大学生学习责任心问卷的编制

目的:编制大学生学习责任心问卷。方法:通过访谈和开放式问卷调查法,编制了大学生学习责任心问卷,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果:(1)探索性因素分析表明:大学生的学习责任心由学习责任认知、学习责任情感、学习责任意志、学习责任动机、学生角色责任行为以及学生能力责任行为6个维度组成;(2)验证性因素分析表明:所提取的6个维度与构想的模型拟合较好,该问卷具有较好的结构效度。(3)问卷的内部一致性系数为0.917,各维度的内部一致性系数在0.712~0.850之间;问卷的分半信度为0.808,各维度的分半信度在0.607~0.845之间。结论:大学生学习责任心问卷具有较好的信度和效度,可作为测量大学生学习责任心的有效工具。     

大学生学习动机问卷的初步编制

本研究结合开放式问卷所获资料,在文献研究的基础上建构了大学生学习动机的维度,编制了大学生学习动机问卷,并将之施测于427名大学生。问卷的因素分析结果表明：（1）大学生学习动机归并为求知兴趣、能力追求、声誉获取和利他取向四个维度;（2）自编大学生学习动机问卷的信度和效度指标均达到了心理测量学要求。     

大学生认识信念问卷的编制

在综合国内外相关研究并结合半开放式访谈的基础上,构建了大学生认识信念的理论维度,并据此编制了大学生认识信念问卷。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明:大学生认识信念问卷由知识的获得、知识确定性、知识简单性、学习的价值、学习的速度、学习的能力六个维度构成。中国大学生的认识信念具有不同于西方学生的独特特点。问卷的信效度指标良好,可以作为大学生认识信念的测量工具。     

大学生职业生涯规划能力问卷的编制

为了更有效地培养大学生的职业生涯规划能力,更有针对性地进行职业辅导,该研究在国内外关于职业生涯规划能力相关研究的基础上,采用文献法、访谈法和问卷法,探索出在校大学生的职业生涯规划能力的结构,编制出《大学生职业生涯规划能力问卷》;测验结果显示问卷具有良好的项目特性,信度和效度测量指标均达到比较满意的水平。     

大学生羞耻心的结构及问卷编制

在文献分析基础上,通过访谈和开放式问卷调查,编制大学生羞耻心问卷。探索性因素分析和验证性因素分析结果表明,大学生羞耻心包含六个因子,形成"道德-非道德"、"自律-他律"及"正确-错误"三维结构。问卷信效度指标良好,可作为大学生羞耻心的测量工具。     

大学生学校心理环境问卷的编制

目的:探索大学生学校心理环境的结构并进行问卷编制。方法:通过文献分析、现状分析和专家讨论形成问卷初始结构。在两次试测后,以262名大学生为正式样本进行因素分析、信效度分析和多元概化理论分析。结果:大学生学校心理环境结构包括:师生关系、同学关系、集体活动、专业发展、资源和制度与秩序六个因素。问卷的验证性因素分析结果表明,六因素模型和二阶因子模型拟合度均良好。结论:大学生学校心理环境问卷具有良好的信效度指标,可以作为大学生学校心理环境的测量工具。     

大学生恋爱动机问卷的初步编制

目的:探讨大学生恋爱动机的结构并编制相应的测量工具。方法:运用文献法、开放式问卷和访谈法设计问卷,多次施测修改问卷,采用相关分析、探索性分析和验证性分析对问卷的信、效度进行检验。结果:大学生恋爱动机问卷包括功利性、面子性、性爱性,情感性、消遣性和婚姻性六个维度,累计贡献率57.459%,共27项;问卷的信度和效度均符合心理测量学的要求。结论:大学生恋爱动机问卷可作为测评大学生恋爱动机的工具。     

大学生无聊倾向问卷的初步编制

在文献分析基础上,结合国外常用的无聊倾向量表,通过开放式问卷、访谈等方法,编制适用于我国大学生的无聊倾向问卷。并对972名大学生进行测查,采用探索性因素分析对无聊倾向性的结构进行剖析。结果表明:(1)问卷分为两个维度:外部刺激和内部刺激;(2)这两个维度由6个因子组成:单调性、约束性、孤独感、紧张感、自控力和创造力;(3)问卷具有较好的信效度,是测量大学生无聊指数的有效工具。     

大学生社会适应性问卷的初步编制

在理论分析的基础上,结合国内外的研究成果,通过探索性因素分析和验证性因素分析,编制大学生社会适应性问卷。结果发现,(1)问卷由自我调节、自我评价、学习管理、就业准备、人际交往、角色适应六个分量表构成。(2)各分量表及问卷的a系数分别为0.859、0.847、0.826、0.742、0.751、0.757、0.902。(3)验证性因素分析所提取的6个因子构建的模型拟合较好。问卷具有较好的信度和效度,可以用于大学生社会适应性的测量。     

大学生网络交往问卷的初步编制

编制了大学生网络交往问卷,并对随机选取的372名大学生进行调查。探索性因素分析获得五个一级因素和若干二级因素,大学生网络交往问卷内部一致性系数在0.759-0.914间,分半信度在0.707-0.885间,重测信度在0.608-0.725间,各因素间呈中等偏低的相关,TCMC和FCMC在各因素及总分上存在显著的差异,问卷总分和三个一级因素与病理性互联网使用间的相关达到显著性水平。验证性因素分析表明问卷的各项参数均达到可以接受的水平。该问卷具有较好的信度和效度,可以作为后续研究的工具。     

在杭大学生手机依赖调查报告

目的:调查杭州市部分高校大学生手机依赖的现状和特点,探讨手机依赖对大学生生活造成的影响。方法:采用问卷调查法对杭州4所高校大学生进行施测,分析手机依赖和学业拖延以及主观幸福感之间的关系。结果:大学生手机依赖在性别上无显著差异,但是在年级和大学类别上存在显著差异,并且手机依赖对于学业拖延和主观幸福感有显著预测作用。结论:本次调查结果显示手机依赖严重影响学生的日常生活和学习,需要有效的干预方案,及时改善大学生手机依赖的现状。     

大学生职业成熟度结构及问卷编制

研究通过文献综述、开放式调查、专家咨询和样本预测的统计分析等提出了大学生职业成熟度的理论构想,以此为基础自编了大学生职业成熟度问卷,并对正式问卷调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明：大学生职业成熟度主要包括职业知识和职业态度两个维度;研究所构建的大学生职业成熟度理论结构比较合理,编制的大学生职业成熟度问卷是一个具有较好信度和效度的测量工具,可以为进一步研究提供依据与基础。     

当代大学生婚恋观问卷的编制与验证

研究在文献分析、大学生访谈、专家反馈及理论建构的基础上,编制了大学生婚恋观初始问卷。研究者在50名大学生中征求了对于问卷内容的修改建议,对300名大学生实施了试测,进行了项目分析和探索性因素分析,初步确定出问卷的维度和项目。在正式测试中,将1608名大学生随机分成对等两组,分别进行了探索性和验证性因素分析。研究结果表明,大学生婚恋观问卷包含六个维度,分别为择偶条件、婚恋价值、情感需求、性爱道德、婚姻本质及夫妻地位。该问卷的六个维度与构想模型拟合较好,并具有良好的信度和效度指标,可以作为大学生婚恋观的测评工具。     

大学生性道德价值观的结构及问卷编制

以文献综述为基础,结合开放式问卷调查、专家分析和探索性施测,提出了大学生性道德价值观的理论构想,在此基础上编制了大学生性道德价值观问卷,并对正式问卷调查结果进行探索性因子分析和验证性因子分析,初步确定大学生的性道德价值观是一个多层次多维度的结构,包括3个二阶因子和8个一阶因子。该研究建构的大学生性道德价值观的理论结构比较合理,初步编制的问卷各项测量学指标总的表现良好,经过修改可以作为测量当代大学生性道德价值观的工具。     

大学生道德情感问卷的初步编制*

采用理论分析和开放式问卷调查等方法提出大学生道德情感的基本结构并编制了问卷初始条目。先以259名大学生为被试,对自编初始问卷进行预测,探索性因素分析显示,大学生道德情感包括3个因素:爱国感、责任感和正直感。再对622名大学生进行正式施测,进行验证性因素分析和信度分析。结果显示,总问卷α系数为0.77,重测信度0.72。验证性因素分析各项拟合指标较为理想,具有较好的结构效度。因此,编制的问卷具有较好的信效度,是测量大学生道德情感的有效工具。     

大学生网络使用利弊权衡问卷的编制

在前期访谈并结合国内外已有研究的基础上,编制网络成瘾领域的利弊权衡问卷(Internet Addiction Decisional Balance Questionnaire,简称IDBQ)。被试为选自北京市7所高校的1166名大学生,按大约2∶3的方式将被试随机分成两组(N₁=441,N₂=725)分别用于探索性因素分析和验证性因素分析。结果表明IDBQ由好处分问卷和代价分问卷组成,其中好处分问卷维度包括放松心情、获取知识、方便交流和获得成就感;代价分问卷维度包括空虚苦恼、荒废学业、人际受损、浪费金钱。IDBQ具有良好的信度和效度指标,可以作为我国大学生网络使用利弊权衡的测量工具。     

当代大学生创业意识问卷的初步编制

该研究目的在于编制能够反映当代大学生创业意识结构特点的大学生创业意识问卷。文章首先分析了国内外对大学生创业意识的相关研究,在文献分析和开放式问卷的基础上形成大学生创业意识问卷,再经过847名大学生被试评定,对数据进行探索性因素分析显示,大学生创业意识问卷由21个项目组成,包括创业情感意识、创业需要和动机意识、创业价值意识、创业风险意识和创业素质意识等5个因素。对构成量表的项目分析的结果显示问卷具有较好的信度和效度。     

大学生心理需求网络满足问卷的编制

从大学生网络使用可满足的心理需求出发,通过对网络成瘾者的深入访谈发展出与大学生网络使用有关的心理需求结构,编制了大学生心理需求网络满足问卷,分别选取418名和1183名大学生对问卷进行预试和正式施测,结果表明：（1）大学生心理需求网络满足问卷由权力、认同、迎接挑战、人际交往、逃避现实、自主、认知和成就等8种需求构成,问卷具有较好的结构效度和信度;（2）验证性因素分析结果表明大学生心理需求网络满足问卷的结构合理,模型拟合较好;（3）大学生网络使用的心理需求问卷和心理需求现实满足问卷与心理需求网络满足问卷具有相同的结构,其信度和效度达到了心理测量学的要求;（4）网络成瘾大学生和非成瘾大学生的心理需求并不存在显著差异,但网络成瘾大学生心理需求的现实满足程度显著低于非成瘾大学生,而网络满足程度显著高于非成瘾大学生,说明问卷具有较好的区分效度。这一结果同时提示在大学生网络成瘾中可能存在心理需求网络满足补偿机制。     

大学生非智力因素测查问卷的编制报告

本研究在对非智力因素的结构进行理论探讨的基础上,结合对大学生的访谈资料,确定了10项与大学生学习活动关系比较密切的非智力因素。采用自陈量表编制原理,编制了具有较高信度和实证效度的大学生非智力因素量表。     

大学生非智力因素测查问卷的编制报告

本研究在对非智力因素的结构进行理论探讨的基础上 ,结合对大学生的访谈资料 ,确定了 10项与大学生学习活动关系比较密切的非智力因素。采用自陈量表编制原理 ,编制了具有较高信度和实证效度的大学生非智力因素量表。