体系研究述评

竞争力评价正成为企业战略管理的重要手段。客观、科学地评价企业的整体竞争力 ,需要研究采用适宜的评价方法 ,并建立一套综合反映企业竞争力的指标体系。     

以家具为例的产品设计评价体系发展现状研究

家具设计的评价在我国已经越来越受到重视,已有学者对此进行了一些研究,并取得了一定的成果,但仍处于起步阶段,尚未形成完整的体系。对于评价方法的选用也没有充分的研究,只是凭各人感觉、好恶或知识积累来选择,没有合理的理论依据。理论与实际应用的脱节也是一个亟待解决的问题。对家具设计评价中定性问题的研究也需要进一步深入,对各种评价方法在此领域的适用性和结果的准确性、定性问题定量化、多种评价方法综合运用、智能化评价体系等都需要进一步的研究。未来家具设计评价体系应在以下几个方面加以发展:1.对评价方法的研究应更多、更透、更广,评价指标体系的建立应更加完善,计算机科学、人工智能技术在家具设计评价中将会得到进一步应用,评价体系的实际应用性应得到进一步重视,对其他领域的设计评价体系的研究也应如此。     

基于遗传算法的模糊综合评价在心理测量中的应用

提出了运用模糊数学对利克特量表数据进行分析的方法, 探讨了人们在进行模糊综合评价时, 所采用的算子和对各个自变量的权重分配, 并且运用遗传算法(GA)来确定相关的权重。以大学生对康师傅红烧牛肉面的评价数据为例, 运用基于遗传算法的模糊综合评价方法, 发现男生采用了“最大最小”合成算子, 女生采用了“有界和、取小”合成算子。研究结果表明, 基于遗传算法的模糊综合评价方法可以对利克特量表的心理测量数据进行有效的分析。     

多属性评价过程的描述与模拟方法

本描述了个体多属性评价过程的研究方法,主要介绍了一些评价策略和这个领域中的两种主要研究范式：结构模型和过程追踪法。我们认为这些范式中发展的技术都各有利弊,洞察评价策略的本质．最有前途的技术是口语报告法。同时,我们认为明智的做法是不仅仅依赖于一种技术,而是尽可能使用多种技术研究多属性评价过程,     

改善商业环境的人性化公共家具设计探讨

在目前的经济环境下,商业空间的模式趋向于综合化,人性化的公共家具设计有助于商业营销活动的顺利开展。而公共家具人性化不仅要体现在家具本身设计的人性化方面,而且还要体现在与商业文化和环境文化的协调上,体现在家具设置的人性化方面。     

医学生综合素质评价的科学性思考

对医学生综合素质的评价应建立发展性评价观,要充分体现六个统一:评价指标体系做到职业需要和社会发展相统一;评价功能做到全面性和发展性相统一;评价标准要做到综合化和个性化相统一;评价过程要做到结果与过程相统一;评价方法做到量化评价与质性评价相统一;评价主体要做到外部评价和内部评价相统一.使素质教育评价科学化,能真正促进医学生素质的全面发展,培养出合格的适合社会需要的医学人才.     

医学生综合素质评价的科学性思考

对医学生综合素质的评价应建立发展性评价观,要充分体现六个统一:评价指标体系做到职业需要和社会发展相统一;评价功能做到全面性和发展性相统一;评价标准要做到综合化和个性化相统一;评价过程要做到结果与过程相统一;评价方法做到量化评价与质性评价相统一;评价主体要做到外部评价和内部评价相统一。使素质教育评价科学化,能真正促进医学生素质的全面发展,培养出合格的适合社会需要的医学人才。     

心理咨询与治疗评价方法的诠释学特征及理论构建探索

从心理治疗评价方法的现有理论开始,回顾和探讨效果评价和过程评价两种评价方法的不足,尤其指出现有的以效果评价为主要方法的评价体系,并不能真实反应心理师的自身专业水平。从诠释学视角讨论了心理咨询与心理治疗过程,对心理治疗过程评价体系提出了新的理论构建思路。指出诠释学循环解释的方法等能够借鉴应用于心理咨询与心理治疗的过程评价的意义,可以真实评价心理师水平,并对心理师的培训、督导有重要意义。

     

人-计算机界面可用性评价方法

人机界面的可用性评价是软件心理学的重要组成部分。它是将各种心理学方法运用到软件的人机界面的设计过程中,通过预测和考察在某一特定工作情境下的人机交互情况,发现界面设计中的问题,从而进一步改善界面设计,提高用户操作绩效与使用满意感。     

国内外预立医疗照护计划社会经济效益的探讨

从卫生经济学视角,探讨预立医疗照护计划的社会经济效益。通过分析预立医疗照护计划的卫生经济政策、经济分析模式及社会经济效益评价研究等发现,预立医疗照护计划具有较明显的社会经济效益。借鉴国外经验和结合我国文化背景提出预立医疗照护计划在我国发展的对策和建议,包括建立相关政策突破发展障碍;构建激励制度,加强人才培养以支撑预立医疗照护计划发展;开展评价预立医疗照护计划经济效益的研究,以价值为导向构建本土化的医疗模式,以期为我国发展预立医疗照护计划的卫生经济学研究领域提供理论依据。

     

初中语文课堂有效评价

“教学处处见评价”。课堂评价是课堂教学的重要组成部分,是评价方式中最直接、最快捷、使用频率最高、影响最大的一种方式。它对于教学目标的完成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。从新课程的三维目标来看,无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是培养学生的情感态度价值观,都离不开教师的高质量的课堂评价。相应的语文课堂评价也也该注重学生的综合发展,注重培养学生的语文素养。     

健康评价新方法的设想

1　健康评价方法的现状现代健康的概念已十分清楚 ,它强调的是整体健康[1] ,过去那种通过医院查病体检的方法已显得非常不足 ,这种方法只能判断躯体是否健康 ,是容易做到的。对于人的整体健康判断起来就不那么容易。比如 ,对于整体不健康 ,固然可以认为有病 ;但对于仅是某方面不健康者 ,就不那么容易区分为有病或无病了。一个人患有某种躯体疾病并伴有某种心理障碍或不能胜任社会职责 ,必定被认为有病 ;而另一个人患同一躯体疾病 ,但有良好的心理状态和有继续胜任社会职责的能力 ,则很可能被多数人认为是一个健康者。看来 ,健康与疾病间似乎…     

浅谈游戏性评价在教学质量评价中的实施

幼儿园教学质量评价不仅是检测孩子发展水平的一种方式,也是了解教师教学效果的一个途径.游戏性评价方法在教学质量评价中的实施,能无形中促进教师和孩子的互动.其最大的优点是让孩子在游戏中进行学习和提升,促进孩子的全面发展,更能让教师通过游戏性评定方式及时改进教学方式,促进教学质量的提升.     

脑动静脉畸形的诊治方法探讨

结合最新文献和实践经验,用科学、辩证的观点分析脑动静脉畸形的自然史、诊断和治疗选择.就显微手术、血管内治疗及放射外科治疗三种手段的选择进行探讨.