美国历届心理学会主席的统计材料

一美国心理学会成立于1892年,至今已有九十多年历史,它是世界上最早成立也是世界各国中规模最大的心理学组织。1984年它拥有五万八千名会员,现每年都有很多新会员。美国心理学会主席是每年选举一次。由于它被认为是非常重要的职位,即表明一个人的威望、贡献和才能,因而每年有许多人参加竞选。所当选的都是著名的美国心理学家。本文所统计的材料,从一个侧面帮助我们了解美国心理学组织机构的情况。 1983年日本翻译出版“美国心理学史”一书,此书是斯坦福大学心理学教授E.希     

1984年美国心理学会会员统计

1 984年美国心理学会会员统计%%总计男性女性n乙en gOC .…丹bl︸几ho自,1八J活任伪d八月︶盆任11,曰 .…,U︸X八Jl了R内匕︻勺八n︸高级会员一般会员准会员总计 3,64146,042 8 5 53958,222 男性 3,05131一512 4,53439,097 女性 59014,530 4,00519,125会员地区分布」州亚拉巴马阿拉斯加亚利桑那阿肯色加利福尼亚科罗拉多康涅狄格特拉华哥伦比亚特区佛罗里达内华达新罕布什尔新泽西新墨西哥纽约北卡罗来纳北达科他俄亥俄俄克拉河马俄勒冈乔治亚夏威夷人数 447 96 814 2097767 9451 187 135 6 181 902 1 49 2462307 27975941 104 982023 47…     

美国咨询心理学的理论和实践

一、咨询心理学咨询服务的内容和准则在美国,心理学既是一门学科,又是一种职业。目前美国至少有四种职业性的心理专业,它们是临床心理学、咨询心理学、学校心理学和工业/组织心理学。1981年,美国心理学会公布了这四种专业心理学家提供专业服务的准则,对有关专业服务的一系列问题作了具体、明确的规定,以指导心理学专业的实践。其目的是提高心理学服务的质量和效果,并保护公众的利益。     

中国心理学会第六届学术会议在杭州大学召开

中国心理学会第六届学术会议于一九八七年九月十九日至九月二十二日在杭州大学召开。来自全国各高等院校、科研机构及其它单位的303名正式代表和130名列席代表参加了这次会议,浙江省心理学会的60余名会员也旁听了这次会议。以国际心理学联合会主席Holtzman、副主席Diaz—Guerrero、秘书长Pawlik为首的国际心联执委,美国心理学会秘书长Goodstein、日本心理学会主席 Motoaki、加拿大心理学会主席Craig、香     

中国心理学会第六届学术会议在杭州召开

中国心理学会第六届学术会议于一九八七年九月十九日至九月二十二日在杭州大学召开。来自全国各高等院校、科研机构及其它单位的303名正式代表和130名列席代表参加了这次会议,浙江省心理学会的60余名会员也旁听了这次会议。以国际心理科学联合会主席Holtzman 教授、副主席Diaz-Guerrero 教授为首的国际心联全体执委,加拿大心理学会主席Craig、本心理学会主席Motoaki、美国心理学会秘书长Goodstein、香港心理学会主席     

研究者的一个伦理问题:1960—1980期间对被试者作出解释的情况

自从1953年以来,美国心理学会(APA)就已注意到对人类被试运用解释程序的必要性。前不久,《心理学工作者道德准则》(APA,1979)正式确定了解释程序的重要性。该准则的原则9规定,“当一项研究必须采用隐瞒或说谎的方法时,研究者必须尽可能使参与者确实理解这一做法的原因和采用这种程序的正当理由”。原则9还规定:“资料搜集完毕之后,调查者要使参与者了解该研究的本质,并消除他们已产生的     

评波林的《实验心理学史》

关于心理学史这们课程,E·G波林在他的《实验心理学史》第一版序言中写道:“我相信心理学家只有知道了心理学史,才算是功行完满,我这个信念尤其是受了他(指E·B·铁钦纳—著者注)的影响的结果。”①据1958年美国心理学会对美围大学心理学研究生的调查材料表明:心理学史、心理学派别和体系位于十门理想课程的前列;据1971年美国心理学会对美国大学心理学系的调     

美国心理学的发展现状

美国心理学发展到今天,已经有一些历史了。到目前为止,美国心理学会有八万多会员,四十一个分会,形成一支庞大的心理学队伍。现在美国心理学的发展有一些新的趋势,和传统心理学之间存在着一些差别,现简单介绍如下:目前,美国心理学发展总的趋势是面向应用,应用心理学在各个不同领域内都得到很大发展。在华盛顿特区,有一个应用心理学中心,华盛顿以外的地区也有类似的机构。为什么     

美国心理学杂志介绍

(一) 美国第一份心理学杂志今年是美国第一份心理学杂志“美国心理学杂志”(American Joural of Psychology)创刊100周年,美国心理学界将举行“创刊100周年纪念”活动。这份杂志是由美国著名心理学家G·S·霍尔(G.S.Hall,1844—1924)于1887年创办的。霍尔是美国早期心理学界的重要人物,美国心理学会创始人之一,他于1892年任第一届美国心理学会主席。除“美国心理学杂志”外,霍尔并创办了“应用心理学杂志”,“宗教心理学杂志”,“教育的     

20世纪前100位心理学家排行榜

Steven J Haggbloom等人根据期刊引用、教科书引用和问卷调查(调查对象为1725名美国心理学会会员)结果等对20世纪前100名心理学家进行了排名。有一些非常有名的心理学家未能列入,如Ebbinghaus H,所以第100位留给了那些为心理学做出杰出贡献的心理学家。排名结果抄录如下: 1. B. F. Skinner 2 Jean Piaget 3 Sigmund Freud 4 Albert Bandura 5 Leon Festinger 6 Calr R. Rogers 7 Stanley Schachter 8 Neal E. Miller 9 Edward Thorndike 10 A. H. Maslow 11 Gordon W. Allport 12 Erik H. Erikson 13 Hans J. Eysenck 14 Wi…     

二十年来美国心理学人员组成的变化

美国心理学会“就业与人力资源委员会”提出的一份报告认为,二十年来美国心理学人员的组成已有了很大变化,如果这些变化趋势继续下去,将会对美国心理学的进步和在科学界中的学术地位带来影响。     

美国心理学杂志稿件及订阅情况统计

美国心理学杂志稿件及订阅情况统计美国心理学家杂志每年公布前一年美国心理学会主办的２０多份刊物的稿件、印刷、订阅等统计情况，下面是对１９９３年２６份刊物的统计：美国心理学杂志稿件及订阅情况统计...     

2000年APA统计推断特别工作小组的建议对我国心理统计教学的启示

本文对美国心理学会(APA)统计推断特别工作小组的2000年报告作了简单的介绍。文章第二部分对两个可能产生争议的显著性检验应用例子进行了详细剖析。最后，提出了若干对我国高校心理学专业心理统计学教学的建议。     

心理学和宇宙前沿

本文为作者1961年10月在美国心理学会21分组作的主席报告,文中回顾了美国一些心理学工作者在水星计划中所作的研究工作并瞻望了宇宙飞行未来可能向心理学提出的研究课题。文章前部所述是一些已成过去的研究的概况,后部是作者的一些设想,仅供有兴趣的同志参考。     

评B·F·斯金纳的意识论

一、前言意识问题是行为论心理学必然面临而又难于解决的根本要害问题。1971年被美国心理学会宣称为美国最有影响的心理学家、正统的、彻底的行为主义当代代表B·F·斯金纳,于1974年发表了他的行为主义纲领性专著《关于行为主义》一书。该书结论一章,首先着重论述了意识问题。这代表他从事行为论心理学四十余年研究的有关意识问题的     

自我效能的内涵及其概念辨析

“自我效能”(self-efficacy又译自我效力)这一概念,最早出现于班杜拉《自我效能:关于行为变化的综合理论》(1977年)一文中,之后,在大量的实验研究基础上:班杜拉及其同事提出了自我效能原理,在荣获美国心理学会杰出科学贡献奖的授奖大     

国际心联亚太地区心理学大会在广州胜利举行

国际心联亚太地区心理学大会在广州胜利举行由国际心理科学联合会（ＩＵＰｓｙＳ）主办的亚太地区心理学大会于１９９５年８月２７日在广州召开。国际应用心理学会（ＩＡＡＰ）、国际跨文化心理学会（ＩＡＣＣＰ）两个国际组织、美国心理学会、澳大利亚心理学会、日本心理...     

班杜拉论自我效能的形成与发展

“自我效能”(self—efficacy)这一概念,最早出现于班杜拉《自我效能:关于行为变化的综合理论》(1977年)一文中。之后,在大量的实验研究基础上,班杜拉及其同事提出了自我效能原理,班杜拉在荣获美国心理学会杰出科学贡献奖的授奖大会上(1980年),做了题为《人类行为中的自我效能机制》的讲演,进一步丰富了这一原理,班杜拉的《思想与行动的社会基     

教育心理学的研究领域和发展趋势

当前教育心理学研究的主要领域有哪些?多年来教育心理学发展的趋势是什么? 曾担任五年《教育心理学杂志》(《Journal of Educational Psychology》,美国心理学会主办)副主编和六年主编的Smamuel Ball教授在他离任前就上述两个主要问题进行了考察和分析。教育心理学应该研究哪些领域?多年来这个问题一直没有取得一致意见。比如1941年,Blair就曾选取了当时最为流行的8本教育心理学教科书进行了内容分析,结果发现这些书中     

测验行业的法制化趋势

文章介绍了国外多种测验的重要行为规范和法则,特别是1999年由美国心理学会、美国教育研究协会和全国教育测量理事会联合修订并出版的《教育与心理测验之标准》。另外,文章通过对“律考数额录取”和“学位考试题库”这两个具体事例的分析,说明了中国测验行业不规范的现状及其可能的原因。文章还借鉴了国外测验组织管理机构的相关经验,进一步呼吁了制定行业规范的迫切性和建立测验管理机构的必要性。