基于多媒体技术的中国画教学改革

随着数字时代的到来,信息技术已经融入到各行各业,多媒体技术在教育教学中的运用为教学改革工作拓展了一片崭新天地,打破了传统教育模式下呆板、沉闷的课堂氛围。文章以中国画教学为例,探索如何利用多媒体技术推动教学改革,激发学生的学习兴趣,为中国画这一民族艺术的传承提供有效方式。     

论多媒体艺术语言

多媒体一词译自英文Multimedia,顾名思义,多媒体是多种媒介信息的载体,信息借助这些载体得以交流传播。在信息领域中,多媒体是指文本、图形、图像、声音、影像等这些"单"媒体和计算机程序融合在一起形成的信息载体。勃兴于20世纪的多媒体艺术是多媒体技术与艺术的高度融合。多媒体艺术是综合运用声音、图像、文字,以数字模式来实现作品的艺术。多媒体艺术是自然科学与人文社会学科发展到现时的必然产物。多媒体艺术依附于多媒体技术的发展,具有无限的生命力。首先,     

技术创新要求突破多媒体教学体系中的“技术工具论”思维误区

多媒体技术在教学中的运用不仅仅使教学形式更加多样化,还促进了教学思想的革新。这一技术模式源于一种全新的心灵模式,这种心灵模式是开放的、交互的、非线性的(多样化的、差异化的)。不能简单地用"技术工具论"的思维模式来理解多媒体技术,如果那样,多媒体技术模式的真正价值就得不到体现,因此改变教育观念是充分发挥多媒体技术模式的重要基础。     

多媒体在历史遗址类博物馆里的探索与实践

科学技术的腾飞带动了计算机和网络数字的快速发展,多媒体技术在历史遗址类博物馆的探索与实践,丰富了陈列展览的展示方式,为设计人员提供了便利和可创作空间。利用多媒体提升了博物馆的趣味性、带动了观众与博物馆之间的互动关系。     

虚拟现实技术任未来建筑设计中的运用

虚拟现实与多媒体、网络一起被认为是三大最有发展前途的计算机技术。虚拟现实系统最大的特点在于它与用户的直接交互性。在系统中,用户可以直接控制对象的各种参数,而系统也可以实时的向用户反馈对应的信息。虚拟现实技术将对建筑设计、建筑展示、设计检测产生深远的影响。     

多媒体技术在医患沟通中的临床应用实践——以胸外科患者为例

伴随着网络信息技术的飞速发展,医学卫生行业正在跨入信息化时代,本课题采用多媒体技术的多样性、集成性、交互性和实时性的特点,使用自制多媒体术前谈话课件进行医患沟通.通过将胸外科拟手术患者随机分为试验组及对照组,试验组采用多媒体课件进行医患沟通,对照组采用传统方式沟通,分别统计分析两组患者沟通质量满意度,来探讨多媒体技术在胸外科医患沟通中的临床应用.采用多媒体技术进行医患沟通可以显著提高患者满意度,值得在临床工作中进一步推广.     

多媒体技术与中职英语教学整合探究

多媒体技术能整合文字、声音、图形、图像、动画与视频等多种信息媒体,使原本枯燥、单调的语言教学充满了活力。如何将多媒体技术与英语教学进行有效的整合,这是一个值得探究的话题。     

《展示设计》中现代多媒体的作用

随着科技的发展,课堂教学手段已经多种多样。其中多媒体辅助教学是目前课堂教学的主要发展趋势,对提高教学质量有极大的推动作用。文章仅对展示课中多媒体运用的积极性进行分析和总结。     

新时期多媒体教育技术在高校教学中的应用探究

新时期,随着社会经济和网络信息技术的不断发展,多媒体技术已被广泛应用于众多企事业单位,尤其是在教育教学中的应用更为广泛。在教育教学中采用多媒体教育技术,不仅能够将枯燥、难以理解的理论知识通过这种集图像、音乐、视频、文字于一体的设备形象生动地展现出来,将复杂的问题简单化,还能够有效激发学生的学习兴趣,进而提升教师的教学水平。因此,探究新时期多媒体教育技术在高校教学中的应用具有重要的意义。文章主要对多媒体教育技术进行了概述,具体分析了当前多媒体教育技术在高校教学中的应用现状与应用价值。     

民办高校多媒体教学研究与探索

当代科学技术迅猛发展,多媒体技术已广泛普及。多媒体教学不再是一种新型的教学手段,目前在民办高校已经普遍使用。多媒体教学将计算机多媒体技术与教学相结合,极大地改革了教学方法。但民办高校在多媒体教学实践过程中存在诸多问题,如课件制作不规范、制作优秀的多媒体课件难度大、过分依赖多媒体而缺少互动性,以及授课速度过快,信息超量等。本文针对这些问题进行了分析,并提出了相应对策。     

试论信息时代下多媒体辅助功能在《艺术概论》教学中的应用

如今多媒体辅助教学逐渐成为《艺术概论》新的教学模式,多媒体课件在课堂中的运用可以有效整合教材的结构与内容,把艺术理论的重点、难点以及主要环节都可以在多媒体课件上一一展示出来,充分发挥了课堂教学的资源价值与示例价值。但多媒体辅助教学并不能替代传统的教学方式,应与传统板书教学相结合。     

基于“互联网+教育”模式的高校美术教育发展探讨

近些年来,我国的国民经济在快速地向前发展,人们在满足了基本的衣食住行后,开始将注意力转移到生活的其他方面。其中教育是人们日常关注的一个焦点。互联网技术可以说是当前乃至未来社会一个重要的技术,互联网技术已经融入到我们生活的方方面面,同样互联网技术也进入到校园中,有了广泛的应用与发展。教师可以通过互联网技术对各种教学资源进行有效的收集,对自己的教学知识不断进行学习更新,以达到提升自己教学水平的目的。例如在今天的美术教学工作中互联网技术已经应用到课堂中,在教学过程中课堂上经常运用多媒体技术教学,多媒体技术的运用能帮助学生对各种美术知识有更好的理解,加快学生掌握知识的速度,能让学生树立良好的审美观。所以"互联网+教育"的教学模式能在一定程度上提高教学质量,为中国艺术道路提供更多的人才。文章主要是针对"互联网+教育"模式在高等院校美术教学发展中的作用和意义进行简要的探讨,希望能为将来高校美术教育的发展在互联网新时代提供一个思路。     

网络写作的方法与要求

网络是科技发展的产物,多媒体技术和超文本链接技术的整合为网络写作提供了更多的艺术表现手法。人们在网络上,使用多媒体技术把多种艺术形式融合在一起,得到图、文、声、像并存的艺术效果。网络写作不是单一的以文字为载体的艺术形式,而是一种综合艺术。     

多媒体室内设计与传统室内设计的对比

随着计算机科技的不断发展和网络技术的不断普及,众多室内设计师通过多媒体技术进行设计方案的构思、制作和表达。多媒体软件使室内设计变得更加快捷、方便、省时,同时还能够节约设计资金的投入。利用多媒体图像技术,可以更好地把设计者的观念、想法等传达给客户,让客户更好地理解设计者的意图,还可以在短时间内快速完成效果图的修改,使效果图更加真实、直观、准确,这是传统室内设计效果图无法比拟的。     

艺用人体解剖学的多媒体教学研究

艺用人体解剖学是一门重要的美术类专业基础理论课。传统艺用人体解剖学教学方法已不能适应现代教学的发展。多媒体技术在艺用人体解剖学教学中的运用是对传统教学模式的改革。教学实践证明,多媒体应用到艺用人体解剖学教学,使课程讲授具有直观性、高效性、生动性和互动性等特点,明显调动了学生的学习积极性,获得较好的教学效果。     

巧妙运用多媒体,尽显语文教学魅力

正随着多媒体技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用。课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的积极性、主动性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体教学手段,和传统的教学方法融为一体,充分调动学生的积极性,使学生在轻松、快乐中获取知识。一、巧用多媒体,激发学习兴趣苏联教育家说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一     

浅谈多媒体技术在化学教学中的应用

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学,现代教育利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。所谓多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、动画、声音以及视频等各种信息传输手段为一体的信息,以表达更为丰富内容的方法。使用多媒体课件辅助教学是一种现代化学手段和趋势。     

试析多媒体技术及其设备在中小学劳技课中的有效运用

多媒体技术及其设备在当今社会业在中小学劳技课教育教学过程中也得到高度重视。合理应用多媒体技术及其设备,合理组配多媒体教学系统,合理选用课堂教学软件,合理设计、编制课件,合理运用课件,激发学生对劳动技术课程的学习兴趣。多媒体技术及其设备只是一种工具和手段,它应该是以优化课程教学为目的的教学辅助和功能延续,应该与传统教学方式方法有机结合,不应该出现形式主义而反受其束缚。     

浅谈可视性在二维动画设计教学中的重要性

二维动画设计作为动画专业的专业主干课,在整个动画专业教学中都起着举足轻重的作用。它作为一个崭新的领域,是研究人或物体在时间的展开中动作的顺序性、间隔性、连续性和发展性以及绘制原理、绘制技术的,在动画片设计中起着至关重要的作用。可视性教学以它的独特性、先进性、高效性,犹如把教学内容作为一道亮丽的风景线展示在人们的面前。多媒体技术的运用,可提高信息的传输速度,增强知识的直观性、生动性,激发学习兴趣,把这一特有功能运用到教学中可以将抽象变为具体,变静态为动态,使教学效果达到最佳效果……     

中学多媒体英语教学的利弊及思考

多媒体教学的概念“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，该词是由“Multiple”和“Media”复合而成的。简而言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声、文、图及影视信息的技术。从教学的狭义角度来讲，多媒体教学一般是指计算机控制的交互式多媒体教学系统。