美国高校设计教育思维模式研究

设计教育思维能力的培养直接关系到创新人才的质量。在美国高等设计教育中更是将设计思维视为人才培养的关键和核心问题。在他们的理念中拥有新颖的思维创新能力,就真正掌握了设计的创新方法,从而具有广阔的发展空间。美国高校设计教育思维模式的活力源自于发散性思维,而教学模式创新使设计教育思维模式具有发展性。设计教育思维对实践创新能力提升具有非常重要的作用,创新能力与实践平台之间是相互支撑的关系。跨界探究、学科交叉是当下设计教育的发展趋势,而跨界交叉研究必须坚持设计教育思维模式创新,这样才能实现培养目标。     

“互联网+”时代背景下动画的应用与变革——以虚拟校园项目为例

"互联网+"时代下,各行业快速融合发展,动画产业借助互联网平台变得更加丰富多彩,并且具有很强的跨界渗透能力和重塑格局能力。结合"互联网+"平台跨界融合的优势,分析虚拟校园项目的设计思路,探索动画产业在"互联网+"时代背景下的创新应用与变革,就具有了重要意义。     

文字设计基于跨界的表现形式探析

跨界,是艺术家艺术理念的表达,他们通过精心策划使两种或两种以上的事物联系在一起,从而创造出新的艺术效果,于是跨界现象逐渐成为一种新的艺术设计形式。文字设计的跨界是现今社会发展与整个文化进步融合的结果,其打破了平面设计的常规,使文字设计由简单的印刷模式演变成一种变化过程,让受众在这个过程中获得一种互动体验。文字设计的表现形式与其以往所呈现的传达方式不同,改变了受众的观看方式、参与的程度。就产品包装的文字设计来说,将包装产品名称的文字与其他材料进行结合,借助这些创新性的设计元素,能很好地将产品美好的形象和推广联系起来,使其具有与其他同类产品不同的设计美感。这样能更好地引导消费,从而提高消费者的审美品位。     

以艺术家个案为例浅析商业设计中的跨界合作

跨界是一个多方面的概念，在设计领域，不同领域的结合能够使得作品广受赞誉。在当下，消费全球化日益普及了艺术在人们生活中的影响。不同品牌都寻求与艺术家合作来打响自身的知名度。涂鸦经历几十年的发展，已经成为一种流行的视觉元素。在不同品牌中我们都能发现对涂鸦元素的运用。以涂鸦艺术家斯蒂芬＆#183;斯普劳斯和让-米歇尔＆#183;巴斯奎的个案为例来分析商业设计中的跨界合作。     

“从已知到未知”:设计创新中的重生美

创新是设计本质的要求,也是时代的要求。但设计创新不是简单的创造出新的事物,而是基于一定的目的和宗旨,真正地为设计主体服务的新的设计活动。再设计和改良设计所带来的设计中的重生美,同样是基于设计主体的需要、市场的需要、科学技术的支持以及创新的设计手法。设计重生所引发的对设计本质的思考、对人性化的思考以及对社会发展的思考,都是设计创新所带来的正面意义,设计师也应该从设计本质出发,使设计从已知到未知,享受设计创新所带来的重生美。     

“湖北民间美术博物馆”规划研究

文章通过整合艺术学理论、工艺美术设计、环境艺术设计、展示设计艺术等专业成果,理论联系实践,在博物馆规划方案中跨界合作并进行综合研究,对"湖北民间美术博物馆"建设的背景、建设的路径进行规划,为"湖北民间美术博物馆"设计提供设计要求与依据。     

员工跨界行为的收益与代价：元分析的证据

为探究员工跨界行为产生的影响、作用机制和边界条件, 通过文献检索、筛选和编码, 对50项员工跨界行为研究的52个独立样本(总样本量N = 14366)进行元分析, 结果表明: 员工跨界行为既会产生收益也需要付出代价, 收益表现为员工跨界行为提升工作满意度、组织承诺、绩效和创新, 付出的代价表现为跨界行为引发角色压力。员工跨界行为与结果变量的关系受员工类型(知识型员工-非知识型员工)和个人主义-集体主义、权力距离的调节。工作态度在员工跨界行为和绩效、创新的关系中发挥中介效应, 但在跨界行为和压力与耗竭的关系中出现了遮掩效应。本元分析为员工跨界行为提供了综合而可靠的结论, 对未来员工跨界行为的相关研究具有一定借鉴意义。     

浅析跨界设计在相机创新中的应用

跨界设计作为一股强大的设计潮流,已经得到了市场的接受和认可,而将其运用于相机设计则具有较大的可行性。相机跨界设计的方式有多种,具体表现在功能、造型、品牌和体验上。通过跨界设计,可使相机在激烈的市场竞争中彰显出自己的特色与价值。     

“互联网+”背景下高职院校艺术设计专业的创新探索

"互联网+"概念的本质特征是基于互联网平台实现对各行业的充分融合。"互联网+"时代的来临,给艺术设计行业带来了新的机遇与挑战。高职院校艺术设计专业只有着眼于"互联网+"的信息交互平台,不断探究符合用户体验的产品设计方案,增强受众对"互联网+"平台下产品的认知、体验与评价,狠抓人才创新培养,突出产品交互式设计、体验设计、UI设计,促进学生感知能力、创造力、想象力等素质的提升,才能不断推进高职院校艺术设计行业的创新、发展。     

医疗卫生系统整合:医改顶层设计的新理念

从国际和国内医改理论和实践出发,分析医疗卫生系统整合对实现医改目标和顶层设计的影响.论证医疗卫生系统整合是解决卫生系统危机的最佳路径,医疗卫生系统整合对改善卫生系统绩效具有重要影响;提出中国医改的核心是实现体制改革和机制的创新与变革,这一变革的前提是理念的创新;医疗卫生系统整合理念在医改顶层设计和医改目标的实现具有重要的理论和实践意义.当前需要医疗卫生系统整合的新理念来统领医改的顶层设计,不仅有助于破解医改顶层设计的难题,还将推动解决医改目标的实现,也是与国际上卫生系统改革导向和发展趋势相吻合的.     

基于视觉传达设计的网页互动应用研究

目前,网页开发与设计越来越趋向互动和人性化,互动艺术是新的方向。由视觉符号传达出来的各种设计包括颜色、形状以及空间方位的设计等都会对人产生一定的心理反应。在读图时代,根据网络、屏幕发展趋势和视觉传达设计的相关性,应该进行跨界设计。以《城市历史街区声景观调查》项目为依托,利用视觉传达设计相关的表现手法设计互动型网页,让网络浏览与使用更便捷也更具美感,提升虚拟空间开发设计和服务水平。     

当代绘画的符号性探究——设计学视角下当代艺术的资源观阐释

当代绘画作为当代艺术中最重要的门类之一,其对当代设计领域的影响是一种符号性的影响,当其作为一种艺术符号介入到当代设计领域时,立刻会转化为一种设计资源,极大地拓宽了当代设计的创作维度。以当代绘画为叙述媒介,结合对杰夫·昆斯与路易威登品牌的跨界合作案例的全面分析,运用设计学、符号学等相关理论知识,深度探究当代绘画的符号性,从而深刻阐释当代艺术与当代设计的内在关系。     

关于我国企业设计程序与设计管理的思索

我国加入WTO后,企业由生产加工型转入品牌化行业、急需一个符合市场规律的、科学的设计程序,更需要一个能保证设计程序实施,实现设计开发品牌化的设计管理制度.因此,我国企业一方面要加大设计开发的力度,形成科学的设计开发程序,同时更要加强设计管理模式的建设和设计制度的完善.     

论创新设计及其发展趋势

创新设计是产品竞争力的核心内容。研究产品创新设计要从基本的概念入手,把握创新设计的方向,理顺创新设计的思路,掌握创新设计的方法。以市场为导向进行产品创新设计,能获得事半功倍的效果。     

论可循环展览的设计管理

可循环展览对于实现会展行业的绿色、低碳发展具有重大意义,符合党的十八大提出的推进"绿色发展、循环发展、低碳发展"和建设"美丽中国"的要求。而对于发展可循环展览,不仅需要通过研发环保的材料和优秀的展览设计,更加需要通过良好的设计管理才能实现可循环展览的目标。     

从设计创新、产品创新到文化创新

设计创新已渗透到了人类生活、生产的各个方面;设计创新引导着生活,美化着生活,是消费者、企业和社会发展的要求。产品创新依赖于设计创新,设计创新是产品创新的根本保障。产品创新主要有两种表现形式:一是局部创新,即在原有产品的基础上,对其外观、功能、性能等方面进行适当地改变,从而适应相应的需求;二是整体创新,即创造出一个完全不同于以往的全新产品,从而满足相应的需求。在产品的创新体现中,文化创新必须得以体现,这是体现批判性地继承,体现文化的时代精神。     

商业展示设计教学的实证环节研究

展示设计是门综合性、应用性很强的学科。虽然设计是通过一定的设计规范、程序来实现的,但多数商业展示设计程序没有能利用实证研究的方法,没有能从认知心理学、设计心理学、消费者心理学的角度来规划设计,造成了"以消费者为中心去展开设计"仅仅停留在了口头上。实证研究的方法可以用来指导调研并检验理论;实证研究的思想可以用来先于理论发现现象,有利于在掌握事实的基础上去创新;实证研究的手段可以用来对设计效果进行科学评估;实证研究可以帮助建立自主评判机制,避免先进的理论与中国现实可能脱节的倾向;实证研究的引入是在历时性与共时性的基础上展开本土特色展示设计研究的需要。     

坚持可持续设计理念的社会创新与服务设计

社会创新与服务设计可以通过非物质化、重复使用和恢复来实现。在现实生活中,很多的创新不仅仅发生在实验室,而且也发生在社会中,我们可以把发生在社会中的创新叫作"社会创新"。设计师几乎设计了我们周围人为环境中的一切事物。如何引导新资源的开发,如何利用现有资源,如何控制所设计的这些事物在生产系统及使用系统中对环境产生的影响,如何看待     

普通高中设计模块的教学浅议

普通高中设计模块教学涉及了对学生设计基础理论、实践的培养到学生整体素质提高的过程。新的《普通高中美术课程标准》设置了五个系列、九个模块,供学生自主选择学习。学生按照自己的兴趣爱好和发展需求来提高美术能力,为了满足学生多方面发展的需求,体现出我国普通高中美术教育的培养目标,让学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等方面的学习活动的基础上,进一步学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,丰富学生自己的情感、态度和价值观。设计模块的内容可以激发学生的创新意识和美化生活的愿望。设计与我们每个人的生活息息相关。设计教育不仅仅是为了培育高品质的设计人才,也是为了培养具有高品位设计意识和欣赏意识的公民。     

黑龙江美术多元化发展的条件与对策探索

黑龙江美术多元化发展需要结合多种不同的艺术媒介,需要在创作中实现绘画与新媒体结合,同时借助多元化的展现形态、具体样式等表现出多样性、多元化的艺术跨界效果。通过分析黑龙江美术多元化发展的条件和对策,探索多元化发展现象的原因、基础,以及黑龙江实现在当代艺术跨界、多元化中的必要条件。黑龙江美术可以在艺术多元化的观念下,探索艺术多元化、多样性的跨界特点,实现丰富黑龙江多元化艺术发展的多样性形态表达。