广东省医学高等教育的现状调查与分析

调查分析了广东省卫生人力及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校适度调整医学高等教育的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合.     

构建21世纪美国公共卫生体系的原则

美国卫生与福利部长沙拉拉博士在一次演讲中提出了构建２１世纪美国公共卫生体系的十大原则,这些原则包括公共卫生与信息革命;大力发展预防医学;医学研究;消除卫生保健的悬殊状况;新世纪卫生人卫生人培养;保护大学生卫生中心以及医学伦理学等主要内容。这些原则对我们思考规划２１世纪的医疗卫生体系及医学教育系不无借鉴启迪意义。     

医学发明发现各种相关因素的分析及事例剖析──在地下水循环射流曝气除铁除锰卫生工程研究成功中得到的启示

医学发明发现各种相关因素的分析及事例剖析──在地下水循环射流曝气除铁除锰卫生工程研究成功中得到的启示湖南省汉寿县卫生防疫站（４１５９００）曾玉坤,赵琼我们研究的地下水循环射流曝气除铁除锰卫生工程是荣获国家级医学科研三等奖的科技成果,并获国家发明专利。...     

广州市医学伦理学重点研究基地

广州市医学伦理学重点研究基地是由广州市哲学社会科学规划领导小组子2008年12月批准设立的广州市人文社会科学重点研究基地之一，基地负责人由广州医学院卫生管理学院院长刘俊荣教授担任。基地主要的研究方向包括生命与健康伦理、卫生政策伦理、医患关系等，现有专兼职人员共20人，其中专职研究人员16人，兼职研究人员4人。     

用户与循证医学

1　循证医学中用户的重要性什么是“用户” ?在循证医学实践中 ,使用卫生保健信息的任何单位或个人都可称之为用户 ,而卫生政策的决策者和病人则是循证医学的重要用户。如政府卫生决策机构、政府医疗技术评估机构、医疗保险机构、药厂、临床医生和病人。国际Ｃｏｃｈｒａｎｅ协作网的用户特指使用和传播Ｃｏｃｈｒａｎｅ系统评价证据的各国卫生决策机构或个人 ,包括英国国家医学研究会、英国国家卫生服务评估和传播中心、澳大利亚国立卫生研究会、证据的传播者和倡导者、病人及家属等。从病人的利益出发 ,充分尊重病人的自身价值和愿望 ,将…     

综合大学与独立建制的医学院(校)发展态势比较研究

医学院校并入综合类大学后的发展与独立建制医学院校同样面临如何培养高质量医学卫生人才的问题,但面对的困境及解决路径有所不同。综合大学医学院(部)应在资源与学科的优势基础上完善医学教育管理,独立建制医学院校则应在以综合化建设增强医学卫生人才培养质量的同时逐步加强内涵建设,从求量过渡到求质。在实践发展中,无论是综合大学医学院(部)还是独立建制医学院校,其发展趋势及发展方向应始终以我国医疗卫生形势及全球医学教育改革的要求为根本指导。     

医学整合与卫生系统改革

从国际和我国卫生改革导向与发展趋势的角度,分析医学整合与卫生改革的关系.认为卫生系统改革的目标与政策导向印证了医学整合的实践与路径;医学整合的理论框架与发展实践为卫生改革与发展提供了可能;医学整合的目的与方向和卫生系统改革与政策导向协同一致,才能相互促进、共同发展.     

技术与重商主义医学的鬼魅性与后生命科学时代的信仰

技术主体化与资本主体化都与医学人道主义相悖,要格外警惕拜金主义和纯技术论对医学的伤害,特别是富人医学和腐败的制度伦理是当下卫生资源配置企划以及卫生改革的障碍.要批判重商主义医学和医学中的败德主义,重建中国医药卫生秩序,就必须找回或重建汉语医学文化精神,寻觅后生命科学时代的信仰.     

简论环生物医学模式

简论环生物医学模式天津医科大学（３０００７０）孟宪武近年关于医学模式问题的争鸣日盛,国内外学者提出了种种医学模式如生物心理社会医学模式、卫生生态学医学模式、整体医学模式、生物心理社会伦理医学模式、生物心理社会整体医学模式、大小宇宙相应模式及坚持生物医...     

卫生保健政策与医学伦理学

卫生保健政策是卫生资源、价值目标和伦理原则三者的结合。医学伦理学是卫生政策的重要基础。当代卫生事业的特点,卫生保健服务面临的挑战以及医学伦理主体与客体的变化,决定了医学伦理学在当代卫生保健政策中的特殊意义。在医学面临全民保健的阶段,一个科学的符合人民健康利益的卫生保健政策是不言而喻的。摆脱当前卫生政策面临的困难,要求必须在医学伦理学方面作出正确的选择。     

生殖器疱疹研究现状及诊疗过程中的伦理问题

生殖器疱疹是单纯疱疹病毒感染生殖器部位皮肤黏膜所引起的炎症性疾病,是常见的性传播性疾病之一.近年来,随着其在人群中的流行率的不断增高,在国内已成为一个令人关注的公共卫生问题.本文就其病原学、流行状况、传播和潜在的危险性作一概述,并分析了在其诊疗过程中的伦理问题及相关的对策.     

综合型大学发展八年制高等医学教育的思考

随着我国高等教育体制改革和办学结构的调整,一些知名的医科大学上继与综合型大学强强合并,综合型大学利用学科门类齐全的优势,为八年制高等医学教育奠定了良好的基础,就在含有医学教育的综合型大学发展八年制高等医学教育的必要性。可行性及培养方式谈一点粗浅看法。     

论医学生从业素质的要求与培养

21世纪的高等医学教育应该适应卫生事业发展、医学模式转变,特别是社会进步与医学科学发展的宏观背景,以综合素质、创新能力和创新精神、适应社会需求、多维学科结构等要素为培养目标,以脑科学研究和信息技术为重要手段,改革和构建21世纪医学教育新模式,以培养出更多优秀的21世纪所需要的创造性医学人才。     

Mega-evolutions in medical education: Helpful or harmful to higher cognitive skill development?

Medicine is practiced in environments of volatility, uncertainty, complexity, ambiguity, and disruption (VUCAD). Medical educators are tasked with providing an education that prepares graduates to successfully practice medicine in those types of environments. While medical education is continually evolving to incorporate new content and educational approaches, there are two mega-evolutions that have permeated medical education: increased curricular structure and content integration. Structure and integration are assumed to be positive changes; however, they may alter the development of higher cognitive skills such as information management, planning, breadth of approach, strategy, and initiative. As new graduates will practice in VUCAD environments, it seems prudent to consider the effects of medical education’s mega-evolutions on the development of higher cognitive skills critical to those types of environments. This paper explores the potential consequences of the increased curricular structure and content integration in medical education for learners who will practice in VUCAD environments and proposes a research agenda to better understand the relationship between curricular structure and integration and higher cognitive skill development.     

论创建一流大学与高等医学教育的改革与发展

创建一流大学的战略选择为中国高等教育事业的发展提供了新的机遇与挑战,也为高等医学教育的更快发展提供了可能。我们应当正确认识与世界一流大学存在的差距和高等医学教育的特殊性,积极探索,充分发挥综合性大学的办学优势,努力推进医学教育的改革与发展。     

人文课程建设与医学生人文素质培养

人文课程在医学教育中担负着培养医学生思想品德的重要任务。优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平,更需要有饱含人文情感的人文素质,否则,就很难适应医学的发展及社会对医学人才的要求。因此,加强人文课程的建设,培养医学生的人文素质,使他们成为高素质的医学人才,是医学教育发展的必然和需要。     

大学生对医学教育环境知觉的年级差异

采用英国Dundee大学开发的DREEM量表,对我校医学教育环境进行测量,发现学生对医学教育环境知觉的规律性变化:学生的学习知觉随着年级增加而降低;学生的学术自我知觉随着年级的增加而增加;随着年级的增加,学生的考试作弊倾向也有所增加等,并有针对性地提出应对措施.     

关注人文素质教育语境下的中医医史文献

随着社会的发展及医学模式的转换,人们呼唤重新审视医学的目的和价值,期待着医学人文关怀传统的复兴.于是,加强医学院校大学生人文素质教育,倡导人格教育理念,成为医学院校加强素质教育的重要内容.中医医史文献教育教学的视角,分析素质教育语境下的专业教育问题.     

现代医学教学理念:比利时基础医学教学分析

比利时是欧洲医学教育的发达国家之一。基础医学教育是整个医学教育中的基石阶段。比利时的基础教育有着浓厚的本国特点。通过从学科融合、教师行为、学生角色及考核方式等多个方面对比利时基础医学教学的优势进行了对比分析,为我国基础医学教育改革提供借鉴和参考。     

略论“延续性医德教育”模式的内涵与构建

目前医德教育在教育时间与教育手段等方面缺乏延续性。通过对医德教育的特点和规律以及传统医德教育存在的弊病、医疗领域不正之风的负面影响等问题的分析,提出应着手构建在校医学生—实习生—在职医务人员"三位一体"的"延续性医德教育"模式,实现"第一课堂与第二课堂"、"系统医德理论与实践"、"被动性与自主性"医德教育三结合。