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相似文献
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1.
计算机形式的测验能够记录考生在测验中的题目作答时间(Response Time, RT),作为一种重要的辅助信息来源,RT对于测验开发和管理具有重要的价值,特别是在计算机化自适应测验(Computerized Adaptive Testing, CAT)领域。本文简要介绍了RT在CAT选题方面应用并作以简评,分析了这些技术在实践中的可行性。最后,探讨了当前RT应用于CAT选题存在的问题以及可以进一步开展的研究方向。  相似文献   

2.
毛秀珍  辛涛 《心理学报》2013,45(6):694-703
项目曝光率关系到题库建设和测验安全,是计算机化自适应测验(Computerized Adaptive Testing, CAT)需要考虑的重要问题。在认知诊断 CAT 情形下,首先基于传统 CAT 中 a-分层方法的思想提出按项目信息量对题库分层的分层多阶段(Stratified Multistage, SM)选题方法;然后将 SM 方法与项目合格(Item Eligibility, IE)方法相结合得到SMIE方法。在此基础上,开展模拟研究比较SM、IE、SMIE、最大修正优先指标(Maximum Modified Priority Index, MMPI)方法、限制阈值(Restrictive Threshold, RT)方法和限制进度(Restrictive Progressive, RPG)方法的选题表现。总体上,它们的测量精度从高到低依次为IE、SM、SMIE、RT、RPG和MMPI方法;项目曝光分布均匀性的优劣次序为MMPI、RPG、SMIE、RT、SM和IE方法;SMIE和RT方法能较好地平衡测量精度和项目曝光均匀性要求。  相似文献   

3.
当前国内外大部分认知诊断计算机化自适应测验(CD-CAT)主要采用PWKL作为选题策略进行研究。PWKL结合后验分布信息对KL指标进行加权,提高了判准率,但该方法仅利用个体层面信息加权,忽视了项目本身能够提供的信息,属于单源指标。本研究结合认知诊断中的项目区分度信息,对PWKL进行修正,提出了4种新的多源选题策略:GIDPWKL、AIDPWKL、CIDPWKL和KLEDPWKL方法,并在加入曝光控制下与PWKL和互信息法(MIM)进行比较。模拟研究结果表明:(1)在定长测验情景下的绝大多数实验结果表明,测验长度越短,新方法的判准率越高。平均属性/模式判准率最高的是GIDPWKL,之后是AIDPWKL,而CIDPWKL、KLEDPWKL和MIM方法的优势随实验条件不同而不同。(2)在定长测验情景下的绝大多数实验结果表明,题目质量越高,新方法的优势越明显。(3)Q矩阵结构的复杂性会影响不同选题策略的表现。(4)在变长测验情景下,4种新方法和MIM的平均测验长度均要低于PWKL方法,表现最好的是GIDPWKL方法。因此,若实际测验情景与本研究的模拟情景相似,推荐GIDPWKL方法。  相似文献   

4.
本研究提出一种新的多维计算机化自适应测验(MCAT)选题策略,并将现有及本研究新提出的MCAT选题策略归纳为三类进行了较为系统全面的Monte Carlo模拟实验比较。结果表明:A-优化方法、后验期望KL信息方法 (KB)和本文提出的修正的连续熵方法 (MCEM)在各自类别中估计精度最高;结合题库安全性来看,MCEM综合表现最好。  相似文献   

5.
郭磊  王卓然  王丰  边玉芳 《心理学报》2014,46(5):702-713
测验安全和题库使用率在计算机化自适应测验中十分重要, 特别是高风险测验。传统的SHGT法兼具同时控制项目曝光率和广义测验重叠率的功能, 但题库使用率较差。a分层法能够提高题库使用率, 但对过度曝光的项目控制不足。本研究将a分层法的思想与SHGT法相结合, 各取所长, 提出了3种新的选题方法:SHGT_a法, SHGT_b法和SHGT_c法。研究结果表明:(1)与SHGT法相比, 新方法均可以在有效地控制项目曝光率和广义测验重叠率同时, 极大地提高题库使用率; (2)随着预设项目曝光率(rmax)和广义测验重叠率( )取值的增大以及共享人数a的减小, 新方法对被试能力估计的精度呈上升趋势。比起SHGT法, 新方法仍能保持很高的题库使用率; (3)当区分度和难度的相关(rab)较大时, SHGT_b和SHGT_c法在能力估计精度方面优于SHGT_a法; (4)在不同的测验考察内容比例下, 3种新方法对被试能力估计的精度均较好; (5)与SHGT法相比, 新方法能够有效地控制项目曝光率过度控制的问题。  相似文献   

6.
7.
提出了两种适用于定长CD-CAT的题目曝光控制方法(HIRP、HIRT),这些方法在保证较高分类准确率的同时还有较合理的题目曝光率,新方法由二分化方法和RP及RT方法进行结合并适当调整而得到。模拟研究比较了其与RP、RT、SM、SMIE、RHA和SDBS的表现,结果表明: (1)HIRP的分类准确率和题目曝光率均好于SM、SMIE和SDBS;(2)HIRT的题目曝光率较RP、SM、SMIE、RHA和SDBS稍差,但分类准确率更高;(3)HIRP的分类准确率低于RT和RP,但题目曝光控制要更好。  相似文献   

8.
毛秀珍  刘欢  唐倩 《心理科学》2019,(1):187-193
双因子模型假设测验考察一个一般因子和多个组因子,符合很多教育和心理测验的因素结构。“维度缩减”方法将参数估计中多维积分计算化简为多个迭代二维积分,是双因子模型的重要特征。本文针对考察多级评分项目的计算机化自适应测验,首先推导双因子等级反应模型下Fisher信息量的计算,然后推导“维度缩减”方法在项目选择方法中的应用,最后在低、中、高双因子模式题库中比较D-优化方法、后验加权Fisher信息D优化方法(PDO)、后验加权Kullback-Leibler方法(PKL)、连续熵(CEM)和互信息(MI)方法在能力估计的相关、均方根误差、绝对值偏差和欧氏距离的表现。模拟研究表明:(1)双因子模式越强,即一般因子和组因子在项目上的区分度的差异越小,一般因子估计精度降低,组因子估计精度增加,整体能力的估计精度提高;(2)相同实验条件下,连续熵方法的测量精度最高,PKL方法的能力估计精度最低,其它方法的测量精度没有显著差异。  相似文献   

9.
本文深入探讨了手机依赖的新的测量方式即计算机化自适应测量,并同时与原手机依赖的纸笔测验量表进行了比较,以探讨在相同测量长度下,新测量方式能在多大程度上提升对手机依赖的测量精度及测量信度。为此本文共进行了两项研究:研究1开发构建了手机依赖的计算机化自适应测量(CAT-MPD),并探讨了其测量的特征与性能。研究2通过对真实数据的模拟CAT测试,以CAT-MPD来源的纸笔测验量表为比较对象,考察CAT-MPD对原纸笔量表测量精度及测量信度的提升幅度。研究结果表明:CAT-MPD具有较理想的测量精度和信度,而且能有效减少被试所测项目量;同时,在同等条件下,CAT-MPD不论是在测量的精度还是测量的信度,均大幅优于手机依赖的纸笔测验量表。总之,本文为手机依赖的实际测量提供了一种新的技术支持。  相似文献   

10.
在MCAT中考查四种项目选择指标在有无曝光控制条件下的选题表现。项目选择指标分别是:(1)贝叶斯的D优化方法(D-optimality)、后验期望Kullback-Leibler方法(KLP)、基于等权重复合分数的最小误差方差方法(the minimized error variance of the linear combination score with equal weight,V1)和基于最优权重复合分数的最小误差方差方法(the minimized error variance of the composite score with optimized weight,V2)。将针对认知诊断CAT项目曝光控制的的限制阈值方法(Restrictive Threshold,RT)和限制进度(Restrictive Progressive,RPG)方法、单维CAT中的最大优先指标方法(Maximum Priority Index,MPI)推广到MCAT。模拟研究表明:(1)KLP,D-优化和V1对领域分数估计准确,能力返真性比V2更好。(2)尽管V1和V2方法相比KLP和D-优化方法提高了题库利用率,但这四种选题指标都产生不均匀的项目曝光率分布。(2)三种曝光控制策略都极大地提高项目曝光均匀性,且不明显降低测量精度。(3)MPI与RPG方法在曝光控制方面表现类似,且比RT的方法表现更好。  相似文献   

11.
本研究开发了两种新的适用于多级评分项目的多维计算机化自适应测验(PMCAT)的选题策略——修正的连续熵(RCEM)和修正的后验期望KL信息(MKB)方法,并与以往PMCAT的选题策略进行了对比研究。Monte Carlo实验结果表明:两种新开发的选题策略比原方法估计精度更高,并且RCEM方法在所有选题策略中曝光率最低。新开发的选题策略具有较理想的估计精度和曝光控制效果,为PMCAT在实践中的应用提供了新的方法支持。  相似文献   

12.
Owen (1975) proposed an approximate empirical Bayes procedure for item selection in computerized adaptive testing (CAT). The procedure replaces the true posterior by a normal approximation with closed-form expressions for its first two moments. This approximation was necessary to minimize the computational complexity involved in a fully Bayesian approach but is no longer necessary given the computational power currently available for adaptive testing. This paper suggests several item selection criteria for adaptive testing which are all based on the use of the true posterior. Some of the statistical properties of the ability estimator produced by these criteria are discussed and empirically characterized.Portions of this paper were presented at the 60th annual meeting of the Psychometric Society, Minneapolis, Minnesota, June, 1995. The author is indebted to Wim M. M. Tielen for his computational support.  相似文献   

13.
等级反应模型下计算机化自适应测验选题策略   总被引:7,自引:3,他引:4       下载免费PDF全文
陈平  丁树良  林海菁  周婕 《心理学报》2006,38(3):461-467
计算机化自适应测验(CAT)中的选题策略,一直是国内外相关学者关注的问题。然而对多级评分的CAT的选题策略的研究却很少报导。本研究采用计算机模拟程序对等级反应模型(Graded Response Model)下CAT的四种选题策略进行研究。研究表明:等级难度值与当前能力估计值匹配选题策略的综合评价最高;在选题策略中增设 “影子题库”可以明显提高项目调用的均匀性;并且不同的项目参数分布或不同的能力估计方法都对CAT评价指标有影响  相似文献   

14.
    
Interim assessment occurs throughout instruction to provide feedback about what students know and have achieved. Different from the current available cognitive diagnostic computerized adaptive testing (CD-CAT) design that focuses on assessment at a single time point, the authors discuss several designs of interim CD-CAT that are suitable in the learning context. The interim CD-CAT differs from the current available CD-CAT designs primarily because students’ mastery profile (i.e., skills mastery) changes due to learning, and new attributes are added periodically. Moreover, hierarchies exist among attributes taught sequentially and such information could be used during item selection. Two specific designs are considered: The first one is when new attributes are taught in Stage II, but the student mastery status of the previously taught attributes stays the same. The second design is when both new attributes are taught, and previously taught attributes can be further learned or forgotten in Stage II. For both designs, the authors propose an individual prior, which considers a person’s learning history and population learning model, to start an interim CD-CAT. Simulation results show that the Stage II CD-CAT using individual prior outperforms the methods using population priors. The GDINA (generalized deterministic inputs, noisy, “and” gate) diagnostic index (GDI) is extended to accommodate item hierarchies, and analytic results are provided to further illustrate the types of items that are most popular during item selection. As the first study that focuses on the application of CD-CAT in a learning context, the methods and results present herein showed the great promise of using CD-CAT to monitor learning.  相似文献   

15.
计算机化自适应测验选题策略述评   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
毛秀珍  辛涛 《心理科学进展》2011,19(10):1552-1562
计算机化自适应测验(computerized adaptive testing, CAT)是基于测量理论和计算机技术的一种测验模式。它根据考生的作答反应自适应地选择测验项目。选题策略是CAT的重要组成部分之一, 关系到测量效率、测验安全和测验信、效度等重要问题。根据CAT是否具有非统计约束对传统CAT和认知诊断CAT的选题策略进行了分类介绍, 未来研究应进一步提高选题策略的综合表现、深入探讨多级评分项目和认知诊断CAT的选题策略。  相似文献   

16.
    
Content balancing is one of the most important issues in computerized classification testing. To adapt to variable-length forms, special treatments are needed to successfully control content constraints without knowledge of test length during the test. To this end, we propose the notions of ‘look-ahead’ and ‘step size’ to adaptively control content constraints in each item selection step. The step size gives a prediction of the number of items to be selected at the current stage, that is, how far we will look ahead. Two look-ahead content balancing (LA-CB) methods, one with a constant step size and another with an adaptive step size, are proposed as feasible solutions to balancing content areas in variable-length computerized classification testing. The proposed LA-CB methods are compared with conventional item selection methods in variable-length tests and are examined with different classification methods. Simulation results show that, integrated with heuristic item selection methods, the proposed LA-CB methods result in fewer constraint violations and can maintain higher classification accuracy. In addition, the LA-CB method with an adaptive step size outperforms that with a constant step size in content management. Furthermore, the LA-CB methods generate higher test efficiency while using the sequential probability ratio test classification method.  相似文献   

17.
18.
毛秀珍  辛涛 《心理学报》2014,46(12):1910-1922
项目曝光控制和内容约束关系到测验安全、测验的信度和效度, 是计算机化自适应测验(Computerized Adaptive Testing, CAT)中两类重要的非统计约束条件。本文在认知诊断CAT中针对内容约束和项目曝光控制要求, 运用5种方法选择测验项目。它们分别是:(1) Monte Carlo方法与项目合格方法相结合, 记为MC-IE; (2) Monte Carlo方法与最大优先指标方法相结合, 记为MC-MPI; (3) Monte Carlo方法与限制阈值方法相结合, 记为MC-RT; (4) Monte Carlo方法与限制进度指标方法相结合, 记为MC-RPG以及(5) Monte Carlo方法与最大后验概率方法相结合, 记为MC-PP。然后通过在线性、收敛、发散、无结构和独立五种属性结构下构建题库并运用重参化融融统和模型模拟被试反应比较它们的选题表现。研究发现, (1) 相同选题方法在不同属性结构下项目曝光率的分布类似, 测量精度按线性、收敛、发散、无结构和独立结构的顺序依次降低; (2) 相同属性结构下, 不同方法的测量精度高低依次为MC-PP、MC-IE、MC-RT、MC-MPI和MC-RPG方法; 项目曝光均匀性优劣依次为MC-RPG、MC-MPI、MC-RT、MC-IE和MC-PP方法。统一量纲值表明, MC-RPG方法的综合表现最好, MC-MPI方法的表现次之。  相似文献   

19.
Multidimensional adaptive testing   总被引:5,自引:0,他引:5  
Maximum likelihood and Bayesian procedures for item selection and scoring of multidimensional adaptive tests are presented. A demonstration using simulated response data illustrates that multidimensional adaptive testing (MAT) can provide equal or higher reliabilities with about one-third fewer items than are required by one-dimensional adaptive testing (OAT). Furthermore, holding test-length constant across the MAT and OAT approaches, substantial improvements in reliability can be obtained from multidimensional assessment. A number of issues relating to the operational use of multidimensional adaptive testing are discussed.  相似文献   

20.
陈平 《心理学报》2016,48(9):1184-1198
在线标定技术由于具有诸多优点而被广泛应用于计算机化自适应测验(CAT)的新题标定。Method A是想法最直接、算法最简单的CAT在线标定方法, 但它具有明显的理论缺陷--在标定过程中将能力估计值视为能力真值。将全功能极大似然估计方法(FFMLE)与“利用充分性结果”估计方法(ECSE)的误差校正思路融入Method A (新方法分别记为FFMLE-Method A和ECSE-Method A), 从理论上对能力估计误差进行校正, 进而克服Method A的标定缺陷。模拟研究的结果表明:(1)在大多数实验条件下, 两种新方法较Method A总体上可以改进标定精度, 且在测验长度为10的短测验上的改进幅度最大; (2)当CAT测验长度较短或中等(10或20题)时, 两种新方法的表现与性能最优的MEM已非常接近。当测验长度较长(30题)时, ECSE-Method A的总体表现最好、优于MEM; (3)样本量越大, 各种方法的标定精度越高。  相似文献   

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