马克思与罗尔斯论资本主义及市场的正义

马克思和罗尔斯似乎有着十分不同的正义观。马克思主张,正义概念的功能,在意识形态上表现为以主导生产模式所要求的操行,作为具有普遍约束性的律令。罗尔斯则主张,正义是社会制度的第一美德,它的法则可能被所有这样的人所认可:他们公正、合理地商讨的问题,是如何公平划分彼此之间在社会合作中的负担和利益。尽管体现在马克思和罗尔斯立场之间的种种重要不同仍然存在,但笔者认为,这两种正义观上显然不同的立场,是能够调和的。尽管受到黑格尔和康德的不同影响,马克思和罗尔斯的观点还是能显示出一致之处。在提出明确的正义政治概念时,罗尔斯认为,可以接受的正义原则,必须是在社会体制中能够实行的。这导致他的“康德式构成主义”,向黑格尔的观点靠近,在这一点上,马克思奠定了他对普遍的、社会先验的正义原则的拒斥。笔者认为,马克思和罗尔斯两人所追问的,都可以被看作是何种社会制度能够实现作为公平的正义原则。不过,其间仍有两点重要不同。首先,马克思憧憬的,似乎是一种超越休谟和罗尔斯所谓“正义环境”的社会,而对罗尔斯(2001,P177)来说,超越正义环境的社会则是乌托邦。其次,马克思认为,作为社会基础的市场关系应该被超越,因为这些市场关系天然地包含着生产者与生产的社会过程以及社会劳动产品的异化。虽然在超越正义环境的社会里,市场的消亡也许可能,罗尔斯却宣称,在要求必须公正解决竞争的任何社会里,市场消亡均不可能。笔者认为,如果将马克思对市场的拒绝,看作是从根本上拒绝“商品拜物教”,那么马克思和罗尔斯的立场就能调和。笔者的结论是,除了马克思关于未来无阶级社会概念中含有理想成分外,在资本主义及市场的正义观上,马克思和罗尔斯的立场相当接近。     

复习对正确记忆和虚假记忆的影响

大量研究表明,复习对正确记忆和虚假记忆有不同影响。对于正确记忆,保持量随学习次数的增加而增加,但对于虚假记忆,目前的研究结论并不一致。该文综述了近年来关于复习对正确记忆和虚假记忆不同影响的研究,并介绍了内隐激活反应假设和模糊痕迹理论对这一问题的解释     

On The Logic Of Reducibility: Axioms And Examples

This paper is an investigation into what could be a goodexplication of ``theory S is reducible to theory T'. Ipresent an axiomatic approach to reducibility, which is developedmetamathematically and used to evaluate most of the definitionsof ``reducible' found in the relevant literature. Among these,relative interpretability turns out to be most convincing as ageneral reducibility concept, proof-theoreticalreducibility being its only serious competitor left. Thisrelation is analyzed in some detail, both from the point of viewof the reducibility axioms and of modal logic.     

传统测谎技术研究现状与趋势

该文在国内外研究文献的基础上,简要介绍了传统测谎技术的原理与方法,并从心理测量的角度,对传统测谎技术的研究现状与问题进行了回顾与探讨,认为传统测谎技术中有待深入研究解决的主要问题包括：（1）模拟研究的代表性与现场研究的准确性,（2）测谎检测非标准化产生的高“虚报”率,（3）测谎检测信、效度的衡量标准,信、效度的提高,（4）有效的防止反测谎。据此,该文探讨了今后传统测谎技术可能的研究趋势。     

项目难度与分值对自定步调学习时间的影响

为了探讨项目难度与分值对自定步调学习时间的影响及学习时间分配的内在机制。实验1a和实验1b分别检验项目难度与分值对自定步调学习时间的影响,发现学习者倾向于将更多学习时间分配到困难或高分值的项目上;实验2设置”难1分项目-中5分项目-易5分项目”和“难1分项目-中1分项目-易5分项目”两种情境,在前者中发现难1分项目与中5分项目的自定步调学习时间显著多于易5分项目,后者中发现难1分项目的自定步调学习时间显著多于中1分项目和易5分项目,表明了学习者在自定步调学习中存在权衡过程。     

关于中小学校欺负现象研究的述评

学校欺负行为会对儿童的身心健康发展产生障碍,已引起有关专家与学者的注意。本文从学校欺负现象的界定、研究对象的特点及该问题出现的原因等方面对中小学校欺负现象的研究概况进行了总结,同时指出了研究中存在的一些不足,并对以后的研究方向作了一些探讨。     

The History Of Applied Mathematics And The History Of Society

Choosing the history of statistics and operations research as a casestudy, several ways of setting the development of 20th century appliedmathematics into a social context are discussed. It is shown that there isample common ground between these contextualizations and several recent research programs in general contemporary history. It is argued that a closer cooperation between general historians and historians ofmathematics might further the integration of the internalist andexternalist approaches within the historiography of mathematics.     

人的所有制与人权概念

人的所有制是被用来从总体上表明一个人类共同体内部各成员之间占有关系的一种社会制度或社会关系;人的所有制是人类社会最基本的经济制度,它是区别和划分人类历史上各种不同经济形态的根本标志,是一个比生产资料所有制更为重要和更为基本的社会所有制的存在形式;人权概念是一个先后为在相关人类共同体中分别建立和维持人的公民所有制、劳动力的公民所有制、公民所有制的劳动者人身所有制、人格的公民平等、人的个人所有制、劳动力的个人所有制、个人所有制的劳动者人身所有制、婚权的个人所有制和使包括所有成年女性在内的所有社会成年成员享有人格的人类平等、劳动力的部分社会所有制等社会制度而被提出来的哲学概念、法律概念和政治概念。     

The Units Of Selection And The Causal Structure Of The World

Genic selectionism holds that all selection can be understood as operating on particular genes. Critics (and conventional biological wisdom) insist that this misrepresents the actual causal structure of selective phenomena at higher levels of biological organization, but cannot convincingly defend this intuition. I argue that the real failing of genic selectionism is pragmatic – it prevents us from adopting the most efficient corpus of causal laws for predicting and intervening in the course of affairs – and I offer a Pragmatic account of causation itself which ultimately bears out the claim that genic selectionism misrepresents the causal structure of selective contexts.     

Ecology And The Science Of Psychology

This study explored the feasibility of discriminating among subtypes of mental retardation on the basis of observable behavior. The major focus was on discrimination between Ss whose low I.Q. could be attributed to normal chromosomal or single locus genetic defects. Concurrently the study sought t o distinguish among diagnostic subgroups of the second category. Three groups of institutionalized subjects were used: Undifferentiated (presumed polygenic segregants), PKU, and Down's Syndrome.     

儿童攻击和自我感知的关系

使用基于多水平分析技术的元分析方法对有关儿童攻击和自我感知相关的研究结果进行分析,并对计算结果用模拟方法进行模拟。结果显示现有研究中攻击和自感认知能力之间的相关为-0．01,攻击和自我总体感知间地相关为-0．08,相关结果为低度负相关但达到显性水平,攻击和自感社交能力之间的相关关系不显,模拟结果与此类似。现有关于儿童攻击和自我感知关系的研究数量还偏少。     

Thorndike's Puzzle Boxes And The Origins Of The Experimental Analysis Of Behavior

The year of Thorndike's dissertation on animal intelligence, 1898, may mark the beginning of the field that eventually became known as the experimental analysis of behavior. The dissertation began a major shift in thinking about animal and human learning, provided important methodological innovations, and carried the seeds of later research and theory, particularly by B. F. Skinner. Although Thorndike was an associationist in 1898, the dissertation began the systematic search for fundamental behavioral processes, and laid the foundation for an empirical science of behavior.