将党校打造成领导干部学习充电的加油站

本文针对党校的本质，提出党校要打造成领导干部学习充电的加油站，并具体分析党校定位、提出党校教学一定要有特色、党校老师从事教育要有思想的结论。     

不断提高领导干部素质把加强党的执政能力建设落到实处

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确指出：“加强党的执政能力建设,必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,全面贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验,以保持党同人民群众的血肉联系为核心,以建设高素质干部队伍为关键,……”显然,加强党的执政能力建设,关键是要加强各级领导班子和领导干部的执政能力建设。要把加强党的执政能力建设真正地落到实处,直接取决于领导干部的素质。下面我想就围绕加强党的执政能力建设对领导干部的素质要求,谈几点认识,与大家交流探讨。     

提高科学素质．增强决策管理能力——荐王渝生、周立军主编的《领导干部和公务员科学素质读本》

领导干部和公务员是贯彻落实党的各项方针政策,制定和执行政府各项决策,加强执政能力建设的重要力量。新出版的《领导干部和公务员科学素质读本》,以其准确的定位和贴近领导干部和公务员的实际需要．为开展领导干部和公务员科学素质培训提供了重要的参考书。     

党校应开设马克思主义伦理学课

党校是马克思主义理论基地之一,它承担着教育、培养各级党政领导干部的重任。为了提高干部的道德水平,加强道德修养,增强道德观念,树立共产主义远大理想,自觉按照共产主义道德原则、规范约束自已的行为,使之成为符合四化建设要求的德才兼备的干部,党校应当开设马克思主义伦理学课。这是形势的需要,也是党校的性质及其教育对象的特点提出的要求。     

全国党校哲学讨论会在庐山召开

全国党校哲学讨论会于6月18日至29日在江西庐山召开。会议的内容是交流在党校的哲学教学工作中如何进行党的思想路线教育的经验;以实践是检验真理的唯一标准为重点,讨论哲学教学中提出的若干理论问题。 代表们总结了党的十一届三中全会以来各级党校在干部轮训中,对学员进行党的思想路线教育的经验,认为这个教育对提高学员的马克思主义理论     

"三观"蜕变必迷信--党员干部参与封建迷信活动的主观原因分析

党的十六届四中全会提出了加强党的执政能力建设的重要任务,其中明确要求坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断提高建设社会主义先进文化的能力。在全会通过的《决定》中,对此要求进行了全面系统的阐述,特别强调要“弘扬科学精神,传播科学知识,提高干部群众识别和抵制封建迷信和伪科学的能力。”因此,党政领导干部带头抵制封建迷信,是建设社会主义先进文化的需要,事关党的执政能力建设,必须引起高度重视。然而值得注意的是,在近几年我国查处的各类     

科学执政与执政能力建设

科学执政作为中国共产党加强执政能力建设的重要目标,要求我们党正确认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律,用科学的思想、科学的制度、科学的方法治国理政.作为中观层面的党的各级组织,坚持科学执政,必须着力提高科学发展能力、利益调节能力、资源整合能力、依法办事能力和自我净化能力.     

从执政能力建设的高度审视和加强宗教工作

党的执政能力与党的宗教工作,两者的必然联系,就是执政党在宗教工作中,必须注重提高做群众工作的能力。共产党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众。把党的执政能力和夺取政权的能力进行比较,不足的地方可能就在于做群众工作的能力。而党的群众工作能力,我认为就是党最基本的执政能力。宗教工作也是群众工作,而且是特殊的群众工作。做好宗教工作,关系到能否巩固党和群众的血肉联系,关系到能否最广泛最充分地调动一切积极因素。全面做好党的宗教工作,基本功在于提高党的群众工作能力。《中共中央关于加强党的执政能力…     

保持共产党员先进性教育活动的理论思考

先进性是马克思主义政党的根本特征,党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务,保持共产党员先进性教育活动是党的先进性建设的重要举措。它们紧密联系,互相作用:党的先进性建设与党员先进性教育活动,都以党的先进性为核心,目的都是为了保持和发展党的先进性,提高党的执政能力,巩固党的执政基础,实现党的执政使命。     

责任伦理与党的执政能力建设

价值追求维度的完善,是我党执政能力建设的应有之义。从单纯地立足于对党性质的理论抽象,简单地推及“当然”的问题,向以实际的历史进程为参照,提出能与不能的“实然”问题,是加强党的执政能力建设中最具挑战性的新课题。它要求我们党的各级领导干部,特别是高级领导干部在各自的工作中,不仅要遵从意图伦理,更要遵循责任伦理而行事,其中包括事先顾及的责任与事后担当的责任。     

让审美进入党校课堂

党校作为培养中国共产党干部的学校,有它自己的特殊性又有普通学校的一些共性,在教学目标和教学方法上,都应遵循普通学校的共同规律。在党校的教学中也应该把审美和艺术的手段融入进去,使抽象的理念变得形象可感,使枯燥的道理变得生动有趣。可以从以下几个方面入手:1.建设美的环境,激发学员对未来美好社会的憧憬;2.改革课堂教学模式,把审美和艺术的方式引进课堂;3.增设艺术鉴赏课,提高学员的艺术和审美修养。让审美教育走进党校的课堂,让艺术和审美进入党校,这是我们作为党校人当前的一个紧迫的任务。     

学习贯彻十六届四中全会精神，努力提高民族宗教工作干部的能力

党的十六届四中全会,科学总结了党执政的主要经验,明确提出了加强党的执政能力建设的重大问题。结合民族宗教工作部门的实际,按照加强党的执政能力建设的总体要求,我们要努力提高民族宗教工作部门领导班子和领导干部的能力。     

全国党校系统道德建设研究会成立

为了加强党政干部,尤其是党政领导干部的道德建设,提高广大干部的素质,促进反腐倡廉,1993年12月12日到14日全国党校系统道德建设研究会在济南市中共山东省委党校召开成立大会。     

总结经验 扎实工作 努力完成“四五”普法任务

深入开展法制宣传教育,把法律交给亿万人民群众,提高全体公民特别是各级领导干部的法律意识和法律素质,是贯彻落实依法治国、建设社会主义法制国家基本方略的重要内容,也是新时期民族宗教工作的一项重要任务。     

体育教学与体育能力的培养

素质教育渗透至学校教育的方方面面,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在素质教育中尤其在提高学生实践能力方面占有重要的位置.本文就如何通过体育教学提高学生体育能力,全面推进学生素质教育的发展进行了探讨.     

全国党校第五届哲学年会在成都召开

今年7月15日到25日,全国党校第五届哲学年会在四川成都召开。这次哲学年会适应党校提高教育质量和加强科研工作的需要,确定以哲学与改革作为会议的主题,着重讨论了与经济体制改革有关的各种哲学问题,将年会开成一次学术讨论会。与会的同志不仅有在党校哲学教学中作出成绩的有经验的老同志,而且有新参加党校哲学教学队     

整合创新实践——提高小学劳动与技术教学效益初探

劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域,它以学生获得各种劳动体验,形成良好的技术素养,培养创新精神和提高实践能力为目标,强调动手与动脑相结合,以探究性、操作性为特征的一门实践活动课.劳动与技术教育以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征,操作性强.劳动与技术教学尤其重要的是必须重视在技能训练中学生创新精神的培养,力求技能掌握、态度养成、能力发展的有机统一.实践活动是劳动与技术教育实施的主要方式,项目是组织劳动与技术教育活动的重要载体.根据小学生的年龄特征,教学时要以具体的项目为引导、组织学生进行劳动与技术的实践活动.因此要提高小学劳动与技术教学效益,可从以下几方面入手.     

坚持马克思主义宗教观，加强无神论研究、教育与宣传

在处理宗教问题、有神论、无神论问题上,很能看出领导干部的执政水平。在研究宣传和教育中,要举起马克思主义旗帜,首先抓好党内,重点则在青年学生。     

从加强执政能力建设的高度创新机关基层党建工作

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出,加强党的执政能力建设,必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。因此．进一步增强机关基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力．充分发挥共产党员的先锋模范作用,是加强党的执政能力建设的基础工程,也是新时期赋予机关党建工作的一项迫切而重要的任务。我们要按照中央《决定》的要求,从加强党的执政建设的高度,     

浅谈农村小学生语言表达能力的培养

语言是人类交际的工具,较高的语言表达能力是现代人的重要特征。《语文课程标准》总目标也指出：“要让学生具有日常口语交际的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。”培养学生的语言表达能力是新课程理念在农村语文课堂教学中得以实施的关键。如何提高小学生的语言表达能力,对于参加工作二十多年来一直在农村小学进行语文教育教学工作的我,有一些心得体会和大家分享,下面就简单谈谈自己的一些看法和做法。