个性测验研制报告

本研究所编制的个性测验是根据我国企业人才素质测评需要而设计的,它包含有一个效度量表(掩饰性)和15项个性测评要素：自信心、责任心、自律性、进取性、合群性、灵活性、自主性、支配性、客观性、外向性、情绪性、宽容性、坚韧性、成就性、内外控。项目分析和信度、效度分析结果显示,该测验是可靠而有效的。     

浅谈班干部的选拔和培养

俗话说,群雁高飞头雁领。在班主任的班级管理工作中,班干部有着特别重要的意义和作用。班级工作的开展,各项任务的具体落实,都离不开班干部的参与。一个班主任,如果缺乏一批训练有素,能力卓著的班干部,要想把班级管理做得得心应手,教育好全班学生,推动班集体的全面进步和发展,创建一个先进班集体,那是很难办到的。班主任好比是班级的灵魂、大脑,班干部就是躯干、骨骼,仅有灵魂、大脑,而无躯干,再好的决策也不能落到实处,收到一点效果。班级需要班干部,优秀的班级更需要优秀的班干部。如何选拔和培养合格的、优秀的班干部,我谈一下我个人的一些看法。     

论教会人才的选拔和培养

教会的发展最重要的是靠教牧人员去推动。教牧人员是神学理论的捍卫者和传播者,是教义教规的阐述者和践行者,是宗教活动的参与者和组织者。教牧人员在信徒心中的地位特殊,他们的能力、素质和水平事关教会发展的兴衰。能不能培养造就和选好用好教会的人才,事关基督教长远发展。选用什么样的人,怎样选拔人,不仅决定着教会人才的成长道路和努力方向,而且影响着教会的兴衰和事业成败。     

职业选拔情境下人格测验作假研究

在职业选拔情境下被试很容易对人格测验作假,从而制约了人格测验在企业中的应用。许多研究者在努力解决作假问题,分别就应聘者是否会作假,作假给人格测验带来的负面影响、应聘者如何作假以及如果应对作假等问题进行了深入的探讨。经过几十年的发展,该研究领域已经形成了包括实验诱导设计、已知群体设计和量表设计等几种特定的研究范式。研究结果显示,大多数应聘者会作假,但其负面影响并不严重;作假不同于社会称许性反应,它是一种工作称许性反应。目前的几种应对作假的方法尚存在一些问题,其有效性有待提高。总之,人格测验的作假作用明显,其研究难度较大,有待革新性理论和方法的出现     

《HR个性测验》编制研究

本研究所编制的 HR个性测验是根据我国现实人事管理测评需要设计的 ,它包含有 1个效度量表和 1 1个个性测评要素 ,它们是性格倾向性、情绪稳定性、客观性、合作性、自信心、责任心、自律性、机智性、进取心、自主性、支配性。测验对象为成人 ,项目分析和信度、效度分析结果显示 ,该测验是可靠而有效的。     

团体儿童智力测验在超常儿童选拔中的运用

１引言由于个体发展的差异性和不平衡性，超常儿童成为一种客观存在。按照“因材施教”的教育原则，要求对他们实施超常教育。为了更有效地教育好超常儿童，首先要能发现他们。这就需要科学的鉴别。一般认为，鉴别要采用多指标、多种方法、多途径进行。其中智商是必不可少的一个重要指标。本文是对江苏省天一中学９７年超常教育实验班招生中智力测验部分的报告。２方法锡山市属各小学推荐各方面俱优的小学生共３００名，经由天一中学统一命题选拔考试后得成绩优异者６０名。采用华东师范大学心理系金瑜教授主持编制的团体儿童智力测验（Ｔｈ…     

师范生人格调查与人格培养研究

职业定向是否对人格产生影响 ?职业性质与职业人格的相关因素有多大 ,这是长期来在专业教育中倍受关注的一个问题。“教师是以人格塑造人格”的职业 ,健康、成熟的人格不仅是师范生全面良好素质的重要组成部分 ,而且也是“从教”的核心素质 ,对其将来从事的教育工作有着特殊的意义。有关研究表明 ,教师职业对 16项人格因素有着相应的要求 ,即A、B、C、G、Q2 、Q3 六项因素较高 ;I、L、M、N、O、Q4六项因素较低 ;E、F、H、Q1四项因素适中。为了研究师范生人格的成因和发展 ,探讨有效的人格教育策略 ,本文特针对师范生的人格特征进行调…     

在部队汽车驾驶员选拔中运用心理测验的研究

本项研究包括六个阶段,(1)工作分析;(2)相应的心理测验的选择;(3)进行预备测验;(4)制订选拔程序;(5)进行选拔试验,(6)结果分析.本研究着重检验了这些测验的各种效度,结果表明;所选的测验不仅具有很好的结构效度,而且还有较好的预测效度;按照我们的选拔程序选出的学员比按常规方法选出的具有明显的职业能力优势。     

应用微机进行卡特尔十六项个性因素测验

一、引言现在,心理学领域应用计算机日趋广泛,心理学方面的应用软件也正在不断地开发。在心理学中,心理测验作为客观、标准化的测量,为心理学、教育学、其他行为科学的理论和实验研究提供了方便。在这方面如何应用计算机呢?本文试图通过用微机进行卡特尔十六种个性因素测验的研究,对应用计算机进行心理测验的可行性方法、存在的问题以及软件的开发、推广等问题做初步的探讨。二、方法 1.编程的材料: 编制测验程序的材料采用谢三才编《卡特尔十六项个性因素测验法》。卡特尔从个性特征理论出     

中国人使用明尼苏达多相个性测验表的结果分析

明尼苏达多相个性测验表在我国已试用三年,试用证明此测验表在我国使用具有一定的信度与效度,用于精神病临床,效果尤其明显。该表也有很多不足,因为该表是外国学者编制的,很多项目及制定的标准不适用于我国。本工作是根据我国情况对此测验表中的项目逐条进行分析,制定出我国的标准。     

阐述播音员和主持人的个性风格及其培养

随着我们国家经济快速的发展,生活水平的提高,各行各业都在招纳人才。我国的传媒事业也在飞速的发展,播音主持的需求量也越来越大,也吸引了很多专业的人才。     

测验和认知心理学

认知心理学是关于人怎样在心理上呈现和加工信息的科学。知觉、学习、记忆、推理、解决问题和做决定等诸种心理能力都属于它的研究范围。认知心理学既研究智力测验所测得的能力,也研究由较为特殊的能力倾向测验所测得的能力。因此看来,我们有理由相信当代认知心理学的发展将会影响到心理测量学的心理能力测验。大部分心理能力测验的内容是从差异心理学的研究中得到的,虽然认知心理学家倾向于强调刺激变异的重要性,差异心理学家倾向于强调个体变异的重要性,但它们都研究类似的、在有些情况下是     

高中音乐艺术生的选拔与培养问题研究

近些年艺术高校扩招,吸引着成千上万的学生把上大学的希望寄托在艺术高考上,由于艺术类高考的特殊性,在选拔与培养上有着自身的特点与模式。目前普通高中在音乐艺术生的选拔与培养模式上存在很大的误区,严重影响考生的质量。文章通过对普通高中音乐艺术生的选拔与培养现状及其原因的分析,提出几条合理化的建议。     

陆军初级指挥院校新学员潜在能力测验及其选拔模式的研究

针对陆军初级指挥院校在选材方面的现状,通过百名专家问卷调查,参阅国际现行的有关标准及我军多年来能力培养方面的研究成果．比照陆军初级指挥院校教学大纲所提出的能力培养要素及其要求,构建了陆军初级指挥院校新学员的选拔摸式,确立了淘汰标准。     

在培养和选拔人才问题上两种世界观的斗争

在二十世纪内,全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化,把我国建成伟大的社会主义强国。这是新的发展时期的历史任务。为了实现这个总任务,就需要培养大批人才。华主席指出:“要采取有力措施,培养新生力量,迅速壮大专业队伍。要提高专业队伍水平,造就一大批世界第一流的科学技术专家。”加速培养和选拔人才,无疑是摆在我们面前的一     

教育和心理测验的发展趋势

考虑到,阐述测验的基本原理和方法较为重要,在本书正文中对心理测验的历史部分尽量从简。我们在这里要大胆地去预言今后若干年里教育和心理测验的发展趋势。实际上,我们也并不是信口开河,因为有不少趋势已经可以看出苗子了。     

唯物史观与文化的共性和个性

在当前的有关文化问题的讨论中，某些观点有一个没有明确提出来论证的理论前提：一个国家、一个民族、一个地区的最根本的东西就是它的文化，它不仅以文化与动物根本区别开来，而且各国家、各民族、各地区也以不同类型的文化而区别开来。例如一种颇为流行的看法是：中国与西方的根本区别就在于一个是天人合一的文化，一个是主客二分的文化。这个前提能成立吗？这涉及文化的共性和个性关系，本文试图探讨一下这个问题。文化是什么？这是必须首先明确的问题。否则，各人所理解的文化各不相同，问题就无法讨论下去了。事实上人们对文化已有比较…     

江苏城镇化应用型美术师范生培养研究

基于近年来本科美术教育向应用型教育的转变,根据现有地方院校美术师范生的培养计划,认为应用型定位下地方院校美术师范生培养,需注重授课能力、通识素养、美术创作和创作思维等方面的培养。为此,提出了加强认知引导、革新课程与教学、增强创新引导、强化通识素质、优化教育实习与实践等相应的对策与措施。     

多维视野与个性——关于个性理论和方法论的思考

个性是心理学研究的一个重要方面,然而心理学对个性的研究却最不令人满意。这有多方面原因,而心理学往往不能从自己的学科视野去观察个性,可能是其中的重要原因之一。这里涉及到心理学中的个性理论和方法论问题,本文试就这些问题谈几点看法。人本身成为人们的研究对象已有很长的历史了,对人研究的历史已显示出许多丰硕的科学成果。例如,对人体解剖、生理的研究,使我们认识了人这个复杂的生命机体;