当代中国小公民德育环境中的几个问题

小公民道德教育是一项奠基性工程 ,道德环境对小公民道德教育具有重要作用。为对小公民进行有效的道德教育 ,必须优化社会综合环境、学校德育环境、家庭德育环境、社会德育环境 ,使家庭、学校、社会形成功能互补的机制合力 ,为小公民道德建设营造一个良好的道德氛围。     

面对现实,深化中职校学生德育工作新思路

德育是职业学校教育的重要组成部分,学校德育工作既要依据德育目标对学生进行一般道德教育,同时也要进行职业道德教育;作为职业学校的学生,各方面均存在一定问题,给德育教育工作带来难度,如何进行解决,各学校应有针对性地开展工作,在综合育人方面,深化教育理念、构建教育体系、拓展教育渠道、丰富教育形式、完善教育评价,以期获得成效。     

未成年人家庭责任观念与学校德育

未成年人家庭责任的养成是学校德育的重要任务,这是由学校德育的性质、内容和作用所决定的。当前学校的未成年人家庭责任养成教育需要解决学校德育与未成年人家庭教育等方面的关系,注重探索其发展规律和教育生活化的问题。     

伊斯兰教的家庭观

家庭是社会的最小单元。俗话说,家和万事兴,家庭和睦,不仅是人生的一大幸福,而且也是社会和平与安定的重要基础。联合国宣布5月15日为家庭日,其目的就是要让人们重视家庭在社会中的重要作用。 美满、幸福的家庭能给人带来心灵上的安宁,能把家庭成员塑造成充满正义、积极向上的人;良好的家庭环境可以保证下一代的健康成长,在一定程度上能促进社会的良好发展,而社会的良好发展也会对家庭教育产生积极作用。 伊斯兰教非常重视家庭在社会中的作用,认为家庭是神圣的。家庭的健康、和谐是社会健康发展的基础。一个家庭,涉及到老有所养…     

中国优秀传统文化与当代德育融合策略研究

中国传统文化历经岁月积淀,在世界文化中独具特色。优秀的中国传统文化是中国文化的重要组成部分,中国发展需要从中国优秀文化中汲取力量。从古至今,中国走"重德轻智"的教育路线。德育水平不仅影响我国公民道德素质水平更影响我国社会经济发展进程甚至对整个社会主义现代化建设事业产生重要影响。现代社会发展中,我国优秀传统文化的传承面临诸多挑战,急需作为教育机构的学校承担起文化责任,积极开发中国优秀文化中的精髓,与德育融合,在德育课程、德育教育过程等环节彰显我国优秀传统文化特色。加强学校德育的科学研究,托古改新,以古创新,不断探索德育工作的新思路,促进德育工作的新发展。     

高校舞蹈教育与大学生素质培养

舞蹈教育作为高校大学生素质教育的一个重要组成部分,有着重要的育人功能.它不仅能陶冶学生的情操,而且还能引导学生追求更高的精神生活.必须就高校建立舞蹈教育的必要性进行探讨,对舞蹈教育的全面素质培养功能进行论证,从而充分重视对大学生进行舞蹈教育,为社会培养出更多充满活力、积极向上、专业优秀、具有高尚思想品德修养和良好综合素质的创新型人才.     

浅谈体育教学中的德育渗透

所谓德育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德.学校体育是学校教育的重要组成部分.对于培养学生共产主义的思想品德,坚韧不拔的毅力,陶冶美的情操,促进良好校风的形成,为学生将来的发展打下良好的基础起着不可低估的作用.     

浅析高等职业学校德育教育

近年来，随着教育改革的进行以及社会用人标准的变化，单纯的技能型人才已经不能满足社会的需求，人才需求的改变促使高等职业学校的育人目标也从传统意义上注重学生的技能培养向注重学生的思想品德和职业道德方向转变。因此，转变高等职业学校的办学理念，加强高等职业学校德育教育工作，不仅是为社会提供合格人才的需要，更是实现高等职业学校稳健发展的必由之路。     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

借鉴新加坡中小学公民道德教育的成功经验,加强我国学校中的道德教育工作,必须提高认识,加强领导;改进德育课的教学方法,灌输和启发相结合;在各科教学中进行德育渗透;构建学校教育、社会教育、家庭教育一体化的德育网络;注重东西方德育经验的综合利用;强化道德实践,完善学校德育教育质量评价标准。     

犯罪预防与联校社会工作发展

缘起于青少年犯罪预防、由专业社会工作机构主导、立足社区联结学校的上海联校社会工作服务不失为学校社会工作本土化的创新探索,其不仅增进了青少年学生的亲社会联结,而且促进了家庭、学校与社区和社会的协作。同时在实践过程中亦遭遇到教育行政壁垒、社会工作标签化及社会力量挑战等困境。为可持续与创新性发展,需立足社会教育,以社会治理和家庭教育为契机寻求联校社会工作制度的突破;立足社区分类联结,重点联接职业学校和特殊学校;避免强嵌,选择从影响学生到影响教师和家长的策略转向。     

“人工智能体验”版块教学中的德育渗透

<正>《人工智能体验》是华东师大版初中信息科技课本第四单元《新技术学习》中的必修内容。近年来,人工智能的研究正在全世界如火如荼地开展着,它也越来越多地融入到了我们的生活、学习和工作中。人工智能教育已成为学校教育的新热点。教育部在2014年提出了中国学生发展核心素养,在2017年8月发布了《中小学德育工作指南》,后者明确要求：“从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。”初中学段,“要教育和引导学生热爱中国共产党、     

让“童玩”成为学校特色课程的“活水”

正少年宫是我国在学校以外对少年儿童进行政治教育和开展集体文化活动的机构,和社会上的"培训班"不同。学校少年宫是孩子们享受童年快乐和学习之趣的乐园,影响着学生的个性发展,相对于家庭、社会而言,它为每一个儿童的终身发展奠定基础。我一直在探索学校少年宫建设对促进学生的个性发展以及丰富学生业余生活方面的积极作用,发现"童玩"是学校少年宫快乐开展的     

浅论家庭教育与学校教育的结合

教育对家庭教育和学校教育提出不同的要求,家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充。作为基础,家庭是社会的细胞,是学生的第一所“学校”,家长是学生的启蒙教师,家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以,家庭是个人成长的摇篮,家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。     

学校科技活动的美育心理学价值

美育是全面发展教育的重要组成部分,理应贯穿到学校的一切教育、教学活动之中。学校科技活动在现在教育培养具有完善人格的过程中,不仅对智育有促进和补充作用,而且是实施美育的重要途径。但在教育学和美学著作中,讲美育一般都忽视了学校科技活动的美育心理功能。一、学校科技活动的美育心理功用科技活动作为学校实施美育的重要阵地,学校     

小组合作学习之我见

随着课程改革的深化，我国教育决策部门对合作学习高度重视，也特别倡导合作学习。由此越来越多的学校也在采用合作学习的模式。小组合作学习，可以促进学生之间的互帮互助、共同发展，增进感情交流，有利于培养学生的团队精神，还能促进师生教学相长。下面我就如何做好小组合作谈谈自己的看法。     

校园心理剧对中职生心理健康教育的独特功用

<正>心理健康教育是学校素质教育不可缺少的内容,能够促进学生身心的健康和全面发展,有助于推进学校素质教育的全面实施。如何在中职学校开展切实有效的心理健康教育工作是当前中职学校德育教育工作面临的重要任务和要求。一、中等职业学生的心理特点及成因分析在对中职生进行心理健康教育教学的过程中,发现他们普遍有以下几个特点:1.普遍存在厌学情绪和行为,其表现为学习目标不明确、学习方法不当、学习习惯不良、学习焦虑等心理     

爱，我们一路同行

在教育的道路中,我深深认识到教育不仅仅是学校的事,教育者也不仅仅是教师。家长是学校教育的重要资源,家庭是培养孩子的重要课堂,因此我必须要把学校教育延伸到家庭。让亲子和谐、师生和谐、亲师和谐、家校和谐。只有学校与家庭互相协作才是推动学生德、智、体、美、劳,全面发展;促进学生心理健康;快乐成长的重要力量,因此家校合作是促进学生发展的重要途径。我们应该如何来运用好家校合作这座沟通的桥梁呢？我是这样做的。     

基于学校的医教结合心理服务体系

<正>随着教育改革的深入推进,可持续地发展每一个学生综合素质的理念越来越受到重视。学业成绩的提高不能再以牺牲学生的身心健康为代价。这不仅需要广大教师在教育教学的过程中充分重视学生身心素质的发展,还需要学校能针对每一个学生的身心负荷情况,提供健康促进、问题预防和疾病转介等不同层次的心理健康服务。这需要教育与卫生两个部门携起手来,共同系统构建一整套     

中职学校心理健康教育现状及对策

心理健康教育问题一直以来都是中职学校面临的一个相当重要的问题。而且,随着我国社会经济的不断发展,中职学校的规模也在不断扩大,中职生日益面临着校园、家庭和社会的不同影响,他们的心理必将产生不可预知的变化。心理健康问题直接影响中职学生的日常生活状态,影响学生学习及就业效果,影响学生的发展和成长。因此,中职生心理健康教育现状和对策措施的研究对于提高中职生的成才和成长有着相当重要的意义。     

我国古代民间杂字教材中的社会教化

杂字是中国古代社会流行于民间与"三、百、千"并行的非正规识字教材,因其内容通俗易懂、贴近生活而在民间流传广泛.杂字不仅有识字的功能,而且还在朴实的文字中渗透着一定的思想教育,如孝悌谦让、惜时向上、勤俭持家等,具有潜移默化的社会教化作用.这种朴实健康的人生态度和追求,即使对当代的精神文明建设也具有一定的借鉴作用.