今年出版的工农兵学习毛主席著作的论文集简介

我国广大工农兵群众活学活用毛主席著作的论文,先后由各出版社选编和出版了一批论文集和小册子。仅今年出版的论文集,就有数十本之多。据我们所知,人民日报出版社出版的有《努力学好毛泽东思想》第二辑;中国青年出版社出版的有《怎样学好毛主席著作》、《学会在实际斗争中运用辩证唯物论》、《两把“尺子”两面“镜子”》;上海人民出版社出版的有《活学活用毛主席著作的尖兵——廖初江》、《怎样学习毛主席著作》、《学习<实践论>》、《学习<矛盾论>》、《从改造思想入手在斗争实践中活学活用毛泽东著作》;北     

上海工农群众学习马克思列宁主义、毛泽东著作运动的新阶段

一一九五八年三月,从求新造船厂工人学哲学开始,上海劳动人民掀起了一个巨大的学习马克思列宁主义、毛泽东著作的热潮。广大劳动人民学习理论、掌握理论,这是我们伟大时代的伟大创举,是群众政治思想觉悟进一步提高的表现,也是日益深入的社会主义革命、突飞猛进的社会主义建设在群众思想上的一种必然反映。马克思列宁主义是工人阶级自己的理论,是关于劳动人民解放的学说,工农群众学理论,就是为了改造社会,改造自然,改造自己,为了更好地进行政治斗争、思想斗争和生产斗争,为了把国家大事管理得更     

学习毛主席著作推动了我的工作

几年来在党的不断培养教育下,同志们帮助下,特别是经过了伟大的整风运动和社会主义建设总路线的学习,使我提高了政治认识和阶级觉悟,使我认识到在这一天等于20年的伟大时代里,商业工作者的任务,也更加重要和艰巨了。我是国营商店的售货员,随着形势的发展,必须适应这新形势的要求。过去一直是抱着满腔热情想把工作干的更好,但实际一去做不是这样了。往往在售货中因为摸不透顾客心里,顾客买不到称心如意的东西,失望地走出商店。因此费劲不少,效果还不好。工作没有干好,自己也很苦恼的。有时我想,怎么样做才能使顾客满意呢,因此往往想到深夜,想了又想。就在这时,我想起     

苏联七年计划的伟大意义

赫鲁晓夫同志关于苏联发展国民經济七年計划的报告提綱公布后,获得了全世界人民的密切注意和热烈欢呼。这个宏偉的七年計划是苏联建設共产主义的经济纲领15年远景規划的一部分,它具有偉大的历史意义和国际意义。41年来,苏联人民在苏联共产党的领导下,进行了英勇的奋斗,实現了非常巨大的社会变革,奠定了建設共产主义社会的基础。苏联七年計划規定,苏联将在最新技术和科学成就的基础上发展工业,到1965年,工业总产值将比1958年增加80%;在全盘机械化和电气化的基础上发展农业,到1965年,农业总产值将比1958年增加70%。在     

日本的程序学习运动

很难指明所谓教学机器运动在美国和日本开始的准确日期。虽然在日本类似的教学方法已在各专门实验学校和私立学校得到发展,但是这类方法不能称之为严格意义上的现代程序学习。好象日本心理学家对于象程序学习或程序教学这类的教学法很少兴趣。而且,日本心理学家对于     

康德黑格尔的著作

今年是康德名著《纯粹理性批判》出版两百周年和黑格尔逝世一百五十周年。为了纪念哲学史上这两件大事,今年秋天我国有关方面将举行纪念活动。中国社科院哲学研究所西方哲学史研究室编的《论康德黑格尔哲学》,就是这个纪念活动的内容之一。该书收论文十七篇,从不同角度对康德黑格尔哲学作     

两面井人民公社东友大隊掀起学习毛主席著作的高潮

在反右倾、鼓干勁运动取得重大胜利的基础上,一个声势浩大、规模壮阔的学习毛泽东著作的高潮,已在張北县兩面井人民公社东友大队广大干部和群众中轟轟烈烈地开展起来。为了使这一偉大的学习运动更加深入地发展,根据公社党委武俊书记的动員报告精神,大队支部召开了上千人的学习动员大会。会上支部书记馬天宝同志作了关于“高举毛泽东思想紅旗,普遍掀起一个学习毛泽东著作的高潮”的动员报告。經过討論,大家一致认为毛泽东思想是馬列主义与中国革命实践相結合的典范,是中国的馬克思主义。在革命和建設中,任何离开毛泽东思想的想法与做法,都将导致“左傾”或右倾机会主义的錯誤。陈大队长在发言中說:“从中国革命的实踐来看,在国內革命战爭时期和抗日战爭时期,     

一埸热情洋溢的学習誓師會——中国伊斯兰教經学院热烈展開学习毛主席著作的运动

目前,波烂壮阔的群众性的学习毛主席著作的高潮,正在全国范圍内蓬勃发展;中国伊斯兰教經学院的全体师生也以无比热烈的心情投入了这一偉大的学习运动。2月11日,在經学院大楼的会議室内举行了一次学习毛主席著作的座談会。出席座談会的;除了全体教職員外,还有回族班和新疆班的学生代表。在发言中,大家一致认识到毛泽东思想是指导我国人民取得民主革命和社会主义革命胜利的旗幟,也是引导我国人民高速度地进行社会主义建設和准备向共产主义过渡的南針。学习毛主席著作,以毛泽东思想武装我們     

国外运动学习理论模式的综述

运动学习包括动作技能和运动技术的学习,属于一种与身体形态、机能有密切关系的大肌肉运动。它不仅与神经感觉系统有关,而且与肌肉活动关系密切,为此,运动学习是与肌肉反应或运动机能有关的学习。有些动作技能学习过程大多是以适应运动系统和感觉系统的协调关系的改变为主的,这种学习叫做知觉运动学习或感觉运动学习。关于运动学习的研究,早在十九世纪初报导过射箭理想训练条件和杂技技能长期保持的研究,在     

虚无的伟大意义:道和德的另外一个方向

<正>在理解传统中国的时候,"多元和一体"的说法被很多学者提到过,著名者如社会学家费孝通和考古学家严文明等。这个提法的重要性尤其在于让我们理解传统文化的多样性,其背后则是中华民族在历史中呈现出来的创造性。无论是上古时期的各个古代文明,还是先秦诸子,或者儒释道三教,都是这种多样性和创造性的体现。事实上,多样性以及多样性之间的对话,甚至包括冲突性的对话,始终是文明发展的一个重要动力。在这个国际道教论坛上,我们自然会聚焦在道家和道教的传统。为了     

黑龙江省劳动人民学习理论运动的介绍

张恒轩同志这篇总结性的文章,很值得我们细心读一读。文章中提出来的几条,不只是工农学哲学的好经验,怕也可以说是专业哲学工作者学习马克思列宁主义、毛泽东著作的好方法。其中最值得注意的一点是关于系统性的看法(在杨永直同志的文章中,也谈到这个问题)。理论不是凭空杜撰出来,而是从大量实践中总结出来的。同样,理论的系统性也不是一种虚构,而是一系列正确反映运动发展着的物质世界(包括人类社会)规律性的诸规律之间的内在联系。因此,学习理论只要能够密切联系政治斗争、生产斗争和思想斗争的实际,就实论虚、以虚带实、虚实并举,边学边用,就能逐渐融会贯通,达到系统掌握理论的目的。指出这一点来,对目前群众学哲学如何进一步提高的迫切要求有很重要的意义,对端正专业哲学工作者学习马克思列宁主义、毛泽东著作的态度也有很重要的意义。     

运动技能学习对视觉表象操作能力的影响

以视觉表象的操作速度和准确性为反应变量,对２１０名不同运动技能学习水平者进行了测试。结果表明：（１）运动学习者的技能水平对其视觉表象操作能力的发展具有重要影响,前者高后者也高,反之亦然;（２）运动学习者的视觉表象操作能力与所从事的运动专项有关。在田径、球类、游泳、武术和体操五大类项目的学习者之间,以体操运动员的操作速度和武术运动员的操作准确性发展水平较高,而其他运动员之间未表现出有关的显著性差别;（３）从事运动技能的学习者在视觉表象的操作速度和准确性方面具有优于一般文化知识学习者的倾向;（４）视觉表象操作能力的发展水平与人的年龄、性别和文化水平没有必然的联系。     

巴姆的生平与著作

巴姆的生平与著作胡传胜美国比较哲学家、系统哲学家、有机哲学和世界哲学的倡导者阿奇·巴姆１９０７年８月生于密歇根州伊姆莱城附近的农场中。他祖籍德国。他父亲是农场主，曾在密歇根工程学院学一年工程。他父母都是基督教徒。在巴姆刚出生不久，举家迁至底特律，巴姆...     

吴经熊与他的著作

吴经熊先生,在如今已被人们逐渐淡忘,尤其对青年一代来说更是陌生。吴先生1899年3月生于宁波,在上海沪江大学与徐志摩、全增嘏等人为同窗好友,后转入天津北洋大学及东吴大学法学科,之后又赴欧美留学。1924年回国后在东吴大学教书,曾任上海特区法院院长、中国法学界前辈、撰写过中华民国宪法     

解放哲学,革新学风——和农民一起学习毛主席著作的点滴体会

在农村社会主义教育运动中,我们和李孙洼村的农民在一起学习了一段时间毛主席著作。农民学习毛主席著作的劲头很大,情绪热烈。全村六个生产小队的贫农、下中农都先后组织起学习小组,部分中农也参加了学习。村里的大小队干部、民兵和知识青年也分别建立了学习小组。老年人晚上聚在一起就爱议论毛主席著作,年青人的衣袋里经常装着一两本毛主席著作单行本。在这个村里,学习毛主席著作初步形成风气。     

运动知识与概念知识概率学习下的内隐学习效应

研究采用序列学习范式,用反应时间接测量被试的内隐知识,问卷以及再认成绩直接测量被试的外显知识,并采用PDP测量被试的意识与无意识贡献率.结果表明:(1)无RSI条件下能习得一定的无意识知识,而在有RSI条件下习得的知识大部分能被外显地意识到.(2)当内隐序列学习中既包含运动知识又包含概念知识时,无RSI条件下易获得运动知识;而在有RSI条件下,如果时间充分且能协调注意资源,运动知识和概念知识均能有效学习.     

国外运动学习中追加反馈的研究现状

1　引言Ａｄａｍｓ认为 :没有反馈就没有学习。学习者利用反馈提供的信息理解任务 ,不断觉察、纠正错误动作 ,最终掌握这一技能。因此 ,人们试图控制反馈来提高运动技能学习的效果。通常 ,能直接控制的反馈是外在反馈 (ＥｘｔｒｉｎｓｉｃＦｅｅｄ ｂａｃｋ) ,也常称为追加反馈 (ＡｕｇｍｅｎｔｅｄＦｅｅｄｂａｃｋ)。长期以来 ,追加反馈被认为是影响运动学习的一个基本变量 ,并认为 :追加反馈越频繁、越及时 ,学习效果就越好。然而 ,近年来 ,出现了许多与此相悖的研究成果。所以 ,对国外关于追加反馈研究文献的回顾 ,有助于促进国内研究者…     

赫尔德的主要著作和思想

18世纪下半叶有3个天才思想家在东普鲁士的哥尼斯堡学习和工作过,他们是康德(1727—1804年)、哈曼(J.G.Hamann,1730—1788年)和赫尔德(J.G.Herder 1744—1803年)。赫尔德是康德和哈曼的学生。他是公认的思想领袖。他对19和20世纪文学和哲学的影响比比皆是。但是很少有人能解释,在后来的发展中,得到阐发、深化,或者甚至得到草率对待和被混杂在一起的那些思想,竞常常就是赫尔德的思想。赫尔德的思想财富发挥的     

关于康德著作的汉译情况

本文第一部分罗列康德著作之现有译本的出版情况,第二部分择要介绍人们对康德"三大批判"及《道德的形而上学基础》汉译质量的评论,第三部分论述我们对康德著作汉译的看法与期望.