如何矫正预防孩子不良心理

用一两句话概括预防和矫正孩子不良心理主要方法的知识核心点：如何让孩子学会宣泄不良情绪、如何调节孩子的情绪、如何解除孩子的心理压力、如何解除孩子的自卑心理、如何矫正孩子的孤僻性格、如何解除孩子的胆怯心理、如何解决孩子的坏脾气问题、如何解决孩子的烦恼问题，都有具体可操作的办法。这些方法需要我们的教育者学会和基本掌握，并能够指导家长和孩子健康成长。     

让孩子远离“高楼孤独症”

目前，一种名叫“高楼孤独症”的心理疾病正逼近都市少年儿童，家庭结构越来越小，房子越建越高．住进高楼的孩子活动空间不断缩小。没有玩伴．没有欢笑．他们日渐变得孤僻、脆弱、暴躁……     

提升孩子的自尊和自信

常有家长问我,孩子成绩不好,且做事畏畏缩缩,我们做父母的真是恨铁不成钢,忍不住每天都要说说他(她)骂骂他(她),希望他(她)学业有所进步,做事更大胆主动。可不知怎么搞的,我们越说孩子成绩反而每况愈下,而且人显得越来越孤僻、自卑、不言不语,与家长隔阂加深,家庭笼罩着一片阴影。我们到底应该怎么办?     

不合群要矫正

从心理学的角度来看,不合群的人属于孤僻种群,虽说和自闭症、抑郁症等病因形成的孤僻状态不一样,但同样是不健康的社会行为模式,是需要矫正的自我心理状态。     

孩子,昂起你的头

暑假里,校长告诉我,我班将转进一名新生,她叫李秋红。开学那天,秋红在妈妈的陪同下来到了校园。孩子始终是红着脸,低着头,局促不安地躲在妈妈的背后。我笑嘻嘻地问了小秋红几个问题,她却像受了惊吓的小鹿一般,大汗直往下流。我惊住了,家长见状,忙将我拉到一旁,原来,这孩子具有严重的自卑心理,性格异常孤僻,学习成绩更是令人头疼。鉴于这种情况,家长大费了一番周折。将其转进中心校,希望情况能有所好转。     

“隐形人”的别样风采

他从小就是一个十分特别的孩子，学习成绩不好，孤僻、叛逆，整天一个人呆在角落里独自玩耍，被众人看作是“隐形人”。自然，他也不受大家的喜爱和欢迎，最令他难过的是，如果邻居家谁做好吃的了，总热情地喊他的哥哥去尝尝，从来不叫他。他能做的，就是寂寞地站在自家巷口，看来来往往的行人。     

为孩子营造智慧空间

每一个人的心中,都有一个活灵活现的孩子。这个孩子聪明伶俐、活泼可爱、天真无邪。这个孩子有着美丽的微笑和好奇的目光,似乎是一个充满幻想充满智慧的天使。他默默注视着这个精彩的世界的一切,也默默地思考,我们很难听到他心底呼喊的声音。但是我们必须给他营造一个智慧的空间,     

看见真正的困境——躲在手机里拒绝和父母沟通的孩子

<正>一、家长来信孩子是一个八年级的男生,疫情以后孩子使用手机的时间越来越多,与父母的沟通也降到了冰点。在孩子六年级之前,家长尚能控制一下孩子的手机使用。之后,明显感觉孩子手机使用越来越失控。到了八年级,孩子几乎每天都要拿着手机,如果不给就会大发雷霆,在家里砸东西,疯狂地寻找手机直到找到为止。孩子拿着手机主要就是刷视频,一刷视频就控制不住时间,现在很难保证作业质量。     

心理健康教育橱窗板报需慎用

“我家孩子很难集中注意力,整天翻盆倒罐,很难让他静静地坐一会儿……。看了孩子学校的心理健康教育橱窗,我感觉我家孩子很像他们所讲的多动症。”这是第二位看了某小学心育橱窗专栏的一则小知识——多动症儿童的日常表现,前来向我咨询同样问题的小学生家长。我们在开展心理健康教育工作之初也碰到过类似问题:我校首期心育专栏——“不健康心理的诸多表现”张贴后,我们先后收到中师生的这种“我     

单亲家庭中的三大教育困境

<正>据国家相关部门的统计,中国约有上千万个单亲孩子,而且每年仍以50到60万的数量增长;还有一些调查发现,单亲子女多表现出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向,其问题行为更是高达40%。单亲家庭对单亲子女的身心发展会产生诸多不利影响,就家庭教育方面来看,同时也存在情感教育不完整、过度保护倾向和性别教育等三大教育困境。单亲家庭中情感教育的不完整     

家庭素质教育的技巧

如今的家长特别注重孩子的智力开发，常领着孩子去上各种各样的智力开发班。其实，家长完全可以在家中在孩子玩耍时对其进行教育启蒙和智力开发。孩子的思维能力、判断推理能力、分类能力和想象能力都可以在日常生活中得到很好的培养和锻炼。     

放飞心灵,自由创造——幼儿美术活动创感能力的培养

创感教育关注孩子的生活经验,注重孩子的个性表达能力,激发培养孩子的创造力。幼儿的好奇心强,想象力丰富,因此,美术活动是培养幼儿创感能力的重要途径,通过教师自身创感能力的提升来引领孩子的创感的意识;创设易感应的环境来潜移默化孩子的创感能力;有趣的多种教学来提升孩子的创感能力。     

语言教育活动中如何提高孩子的语言表达能力

语言与思维有着密切的关系,思维活动的结果,必须用语言表达出来。孩子思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,孩子掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的提高。幼儿园的语言学科在五大领域中占首位,语言教育活动也成为孩子学习发展一项主要活动,培养孩子的语言表达能力也成为本活动的一项重要目标,在语言教育活动中培养孩子的与表达能力是教育活动的重点内容。那么,语言活动中如发展养孩子的表达能力呢？     

珍爱生命 关注弃婴

在忻州市南关天主堂收养了一个活泼乖巧的孩子,叫满怡,从她脸上绽放的笑靥很难看出,她曾经是一个被父母遗弃的孩子,是忻州市南关天主堂诊所的满大夫和神父修女们含辛茹苦的抚育,为小满怡营造了一片幸福快乐的蓝天。     

让孩子把话说完

时下,大多数年轻父母对孩子在生活上十分关爱,可真正将孩子作为有人格自尊的人来看待的并不多。孩子学习和生活上有什么问题,在向父母诉说时,稍不如意,就被父母打断,不让孩子把话说完。父母对孩子轻则斥责,重则打骂,对此,孩子只能把话咽回去。据某学校的一项调查显示,70％以上的父母承认没有耐心听完孩子说话。 没有耐心听孩子把话说完,而父母却将自己的喜怒哀乐强加给孩子,其消极影响是显而易见的。 一是孩子说话得不到父母的重视,他们只能把自己的秘密埋藏在心里,父母就很难知道孩子的所思     

你属于哪种类型的母亲?

世上的母亲都是爱孩子的,但各有各的方式,我们可以将她们分成以下几种“型号”:对手型:希望显示自己的能力,与子女一争高低;喜欢与孩子的朋友交往,甚至与花季女儿争相卖俏。这样的母亲有时让人感到有趣,但是大部分情况下这样是危险的:虽然女儿知道自己比妈妈年轻,但内心深处还是会对母亲的张狂行为感到嫉妒,并对母亲产生厌恶情绪。敏感型:对孩子总是很挑剔,要求很多。她们的口头禅是:别走远,待在这儿!对孩子做的事,永远不会感到满意。总是把子女当作不能自立的小孩,孩子很难建立良好的自信心。放任型:不唠叨,对孩子和社会都十分放心。对她来…     

大学生社会能力的类型特征

本研究的前期研究确定了大学生的三种社会能力,即事务处理能力、一般人际交往能力和建立与发展友谊的能力各自所包含的维度。本研究的目的在于进一步揭示这些能力因素在不同个体中的组合方式,概括大学生三种社会能力的类型特征。对1048名大学生的聚类分析发现,大学生的事务处理能力可分为5种类型：主动—干练型、退缩—犹豫型、积极—刻板型、积极—犹豫型;一般人际交往能力可分为4种类型：乐群—独立型、平和—被动型、取悦他人型和封闭—冷淡型;建立与发展友谊的能力可分为5种类型：积极和谐型、孤僻—冷漠型、期望友谊型、积极获取友谊型和不善表达型。     

怎样克服自卑情绪

1．积极与他人交往。自卑者多数孤僻、不合群，自己把自己孤立起来。     

怎样摆脱噩梦

小英是一位农村中学高一的女生,17岁。初见小英时,从她白里透红的皮肤,短短学生发式,像城市孩子似的服饰来看,很难和“农村孩子”联系起来,更难看出她是一个长期受噩梦折磨,患有心理疾病的孩子。 小英从小学到初二,学习成绩一直属优秀的,性格活泼开朗,同学都喜欢和她接近。但初三开始,大家都觉得小英变了,不爱讲话,经常独来独往,学习成绩开始下     

游戏对幼儿情商发展作用探微

“情商”,即控制和管理自己情绪的能力,是衡量情绪能力强弱的指标。现代社会要求孩子不仅要有高“智商”,还要有高“情商”。婴幼儿阶段是情绪培养的关键期,关系到以后智力、意识和整个人格的发展。因此,关注孩子的情绪发展,培养孩子控制、调节自己情绪的能力至关重要。游戏是人类生存、活动的基本方式,更是儿童展现生命存在与活力的舞台。从本质上讲,游戏是一种主体性活动,具有自发性、自主性、虚幻性、体验性与非功利性。游戏对于促进幼儿情商发展具有独特的作用。