创新医学教学模式，培养高素质医学人才

以现代教育思想和理念为指导,汕头大学医学院进行了医学教学模式的创新,通过“课程体系更新”、“教学方法创新”、“英语提升计划推进”和“考试制度强化”等有效的研究和实施,促进高素质医学创新人才培养,全面提高了学校的教学质量和综合办学能力。     

试论中职学生如何在自主学习中发挥主观能动性

课堂教学是引导学生进行有效学习的重要途径之一，而会计专业是众多专业中较难学习和掌握的专业，鉴于此我们进行了“中职会计专业有效教学模式”的研究，希望通过课题研究引领教师教学方式的变革，促进学生学习方式的变革，确诊课堂问题症结，对症下药，提出问题解决方案，实施有效教学。     

初中物理课堂实施初中物理课堂实施“高效实验探究”的实践与研究

近五年来,我校经过对多地中学课堂教学模式的实地考察和研究、实践,结合本校实际情况正式启动了“民主高效”课堂的研究与实践,在总结以往成果的基础上推出了“四环八步”的教学模式,随着研究的深入,我们逐渐发现,课堂模式不仅是课堂的外显状态,要真正使课堂的每一个环节做到高效,我们还需要进行深度思考、深层研究。     

新闻学专业英语创新性教学模式改革

以理论为主的传统新闻学“专业英语”教学模式不能适用于当代社会对于应用型人才的需求.新闻学”专业英语”创新性教学模式应从教学内容上更加注重新闻英语世界内容的讲授,增强新闻英语写作能力的培养;采用多媒体教学手段创设真实的教学情境,让学生进行情景化学习;在教学方法上强调学生的主动认知能力,组织学生进行自主学习;配备既有扎实的英语基础,也具有完备的新闻学专业理论的“跨界”型教师.以此来促进新闻学专业英语教学模式的改革.     

中师心理学综合教改的实践和理论

“中师心理学综合教改实验”是笔者主持的江苏省“九五”教育科研课题,起步于91年9月开始的市级课题。综合改革是在单项教法改革的基础上进行的,所走过的路前后长达十年,十年教改是一个不断探索、不断进取的历程。现总结如下,以求教于大家。1一个急待研究的课题长期以来,中师心理学教学效果不如人意,不能很好地担负培养教师素质的重任。主要问题有：1．课程门类单一,缺少中师生深入小学的心理学实践课。2．教学内容缺乏针对性,以普通心理为主干的体系难以满足小学教育教学的实际需要。3．教学手段贫乏,形成单纯讲授的传统教学模式…     

文化心理学的双重内涵

文化心理学具有双重内涵。一种内涵可以表达为“文化心理”学,关注研究对象的文化特征,以“文化心理”为主要研究内容;另一种内涵可以表达为文化“心理学”,强调研究者的文化负载,以“心理文化”为主要研究内容。当前文化心理学的研究未能有效整合“文化心理”与“心理文化”,这妨碍了对文化心理学的整体理解     

大学生心理健康教育教学模式的构建与实践研究

采用自然教学实验法,探索提高大学生心理健康水平的有效途径与教学模式。结果表明（1）开设心理健康教育课程并辅以心理咨询是眼下提高大学生心理健康水平的有效措施之一;（2）不同系科心理健康教育的效果不同,心理健康教育课程应根据学生的个别差异有针对性地进行;（3）大学生心理健康教育课程的教学模式为“面上集中释疑,线上互相解疑,点上个别辅导”。     

浅析体育教学中的“启发式”教学模式

为了激发学生的体育学习兴趣和思考、创新、操作能力，体育教学中教学模式的选择发挥重要作用。本文通过文献资料法、访谈法等，分析了传统“注入式”教学模式存在的不足和“启发式”教学模式的指导思想、概念及其必须坚持的原则。论述了“启发式”教学模式的“启发性”教法的体现，以为更好的开展体育教学提供参考。     

关于731部队鼠疫报告书的初步解读——基于美国解密日本细菌战档案的调查

“Q报告”保存在美国国会图书馆,是731部队于1943年对长春和农安地区鼠疫感染者进行解剖的报告书.依据“Q报告”所记录的解剖数据,心脏、肺、扁桃体等器官感染路径和感染程度等信息,梳理分析了“Q报告”的主要内容、研究类型和研究方法,进一步揭露了731部队以“防疫”为名实际进行细菌感染研究的历史事实.     

试论信息技术下的初中数学探究式教学法

本文试图通过对“信息技术”与“探究式教学”进行审视,从初中数学教学实践出发,对教学平台与教学理念有效整合,以初中数学教学实践为依托,积极探索如何以信息技术为载体,有效开展初中数学探究式教学的可行途径,从而迭到提高学生学习的主动性的同时,又增强学生探究与创新的能力以及提升课堂教学质量与水平的教学效果。因此,以信息技术为载体的初中数学探究式教学有着极高的研究价值和广阔的应用前景。     

医学生社区卫生服务实践中的人文教育

明确“医学人文关怀”内涵以及现有医学生社区卫生服务实践教学模式的基础,结合社区卫生服务机构的特点,从教学目标、教学方法、教学内容以度教学效果评价体系等方面逐一阐释,将人文教育,尤其是医学人文关怀能力的培养融合到医学生社区卫生服务实践教学中,以弥补现有教学模式中存在的不足.     

早期教会大学的两种授课语言及其价值归宿

“教会大学曾经是中国新式高等教育的先驱”,这是无可争辩的事实。但是另一方面,基督教差会以教会大学“作为传教媒介”的初衷当然也是不言而喻的。问题在于:基于对“本源文化”(original culture)和“目的文化”(target culture)的不同理解,以齐鲁大学(山东基督教大学)和圣约翰大学为代表的早期教会大学选择了全然不同的教学模式。这两种教学模式的区别,首先体现于作为不同授课语言的汉语或者英语。齐鲁大学和圣约翰大学分别选择的授课语言,既反映了不同的文化观念和传教观念,也引伸出一些悖论式的问题。如果说“我们只能在语言中理解,而不是理解语言”,那么追溯当年的历史至今仍然是有意义的。     

论在项目课程中教师的角色

项目教学法符合工程类专业教学的特点与要求，但要具备相应的“软”和“硬”条件才能有效应用这种新的教学模式开展教学改革，作为最为重要的条件之一就是师资，项目教学对教师的素质提出了更高的要求，教师要主动适应新型角色的转变。本文阐述了项目教学法教师的工作内容，通过“人体酒精浓度检测仪”案例探讨了教学中应用项目教学法的教师角色。     

以人格教育为切入点实施发展性辅导的实验研究

基于对学校心理辅导和人格教育研究现状的考察,根据高中生心理发展的特点,本研究提出了以人格教育为切入点在高中实施发展性辅导的研究构思。本研究采用教育实验的方法,选取浙江义乌市某中学高一年级54名学生为研究对象,以“人格理论辅导——健全人格核心特质训练——自我教育”为实验干预的主要操作模式,进行了为期两年的实证研究,研究获得了以下结果：1、健全人格教育对高中生提高心理健康水平、提升自我概念都有一定的促进作用;2、构建的“人格辅导理论课 核心特质训练 自我教育”的发展性辅导模式是有效的;3、高中生接受人格理论的学习,不仅是其自身心理发展的需要,而且是切实可行的。     

唐山市三甲医院住院费用的灰色关联分析

利用灰色关联分析方法探索引起“看病贵”的主要因素,并提出有效的策略和措施。以唐山市2所三甲医院2004年出院的800名住院患者的医疗费用为研究对象,利用灰色关联分析法进行分析。提出灰色关联模型更加科学和合理;药费是造成外科疾病医疗费用过高的关键因素;需进一步改革医疗服务价格体系。     

项目工作室教学在室内设计实训课程中应用

高职室内设计专业项目工作室教学模式是基于“以工作过程为导向”的教育理念进行探索与实践的,它既符合高职教育的规律,又具有艺术教育的特色。它的特点在于以企业岗位点要求进行工作室的设置,以真实项目来开展一系列的教学活动,从而实现学生向高素质的职业技能人转变。     

融入心理学技术的医患沟通技能实践课程初探

随着医学模式的转变,对医学生的医患沟通技能提出了更高的要求,传统的教学模式已不能满足学生的需要,基于心理学知识背景,提出了融入心理学技术的医患沟通实践课程新体系,以“角色扮演”法为主要教学载体,以团体活动为主要教学形式,进行了初步的课程教学探索.     

休闲视角下高校体育教学模式改革的思考

经济、科技迅猛的发展强有力地实现了社会的又一次跨度变迁，使人类从“温饱时代”迈进“休闲时代”。文章通过对高校体育教学模式的分析，并结合高校体育教学大纲内容的演进及对其体育教学模式影响，且在正确理解休闲内涵的情况下，折射出的却是大学生身体素质普遍下降，体育休闲锻炼的兴趣不高，从而提出了我国高校体育教学模式面临着“脱俗”的新必然。     

案例伦理讨论在《医学伦理学》教学中的应用

案例伦理讨论在《医学伦理学》教学中的应用北京医科大学（１０００８３）李本富由美国纽约中华医学基金会资助我校的“医学伦理学教学模式改革实验”中,将案例伦理讨论引入教学是一项重要的改革内容。我们几年的教学实践证明,这种教学方法是可行的、有效的。作者在《医...     

加强新时期宗教团体建设 开创宗教工作新局面北大核心CSSCISSCI

镇江市高度重视宗教团体工作,注重研究宗教团体工作的特点和规律,加强对宗教团体的指导和支持,以“三有”“三真”“三聚”确保宗教团体建设“导”之有方、“导”之有力、“导”之有效,不断把宗教团体工作推向前进。