高职基础素描教学中学生基本技能培养探究

基础素描的训练,是一切造型艺术学习的基础。在高职美术教学中,素描受到越来越多的重视。高职生在素描基础训练阶段会产生一些俗话说的瓶颈问题,且由于个人基础和性格的差异,所表现出来的问题也不尽相同。教师必须帮助学生度过瓶颈,并要找到行之有效的办法,帮助学生尽可能快地解决困难,达到事半功倍的效果。本文从高职的基础素描教学实践出发,探讨一些科学的教学方法,并应用在课堂中,从而帮助学生更好地掌握素描基础和专业技能。     

中职服装专业实践教学浅谈

中职服装专业是一门实践性很强的专业,尤其是实验、实训等实践性教学是培养学生职业技能和动手能力,树立正确的职业态度,形成良好的职业道德和综合素养的必备环节。     

新课程理念下的中职计算机基础教学策略

中职学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力。事实上,计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分,这不只是对计算机专业学生的要求。对于非计算机专业的中职学生,除了要具备必需的基础文化知识与较强的专业知识及技能之外,也应掌握必要的计算机知识和操作技能。     

“生本教育”在基础会计教学中的应用

生本教育是以学生为本的教育,是把主要依靠“教”转化为（在教者的帮助下）主要依靠“学”的教育,是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。无数事实说明,生本教育是一种成效显著、十分成功,深受欢迎的教育。而在中职学校实施生本教育,正好符合中专生好动的性格特征。因此,研究生本教育在基础会计教学中的应用是很有必要。     

浅谈中职财会教学反思的重要性

反思的过程,实际上就是教师跳出自身的圈子来批判性地解读自己。如何开展教学反思活动,可谓是仁者见仁智者见智,许多一线教师都提出了自己的成功经验。笔者长期从事中职财会专业课教学,在多年的教学生涯中和广大教师一样,经常会对教学上的得与失进行反思。如何开展教学反思活动,可谓是仁者见仁智者见智,许多一线教师都有成功的经验或秘诀。文章以中职财会专业课的教学为例,阐述了教学反思的重要性。     

任务驱动教学法在中职学校《电子技术基础》课程中的探索与应用

《电子技术基础》是中等职业学校电类和机电一体化专业必修的核心课程,通过本门课程的学习让学生掌握电子技术方面的基础知识和基本技能,为今后专业课程的学习打下基础,同时它又是知识性、实践性很强的课程。传统的教学方式基本是采用教师讲为主,对教学信息进行加工和处理后,通过语言、教具或者多媒体仪器等工具呈现给学生,学生则通过感官接受教师传达的教学信息。在这种教学过程中,教师作为知识的传授者,处于绝对的主动地位,这种教学方式很容易忽视了学生实践能力的培养,而中等职业学校学生的特点却是知识学习能力薄弱而动手实践能力相对较强,只注重知识的传授,而轻视知识的应用训练,很难完成预期的教学目标,也就无法培养出应用型技能人才。     

浅谈中职语文教学中培养学生职业素养的途径

不断增强学生职业能力和职业素养,让学生迅速适应社会就业需求是当代中职教育的重要责任,对此,中职语文教学在培养学生职业素养上具有重要意义。中职语文教学应当加强提升学生以听说读写能力为核心的职业教育,辅之以多样化的教学手段,不断提升语文教学的实效性。在课堂教学中,要加强对学生的公文写作训练,促进他们良好道德素养的形成和用语能力的提升。同时,教师还需要实施分层化、差异化、和个性化的教学。     

试析中职幼教专业音乐创新教学的实践体会

随着社会经济与科学技术的日趋发展,人文素质教育理念也不断的深入人心,而幼教专业也获得了比较长远的发展,促使与素质教育紧密联系的音乐也受到了人们的广泛重视与关注。在课程改革的背景下,对中职幼教专业而言,其音乐课程教学将要面临着很大的挑战与难题,所以应该采取有效措施来对其进行改革。     

关于中职语文教学为专业服务的思考之我见

“文化课为专业服务”是当前职业教育教学改革的热点问题,然而,中等职业学校的语文教学现状令人担忧。本文根据中职教育的特点和素质教育的规律,从中职学校语文教学为专业服务的角度对中职语文教学进行了探讨。     

基础会计实务篇的教学改革探讨

随着经济的发展和社会分工的细化,对会计人员的要求越来越高,拥有扎实的专业知识和较强的动手能力是不被时代淘汰的必要武装。因此,如何培养会计专业学生的动手能力,在理论教学的过程中融入实践环节,使学生感兴趣、易接受,成为目前会计专业课的教学面临的问题。本文以基础会计的教学为例,探讨了基础会计实务篇的教学改革方法,已达到预期的教学效果。     

论专业背景下中职数学的应用性教学

根据中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法：开展应用性学习能力的评价。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学理念和方法探讨

《思想道德修养与法律基础》课（简称“基础”课）是高校思想政治理论新课程（“05方案”）开设的第一门课程。任何一门新课程,都包含着一些新的教学理念,同时需采纳一些新的教学方法。而对这些教学理念和方法的理解和领会,在很大程度上关系到课程教学能否取得良好的效果。基于这种理解,本人试图立足于自己的教学实践,结合对于教材内容的思考,侧重于从教学理念和方法入手,对这门课程的教学进行一些探讨。     

新时期关于中职音乐欣赏教学的思考

中职音乐教学的一个重要学习领域就是音乐欣赏。中职学生通过进行音乐欣赏可以树立正确的审美观念,进而提高学生感受美以及创造美的能力,积极引导学生树立正确的价值观念,对学生综合素质的发展非常有利。本文从树立学生的主体地位,提高教学成效等几个方面分析了新时期中职音乐欣赏教学策略。     

中职酒店专业的顶岗实习质量评价制度探究

顶岗实习是一种实践教学形式,但中职学生顶岗实习质量评价的研究不多,普遍存在着标准笼统、评价结果主观性较大、没有实现过程性评价等问题。本文结合实际,深入开展中职学生顶岗实习质量评价的研究,以全面提高中职学生顶岗实习质量。     

中职建筑专业教学中目标教学法的应用探讨

随着国家对教育的重视程度越来越大,对综合应用型人才的培养显得非常重要。应用目标教学法符合这个要求,将其引入中职建筑专业教学中,具有一定的必要性和可行性。目前目标教学法越来越广泛地运用于中职建筑专业的教学中,其改变了以前的教学理念和教学模式,让学生理论结合实践,培养他们的自主学习能力和应用实践能力,为以后的就业做好充分的准备。本文分析了在中职建筑专业教学中运用目标教学法的优势,提出几个具有可行性的措施。     

浅析跳远教学中心理学的运用

体育教学是：学校教育的一个组成部分,它具有传授体育科学知识,基本技术和基本技能、增强体质、提高学生的智力和培养学生意志品质等任务。体育课不仅以技术教学为主,而且兼有传授理论知识的任务。这是由于体育课既包括专业理论课的教学内容。也具有向学生传授体育科学知识的教学任务。因此,体育课的教学有自己的专业特点,无论是教师的“教”。还是学生的“学”,都具有本学科的特殊性。     

浅谈在中职舞蹈教学中提高学生的职业技能

中职学校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但中职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。     

浅析艺术设计基础教学中观念的培养

当今世界,艺术的发展极具多元化和包容性,各种艺术设计形式和艺术观念不断冲击着传统的美学标准。以往的艺术设计基础教学已经远远不能满足当代设计的需要。传统基础教育注重写实技术的训练,往往造成对艺术观念认知与思考的缺失,致使学生陷入了对绘画与设计外在形式的简单模仿中。艺术观念的局限也约束了学生的艺术创造力。对于作为设计专业的基础课,要运用新的教学内容和方式使我们的教学逐步转换延伸到艺术观念的培养和研究中去。通过观念与技术表现的完美结合,以及多样的表现形式语言,才能使艺术创造更具生命力。     

中职语文教学设计中叙事伦理的应用探究

叙事伦理通过个人经历的讲述表达具体的道德意识和伦理诉求。这为注重人文教化、道德教育的中职语文提供了另一种教学设计思路。叙事伦理从个人经历出发,引发学生的内心挣扎,帮助学生从人物的视角出发感知社会现实与课文主旨。     

中国管理会计理论研究的发展和亟待解决的几个问题

中国管理会计理论研究发展较快,成果颇多,本文将其分为以下几个方面述评:(1)"控制现在和筹划未来"的理论体系创立;(2)从支持经营决策到支持战略决策;(3)从注重物本管理到注重人本管理和智本管理;(4)预算管理创新和管理会计系统整合;(5)核心能力和智力资本管理会计研究.不过,中国管理会计研究明显弱于财务会计研究,并存在如下几大亟待解决问题:管理会计研究方法的多元化;与社会学、心理学和组织行为学等理论的多学科交叉的管理会计研究的强化;支持董事会决策的管理会计系统的设计;支持内部控制和风险管理的管理会计系统设计;跨企业边界的成本协同管理和管理控制.