语素逆序的现代汉语复合词

现代汉语中有一些复合词其语素的顺序与常序不同,它们把本应前置的语素后置,从而与常序复合词形成对照,成为一种独具特色的复合词类型。我们通过分析发现,语素逆序的复合词主要分布在定——中偏正式和状——中偏正式两类之中。 (一) 定——中偏正式复合词,常序应该是前边的语素修饰,限定后边的语素,而逆序的复合词却恰恰相反,它们是起修饰、限定作用的语素后置,被修饰、被限定的语素位置在前。有鉴于此,定——中偏正式复合词中语素逆序的一类,其格式应为中——定正偏式。这种格式的逆序词约有六类: 第一类事物+形状     

现代汉语的词组都有哪些类型

词组是由词和词相组合而成,不同类的词,组合的情况不一样。根据组合情况的不同,我们可以给词组分类,根据词组的不同功能,也可以给词组分类。前者是从內部关系着眼,后者是从外部职能着眼。按照词组内部组合关系来分类是结构上的分类。一般所说的主谓词组(红旗飘扬)、动宾词组(爱祖国)、偏正词组(慢慢走)、后补词组(洗干净、好得     

语素的识别

研究、学习语言的任务之一就是切分语言单位,划界限,比异同。任何语言都是有层次的,既有层次就须切分。切分的目的就是要把语言分解成容易分析的分支系统,以便更好地掌握它,运用它。语言研究的目的之一就是要归纳出大小不等的许多模式。这些模式越     

对语素的认识

“语素”是morpheme的译名。morpheme这个术语早先译作“词素”,用来指词的构成成分。后来又改译作“语素”。morpheme译作“语素”还是译作“词素”,正如张志公先生所指出的:“这不仅仅是名称问题,而是关系到对语言的观察和认识问题。”     

识别语素的若干问题

如何识别汉语语素,不仅是语素研究中一个重要的理论问题,而且对于汉语教学及应用也具有十分重要的作用。然而由于对语素的认识和理解上的差异,在识别语素的时候,时而出现仁者见仁,智者见智,众说不一的现象。本文仅就其中几个问题谈谈粗浅的看法。一、“甭、咱、孬、俩、仨”等算几个语素“甭、咱、孬、俩、仨”等经常被当做论据来说明汉语中存在“单音节而不是单语     

双音复合词语素的几种关系

一、两个语素之间的性质关系汉语双音复合词最常见的结构方式是联合、偏正、主谓、动宾、动补。组成结构的材料是语素。语素从性质分有名词性的、动词性的等。如果把性质相同的语素组合称为同质组合,把性质不同的语素组合称为异质     

汉人姓名的两重意义与语素分析

谈到汉语词的构成时,常会遇到这样一个问题:姓名是几个语素?如果不止一个语素,那么是什么结构?一般的合成词我们可以根据语素间的关系分析出它的结构类型,如联合、述宾、主谓、偏正、补充等.而对于人的姓名我们     

谈语素组合中的同分异构现象

本文拟探讨语素组合中的同分异构现象。 1、范围与角度 1.1、本文探讨的对象是汉语组合中的最低层次——两个语素的简单组合。因而凡超越这一范围的组合,诸如,词与词的简单组合;进口物资、学习文件,语素的复杂组合;高利贷、老顽固、运动员、和稀泥等等,都不属于我们探讨的范围。     

语素语义信息对言语听辨的影响

实验主要探讨双字词中语素的语义信息对言语听辨的影响。实验采用语义判断任务,实验材料为双字词首字完整语音分别加上尾字的80毫秒、120毫秒、160毫秒、200毫秒4个语音片段,让被试进行听觉词汇判断任务。实验1选用48组双字词作为关键材料,48组作为填充材料,被试根据听到的语音片段判断该词是否为人词,如,“教师”为人词,“非洲”为非人词;实验2选用了56组关键材料、56组填充材料,任务同实验1。实验结果发现,双字词加工的首字语素语义信息在听词辨认的初始参与了加工,强语义联系对尾字的识别有促进作用,弱语义联系对尾字的识别有抑制作用。初步实验结果支持了言语听辨的多重信息并行激活模型——TRACE模型。     

汉语阅读障碍儿童语素意识缺损实质

使用首词、尾词和整词启动,比较了23名阅读障碍和24名阅读能力匹配组儿童不同透明度词汇的启动效应,以探索阅读障碍儿童语素意识缺损的实质。结果发现障碍组儿童不透明词的启动效应高于匹配组;透明词的启动效应与匹配组差异不显著。这表明阅读障碍儿童不同透明度复合词在心理词典中的存储没有分化,其词素和整词间存在兴奋性通路,反映了其语素意识缺损是一种规则使用能力缺陷而非规则意识缺陷。     

简论现代汉语同音同义词

通常认为,同音词是指意义不同而声音形式相同的词。而同义词则是声音形式不同而意义相同(或基本相同而又微有差别)的词但是据我们不完全的统计,现代汉语中有好几百组词既同音又同义,如“订购—定购”“界限—界线”等等;我们把既具有同音关系,又具有同义关系的一组词称作同音同义词。     

重叠式双音节词中的语素分析

新编初中语文第一册《词的构成——单纯词和合成词》(下简称课本)说:“有的合成词是由一个单音节语素重叠起来构成的,这种构词方式简称重叠式。例如:星星、宝宝、娃娃、哥哥、爷爷、暗暗、往往、纷纷、茫茫、草草。”而《中学语文教学通讯》88年第9期冯彦山、徐同著《中学新教学语法系统实用教学指南》(下     

现代汉语——量词的形象色彩

不少语言学家称汉语量词为“华人所独”,并指出汉语量词是汉语的特征之一。从汉语量词独具的特点而言,确实是很有道理的。现代汉语量词丰富、发达、而且具有很强的表现力。这在世界诸种语言中确实是比较少有的语言现象。因而研究、探讨现代汉语量词的规律和特征,显然是有价值的。现代汉语量词之所以有着很强的表现力,不仅因为它具有理性意义,而且具有色彩意义。这种色彩意义还是多方面的。现代汉语量词的色彩意义,有形象色彩,情感色彩、     

现代汉语词的活用和艺术化

现代汉语词的语法义,在一般情况下是比较稳定的,也就是说,词类的性质是不变的。例如名词、形容词、动词等在句中的语法义通常是稳定不变的。但是在实际运用过程中,或在不同的语境中,为了提高表达效果,使词语艺术化,往往采取改变词的语法属性或词义变位的手法,使词性临时改变,使词语间出现超常搭配,这样就能使静态的词语动态化,将静止的画面生动化,以具体的形、声、色、味来表现抽象事物的性质、状态,使其具体     

语素意识在儿童汉语阅读中的作用

文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现：语素意识和命名速度对汉字命名组词具有显著的预测作用;而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯一显著预测两种不同阅读任务的认知变量。对阅读障碍儿童所存在的缺陷进行分析,结果发现：76%的阅读障碍存在语素缺陷;相比之下,分别有43%和41%的阅读障碍存在语音缺陷和命名速度缺陷。结果表明汉语的语素意识在儿童阅读中具有重要作用,语素缺陷有可能成为儿童汉语阅读困难的主要原因。     

现代汉语三音词略谈

现代汉语词汇中,双音词占绝对优势。随着社会的发展,三音词也以其日益增多的趋势,在社会交际中发挥着越来越大的作用。试看,在《现代汉语词典》中,以“闹”作词头的合成词里,双音词有16个,三音词就有13个,以“半”作词头的合成词里,双音词有16个,三音词却有22个。可见,研究三音词的结构方式及共特点,对于掌握现代汉语词汇的结构规律,提高运用词语的能力,是很有帮助的。三音词按其内部结构形式可分为单纯词与合成词两大类。单纯三音词大多是音译外来词,如“迪斯科、麦克风、巧克力”,这不在本文分析之列。本文讨论的是由两个或三个语素合成的三音词的构词     

谈现代汉语词义和字义

文字是词的书写形式。汉语的词有的是用一个汉字来书写,如“人”、“山”、“水”、“地”、“大”等。在这种情况下,一个汉字就是一个词,一般称作单音词(一个汉字是一个音节),字义就是词义。但是现代汉语词更多的是由两个或两个以上的汉字来书写。因为在现代汉语词汇中,双音词占绝对优势,多音词也在逐渐增多!在这种情况下,字义和词义就不一致了。常用的汉字大约有五六千个,而常用词却多得多。     

《现代汉语特殊句式》读后

语法研究除了讨论现代汉语的一般句式外,更多的要研究较为特殊的而又十分常见的特殊句式。如:把字句、被动句、连动句、兼语句等,这些句式在语义、语用、句法上都有独特之处,早就引起了语法学界的重视,成为语法研究中的一个重要课题。宋玉柱先生经过多年的努力,对包括主谓谓语句、存现句、可逆句在内的汉语特殊句式进行了较为全面而深刻的研究,写成了这本专集。笔者不想就书的全部内容进行全面评价,只是将     

如何区别由“名语素+形(或动)语素”构成的偏正型合成词和主谓型合成词?

偏正型合成词,两个语素之间的关系是修饰、限制和被修饰、被限制的关系,有主次之分,以后一个语素为主。如果是名语素(即名词性语素)修饰、限制形语素或动语素(即形容词性语素或动词性语素),一般从两个方面来修饰、限制,一是表示方式,如“函授”、中心语素是“授”,“函”表示方式,意为用“发函”的方式来“授”,又如“笔谈”,中心语素是“谈”,“笔”表示方式,意为用“笔写”的方式来“谈”。二是表示比     

语素位置对中级汉语学习者并列式复合词识别的影响

在启动范式中,通过考察语素位置对中级汉语学习者复合词识别的影响,探讨中级汉语学习者复合词表征中是否存在语素表征。研究结果发现语素的位置影响复合词加工。当启动词和目标词中的共同语素分别位于词尾时,相对于共同语素位于词首或分别位于启动词和目标词的不同位置时,词汇判断正确率最低,而且反应时间最长。支持中级水平的汉语学习者在复合词表征中形成了语素表征。