错漏成趣

书画家为人题字,不免有错漏,乃以字补之,谓之"补字",经过妙补趣填,或巧言雄辩,或幽默评批,反而产生妙趣横生,意味无穷的效果。     

错漏成趣

书画家为人题字,不免有错漏,乃以字补之,谓之“补字”,经过妙补趣填,或巧言雄辩,或幽默评批,反而产生妙趣横生,意味无穷的效果。明朝文人沈石田曾收到朋友     

《管子》跋十七则(续)

《管子》跋五(蒋生沐校本)右蒋生沐以明许光清刻《管子》校沈鼎新花斋本,载《斠补隅录》中。卷首注云“花斋本以影宋本校补元本参许光清校。影宋本每叶二十行,行二十一字”。案世传两宋本皆每半叶十二行,行二十三字,注二十八字或二十九字。(一见《楹书隅录》。一光绪初常熟张氏有覆刻本。孙渊如、     

字间空格与词频对青年人和老年人阅读的影响：眼动研究

本研究利用眼动仪记录青年人和老年人在阅读插入字间空格文本时的眼动轨迹，考察字间空格的增大或减小对青年人和老年人阅读不同词频句子的影响。结果发现，增大字间空格和正常条件下的阅读时间没有显著差异，并且字间空格对高低频词的影响没有显著差异。更重要的是，相较于青年人，老年人在缩小字间空格条件下的注视时间更长。以上研究结果表明，增大字间空格对读者的阅读无显著促进或抑制作用，但是老年人对视觉特征的变化更敏感，减小字间空格会显著干扰老年人的阅读行为。     

《补斋口授易说》考

《四库全书》著录《补斋口授易说》一书曰,门人永丰周佐编次,而补斋未详何人。今以方志及史传文集中考得补斋姓丁,名玑,字玉夫,丹徒人。生于天顺元年丁丑,卒于弘治十六年癸亥,成化十四年进士,后历任中书舍人、普安州判、广信通判、兴国知州、南京仪制郎中、广东按察副使等职.门下弟子有周佐、周价、靳贵、唐侃等人。补斋另有著作《洪范正误》、《大学疑义》、《四礼仪注》、《补斋集》等.     

宋哲元主察前后

宋哲元(1885—1940),字明轩,山东乐陵人。1912年开始在陆建章统领的北洋左路备补军中任哨长。以后,冯玉祥在由北洋左路备补军改编的京卫军第二团任团长,宋哲元充任该团一营哨官。从此宋哲元便在冯的鞍前马后冲突效力达20年之久,深得冯玉     

“老”是一道风景

翻开字典或词典，“老”字有其丰富的含义：年岁大，时间长；经历多，有经验；过时的，陈旧的……用“老”字可以组成许多美好的词语，如老实、老成、老练、老马识途、老当益壮、老骥伏枥等等。     

《管子·宙合》辨析

《管子·宙合》辨析李志超黄震《日抄》：“侈靡、宙合等篇皆刻斫隐语以为怪，管子责实之政，安有虚浮之语？”后之注家没有对此提出异议的，校注皆未越唐人之轨，只在小处着手，难补大漏巨缺。尹知章作注以《宙合》传本全文视为一体，以篇头２１１字为“举目”１３条，以...     

《阿罗憾墓志铭》释义

<正>《阿罗憾墓志铭》出土于洛阳,具体时间不详,最早见于1909年,端方(1861-1911)在《陶斋藏石记》卷二十一中,刊布了阿罗憾墓志的录文,这方墓志字迹不是很清楚,端方的录文缺少了7个字。1995年,林梅村先生发表的论文,根据上下文补录其中的五个字,我们用()表示林先生的补字。墓志共18行,每行约17字。     

别有情趣的续字联

续字联又称“添字联”，即在原对联的前面或后面再添上一些字词，使其含义加深或发生改变。千百年来，我国民间广泛流传着许多有关续字联的故事，可谓妙趣横生，引人入胜。     

别有情趣的续字联

续字联又称“添字联”，即在原对联的前面或后面再添上一些字词，使其含义加深或发生改变。千百年来，我国民间广泛流传着许多有关续字联的故事，可谓妙趣横生，引人入胜。     

闵一得生年考疑

清代著名道士,全真教龙门派第十一代弟子闵苕,派名闵一得,字补之,亦字小艮,号懒云子。关于他的生卒年,卒年无差,而其之生年却大有径庭,现在的说法几乎都是生于清乾隆二十三年(1758),卒于清道光十六年(1836),享年七十九岁。如《中华仙学》中陈撄宁先生所作的《闵小艮真人传》,以     

过年贴“福”字

“愿天主给我们赐福，愿万民都敬畏天主。”（咏66：8）迎春接福，张贴“福”字，是我国人民的传统习俗。每逢新春佳节来到，家家户户都要在房门上、箱柜上、门相上、墙壁上等处贴上大大小小的“福”字。有些人家购买或请人精描细作有图案的“福”字；不少人家把大红纸裁成方块     

阮元《周易注疏校勘记》引据卢文弨校勘成果来源考述

湖北省图书馆藏有清人张尔耆过录的卢文弨《周易注疏》校本,颇为珍贵。据此可知,《群书拾补·周易注疏校正》并非一字不变地承袭卢文弨《周易注疏》校本,而是经过一定程度的再整理,或增补新的条目,或完善旧有条目,从而使其内容详实有据、言有所本。通过与阮元《周易注疏校勘记》详细比勘,亦可得知《周易注疏校勘记》所引据的卢文弨校勘成果主要来自卢氏《周易注疏》校本,亦偶及《周易注疏校正》。     

整体字形对部件识别的影响

该研究借用 Estes的部件再认范式 ,以真字假字和部件字三种刺激材料探索了合体汉字 (或假字 )整体字形对部件的影响 ,结果发现 :(1 )对左右结构型和上下结构型汉字中的部件识别存在字优效应 ;而假字中 ,这二种结构方式的部件识别存在着假字劣效应。(2 )对左右结构型和上下结构型字刺激中的部件识别存在着部位效应。字形整体对左部件或上部件的影响大于右部件或下部件。     

补好我们的渔网——对教会存在问题的思考

撒网与补网是打渔工作的两个方面,同样重要,缺一不可。但也有只知撒网,疏于补网的。网破不补,势必使打渔工作劳而无功,或事倍功半。辛辛苦苦打来的鱼,不知不觉地逃跑了。好渔夫,一定是既善于撒网,又勤于补网的。     

坚持以人为本 努力构建社会主义和谐社会

“和谐”一词，近年来或见于报纸、杂志、电视及立体媒体，或出于各级领导干部之口，或现于普通民众之街谈巷议、茶余饭后之中。各地区、各部门、各行业，甚至某项具体工作均套用上“和谐”二字，可谓铺天盖地，群起而趋之，已成为最时髦之话语。     

沙甸先贤白亮诚

白亮诚哈吉,云南省个旧市沙甸人,名耀明,字亮诚,号孟愚,笔号莲父,生于清光绪二十年(1894年)九月九日,1965年8月6日归真于泰国密塞,享年七十一岁。父名载廷,字金柱。清末总统南防全军,补开化总镇,驻文山防法、越入侵,诰封“建威将军”,谥“忠果公”。亮诚有弟兄三人,大哥耀鸾早年归真,     

帛书《要》篇"夫子老而好易"章新释

马王堆帛书<要>篇"夫子老而好易"章第十四行中间的缺文当补为"予樂[亓辤也,予何]尤於此乎",第十五行的"校"字当依<论语·泰伯>孔子语读为"绞",第十五行中同的缺文当补为"吾告女(汝)<易>之道:良[筮而善占],此百生(姓)之道[也,非]<易>也",第十六行中间的缺文当补为"[非文王]之自(作<易>,予何[知]亓事纣乎".     

上海博物馆藏诗论简校释

说明:本文按形制将诗论简分为两部分,一是简头简尾写满字的一类,共23支残简,缀合为17简;二是简头简尾留空的一类,共6简。释文以简为单位,一简为一段,依次而下。为减少印刷麻烦,释文皆以通行字写出,需要讨论处则加以注释。简号注于简末。缺字能补出的,用[]号表示;不能补出而可数的,用口表示;不能补出又不可确数的,用……号表示。简中脱文和脱简缺文亦用[]表示。