共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
服刑人员吕某因故意伤害罪被判处有期徒刑6年,由于存在认知偏差,在服刑改造过程当中遇到问题不能合理对待和解决,产生焦虑、抑郁等不良情绪,经常因为琐事与同犯发生矛盾,近来经常发生肢体冲突,甚至打架斗殴。通过收集求助者相关资料,对其心理问题进行分析,运用认知行为疗法帮助求助者认识到产生不良情绪,破坏人际关系的原因来自自身不合理的认知,使求助者矫正错误认知,摆脱不良情绪,重新树立信心,改善人际关系。 相似文献
2.
《社会心理科学》2016,(11)
本案例介绍对一名吸毒人员因家庭变故而导致严重心理问题的心理咨询过程。求助者家境贫困,性格内向,2008年因被妻子抛弃家庭和孩子后,一步步走上吸毒的道路,后被送到戒毒所。两个多月前因得知母亲患肝硬化住院,年幼的儿子无人照管,产生悲观焦虑和烦躁不安等不良情绪,导致其戒毒信心下降,人员关系紧张,康复劳动无法完成,并伴有睡眠障碍的发生。通过与求助者的会谈,收集整理一般临床资料,初步诊断为严重心理问题。根据其问题特点与求助者协商采用合理情绪疗法,引导求助者重新认识自我,树立信心。通过6次咨询,改变了求助者的认知方式,求助者的情绪好转,戒毒信心恢复,人际关系改善,能主动进行康复劳动,改善了睡眠质量,取得了较好的咨询效果。 相似文献
3.
本案例围绕求助者因婚姻家庭问题产生了情绪低落、抑郁、总想哭、时而焦虑、食欲差、对自己及生活失去信心的心理问题,对求助者进行心理咨询,借助心理测验对其心理问题进行评估和鉴别诊断,诊断为婚姻家庭问题引起抑郁情绪方面的一般心理问题,可以通过咨询得以改善。咨询过程中,咨询师采用合理情绪疗法,对求助者进行积极的心理干预,针对其不合理信念进行辩论式讨论,首先让求助者认识到自己的信念是不合理的,其次让其理解不合理信念是导致其不良情绪的根本原因,并鼓励求助者以自我反省的方式用合理认知代替主观性的不合理认知,进而转变自己对人对事的态度和行为,促进其心理成长。通过四次会谈式咨询,咨询师通过促使求助者对自身不合理认知的发现和改善,使求助者情绪得到了缓解,实现了咨询目的。并通过布置作业的方式让其在实践中体会到合理认知的重要性,以巩固咨询效果。 相似文献
4.
本案例通过对一例因错误认知产生焦虑情绪并导致失眠的案例,利用埃利斯合理情绪疗法的ABCDE理论,分析了产生错误认知的原因,通过与错误信念的辩论,树立了对待事物正确的理念,帮助求助者减轻了焦虑情绪,改善了睡眠状况,更重要的是使求助者学会了认识事物、看待问题的正确思维,转换处理问题的方式方法,激发改造热情,增强改造信心。 相似文献
5.
6.
这是一例使用焦点解决疗法和理性情绪行为疗法帮助一个高一学生走出抑郁状态,重拾生活信心的案例报告。通过收集求助者个人资料以及进行原因分析,发现认知因素是求助者心理问题的主要原因,于是与求助者协商制定了改变认知,树立自信心等的咨询目标。经过九次咨询,求助者的抑郁症状基本消失,能够通过改变认知来积极应对自己遇到的问题, 相似文献
7.
8.
求助者是一位私营企业主,42岁,女。因为工作的系列问题而处于焦虑症状。最近一段时间食量减少,睡眠变少,焦虑烦躁。依据主诉与客观资料的核实,分析。经过慎重鉴别病与非病三原则。最后诊断为轻度焦虑状态,运用合理情绪疗法缓解求助者的情绪问题,从焦虑烦躁状态中解除,成功的使求助者恢复正常的工作和生活。 相似文献
9.
10.
本文报告的是一例大学生因为宿舍人际关系适应不良而导致焦虑不安的心理咨询案例。求助者吉某,女性,19岁,大一学生,因感觉宿舍同学对其不友好、有敌意,内心苦恼、焦虑而求询。咨询师主要运用理性情绪疗法,帮助求助者分析心理问题产生的根源、合理解释早期经历的影响、改变人际交往中的不合理信念,经过4次咨询,最终使求助者克服了内心苦恼和焦虑不安,咨询也达到了预期的效果。 相似文献
11.
12.
本文是一例运用系统脱敏的方法,来对一个大学生恐怖症案例进行咨询的分析报告。通过收集、整理求助者的一般临床资料,并且进行鉴别诊断,求助者的问题诊断为恐怖症。经过治疗,求助者的恐怖症状基本解决,使其恢复了原来的正常学习生活,咨询效果较为明显。 相似文献
13.
本文是一例一位女士由于婚姻不和谐而引起的严重心理问题的心理咨询案例报告。求助者在夫妻吵架后出现了焦虑、自我评价低,情绪低落,为未来担忧,工作出现失误,食欲和睡眠差等症状,求助者主动前来求助,迫切希望改变现状,能够正常的生活。咨询师根据求助者的情况主要采用了合理情绪疗法,经过四次咨询,取得了较好的咨询效果,求助者的情绪问题和饮食睡眠障碍基本解决,能够正确的评价自己,重新感觉到生活的乐趣。 相似文献
14.
15.
求助者罗某,减刑后没有收到家人的回信,近三个月以来忧心忡忡,产生了苦闷、抑郁、焦虑等情绪,影响了饮食、睡眠以及改造生活,主动申请咨询。心理咨询师经过收集求助者的基本资料,有针对性地进行心理测验以及综合性分析,作出了严重心理问题的诊断,主要运用认知疗法帮助求助者调整认知观念,消除抑郁情绪,取得了一定的疗效。 相似文献
16.
17.
18.
19.
本文是一例严重心理问题的案例报告。求助者随母亲建立新的家庭后,与家庭新成员产生矛盾,并泛化到学校等周围人际关系中。学习、生活受到很大影响,情绪、自我观念产生巨大变化。咨询师根据求助者的情况,主要采用求助者中心疗法帮助其重新树立自信;同时采用认知疗法,逐步纠正错误观念,经过5次咨询,问题基本解决,实现了咨询目标。 相似文献
20.
本案例中,求助者是大一新生,主要因为刚进入大学,不适应大学生活走进心理咨询室,主要表现:想家、情绪低落等,影响了日常学习生活。本文主要运用认知情绪疗法和现实疗法,改变求助者一些不合理的认知,引导鼓励求助者承担起一个大学生的责任,努力解决她目前面临的问题。经过十次咨询,求助者基本适应了大学生活,并确立了明确的学习目标,成为班上同学学习的榜样,咨询效果显著。 相似文献