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宁波佛教居士林座落于月湖柳汀洲之上,占地1300余平方米。风景幽雅,林内诸殿宇庄严巍峨,为居家信众礼佛修持的清净精舍。居士林曾毁于1956年。中共十一届三中全会后,宗教政策得以落实,林长徐文芳四处求助,力排各种障碍,呕心沥血,率领众居士白手起家,陆续收回被占房屋,重建了大雄宝殿、三圣殿、地藏殿、弥勒殿及法物流通处、阅览室、藏经楼、念佛堂、会客室等。修缮中,徐文芳亲自设计、装潢,利用边角料,拼凑装饰天花板,处处精打细算,本着少花钱办大事的原则,原本要上百万元的费用,结果只花了30余万元。居士们来参… 相似文献
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宽容、理解、忍耐, 舒心的日子健康愉快。 嫉妒、忿恨、理怨, 每天的心情充满阴霍。 教友啊教友,敞开你的胸 怀, 让温暖的阳光走进来, 只要你懂得谦让真诚大 度, 美好的人生要多精彩有多 精彩。 天主是爱,天主是爱, 天主是你真正的依赖。 如果你明白要以爱还爱, 成圣的路上无限精彩。 良善、谦逊、信赖, 开心的岁月自由自在。 自私、冷酷、无情, 麻木的脸上缺少仁爱。 人们啊人们,端正你的心 态, 让和胶的春风吹进来, 只要你学会奉献善待他 人, 幸福的歌声要多豪迈有多 紊迈。 天主是爱,天主是爱, 天主是你唯一的所在。 如… 相似文献
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每当谈论起过去的儿童时光,提起泥巴、花草、沙石、山坡、树林等话题,就会勾起许多成年人的美好回忆,因为这些伴随着几代人度过了自己美好的童年。如今,看看我们的孩子,整天闷在屋子里,与电动玩具、塑料成品玩具、机器人、动厩片为伴。而且,在许多家长眼里,认为玩这些自然材料又脏又不卫生,没出息,于是,这些东西统统远离孩子。时代在变迁,农村孩子们玩的传统游戏逐渐在消失。 相似文献
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据调查,近年来我国患焦虑症的儿童越来越多,存在着心理障碍特别明显,如厌学、抑郇、焦虑、恐怖等。其中,焦虑症也为普遍一些。
一、儿童如何产生焦虑症呢?
通常情况下,心理健康的儿童,能以积极。有效的心理活动,平稳、正常的心理状态,对学校和自然环境作出良好适应。如何做不到这一点, 相似文献
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禅宗精神──禅宗思想的核心、本质及特点 总被引:2,自引:0,他引:2
在中国佛教史上,禅宗是中国禅师依据中国思想文化,吸取并改造印度佛教思想而形成的颇具创造性的成果,在东亚思想文化史上产生了巨大的作用和影响。禅宗经历了准备、兴盛和衰落的过程,历史悠悠,流派众多。自达摩迄至造信、弘忍以来,,有牛头宗的兴起和南宗北宗的对立,南宗内又有荷泽、洪州、石头等诸宗的竞起,洪州、石头两宗又衍出临济、伪仰、曹洞、云门、法眼五家的分立,门叶繁茂,家风各异,兰菊争艳,异彩纷呈。禅宗主流标榜不立文字,教外别传,直指人心,见性成佛。其间不同流派或云即心即佛,或调非心非佛,或言即事而真,或… 相似文献
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总务后勤工作是学校教育的有机组成部分,本着为教学服务、为师生服务的宗旨,在校行政的领导下,围绕学期初制定的工作目标、计划要求,在服务育人、管理育人、环境等方面做好了不少服务性工作,保障了教学工作、师生生活有序进行。一开学,我们就及时召开会议,总结过去的工作,布置新学期的任务、总体要求,加强学习,提高认识,不断改进服务质量和水平,从我做起,着眼于全局,个人服从集体,听从指挥,严格遵守各项制度,确立良好的服务意识和职业道德规范,确保后勤工作的全面完成。在新学期里,坚持党的基本路线、方针政策,以实施素质教育为宗旨,以教书育人为中心, 相似文献
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回顾20世纪,人类是在冲突动荡中度过。人类必须痛定思痛,以和平与合作的态度来重建社会各种关系。现在全球各地正以兴奋的心情迎接21世纪的来临,祈愿世界和平,国泰民安,社会安宁,经济繁荣。预料21世纪将是一个物质生活大大提高的社会,为利益的争夺,社会分化必将加剧,国内外皆然。在这样复杂的社会里,我们必须关注人类精神文明的建设。我道教同仁应切实身体力行,去恶从善;勤修祖师的“九美:忠、孝、仁、惠、节、廉、信、义、礼”之训示,立身培基,自求多福,自性自度,不假外求;所谓“修之于身,其德乃真,修之于家,其… 相似文献
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一、某甲触犯刑律,受惩离家。多年后返回故里,自忖无颜见人,终日居家不出。二、邻居某乙为人奸诈,见状来见某甲。五、小和尚:“昔有一比丘,犯戒被逐出寺院,十分痛苦。六、路遇一被毗沙11天王弃出之野鬼,知比丘为犯戒受惩,授之以计。七、鬼令比丘立其左肩,行于大道,人不见鬼,但见比丘行于虚空,敬佩不已。八、人鬼勾结,蒙骗众人,比丘县为得意。九、一日行在路中,忽见毗沙门天王率队路过,野鬼心中恐慌,不顾比丘,夺路而逃。十、比丘不知所措,站立不稳,栽倒地下,头破血流。”十一、小和尚道:“因果不爽。过去曾种恶因,已… 相似文献
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四、依三圆满如法受学三圆满者:1、师资圆满,2、所缘圆满,3、作意圆满。前说三门各种因依,都是总说修定的正依。其实真修定者,不外“多闻熏习,如理作意”而已,故此可用三种圆满加以诠表。1、师资圆满:论中颂云:多闻及见谛、善说、有慈悲、常生欢喜心,此人堪教定。一切众生并非生而知之,德行的培养,心灵的净化,学问的积累,技术的掌握,全赖师长的教授。而学佛者,明因识果,解脱出离,则更需明师的指导与栽培,所谓“以先知觉后知,以先觉觉后觉”者是。但真正的明师应具备五德。①多闻:谓于如来圣教,众多妙法,能善受持… 相似文献