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客观因素,如证据呈现顺序会导致审计判断偏误,但动机因素是否会影响审计人员对审计证据的态度?本文利用信念调整模型,考察了认知因素和动机因素对审计人员的审计态度的影响,不仅证实了审计人员在持续经营能力判断中的近因效应,而且发现对持续经营不确定审计意见的自我实现预言效应的预期,同样会引发审计判断偏差。 相似文献
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目前中小学音乐教学现状大致可归纳为二种现象:其一,从教学内容上主要为单一的教唱歌,以及为教唱而进行识谱教学.其二,从教学方法与手段上主要是采用民间艺人师傅式的教授法,学生处于被动状态,在形式上与其它文化课相类似而缺乏生动活泼艺术课的个性.这样的教学状态大致已维持了大半个世纪之久.虽然近十年来音乐教育改革的呼声很高,但改革的步子不大.在农村学校中单一教歌的状态更为普遍,而城市则以识谱为上占有相当的比例. 相似文献