增进人际关系的途径之一——一个篱笆三个桩一个好汉三个帮

申亮是高中生．他学习一贯优秀，各科学习成绩在班里都名列前茅，老师和同学们都认为他考取清华大学或北京大学十拿九稳，同学们还给他起了个雅号“秀才”。帮助同学，助人为乐同样是申亮的“强项”，特别是班里学习有困难的同学都愿意找他帮忙．他毫无保留的给同学讲题、解题。为这经常放学回家很晚，从无怨言，还说：“帮助别人，就是快乐自己。”     

他的学习成绩为什么总提高不了?——习得性无助的成因及矫正

前不久,看了一篇小学生的日记,日记中述说自已的学习成绩一直很差,得不到家长的厚爱,老师的重视,同学的尊重。其实,自已也想好好学习,可面对一次又一次的失败,越来越没信心,觉得自己无论如何努力都达不到优异的成绩,可能注定是个差生,真的想自暴自弃。     

莫让“新型溺爱”伤害了孩子

【中国经济网】最近豆瓣上有个帖子火了,是一位网友吐槽自家10岁的小侄子。孩子学习成绩非常优秀,奥数、围棋、轮滑各种业余爱好也出类拔萃,但他竟说爸妈不配有他这么好的儿子,“同学都用苹果手机,自己只有电话手表”,“成绩再好也没用,父母是穷鬼,有钱比成绩好重要多了”,“生不起二孩偏要生,对两个孩子都不负责”……用一句话总结就是：“我努力优秀,是为了自己能早日脱离无能无知的原生家庭。”     

褒奖孩子也有学问

欢欢和乐乐是我们的一对双胞胎儿子，可是从上小学开始，我渐渐偏爱乐乐，这不仅是因为他长了一副可爱乖巧的模样，更重要的是他善解人意的谦谦君子风度特别招人喜爱。     

影响学习的情绪障碍

在一般人看来，决定一个学生学习成绩的主要是智力因素，即学生智商的高低。人们往往把学习成绩差的学生看做是智商不高的一族，而把学习成绩好的归为高智商的一族，把学习上出类拔萃的个别学生看作是“天才”。一些学生自己也默认了这一归类。于是学习好的会因自己天生的“聪明”而暗自庆幸，而学习差的可能会因自己的“先天不足”而嗟叹命运的不公，于是便对自己的能力失去信心。其实，科学研究表明，每个人的先天智力水平虽有差别，但并不像他们在后天的学习中表现出来的那样大。对于许多学习差的学生而言，影响他的学习的主要不是智力问…     

那雨伞，在心灵之上

爸爸和妈妈分开时，他刚刚9岁，正读小学三年级。那个下午，他在校门口等了很久，也没有等到妈妈，眼看着其他的同学都随母亲离去。空荡荡的校园里，只有他自己，反复数着校门上那四十二根铁柱。     

我自卑，我困惑

汪老师：您好！我是初一学生,每当我看到初二、初三学生那样紧张、那样疲劳,我就会心里恐惧,怕自己没有勇气去竞争,怕自己经不起挫折被淘汰;我在小学时是中队长,学习成绩始终名列前茅,上重点中学后同学们个个学习成绩都比我好,我的学习成绩总是排在倒数第几名,我发现同学都很看不起我,当老师念学习成绩排行榜时,有的同学用眼角的余光瞥我,我心里好恐慌。尤其是我不是班干部,再也得不到老师和同学们的夸奖了,这令我十分沮丧。以前我站在人前讲话自然流利,老师同学们都说我口才很好,我在全校演讲比赛中还得过第一名,而现在课堂上,老师一让回答问题,我就会脸红心跳、语无伦次,我不知道自己是怎么回事,有时我很恨自己的无能,又不知怎样改变这种状况,我感到很苦闷,老师,您说我是不是有了心理疾病？     

只为成功找方法

阿里斯·梅里特是美国的一名跨栏选手。那年，有同学和他打赌，让他跨越场地中一个比较高的障碍物。虽然梅里特从未练过跨栏，但生性好强的他不愿在同学面前低头，于是他铆足劲，纵身一跃，竟然不是很费劲就跳了过去。梅里特做梦也没想到，自己的短跑成绩不怎么理想，而跨栏却有过人之处。     

面对“无事生非” 沉默是金

我是一名八年级的学生,学习任务很忙：在班里也属于那种活泼好动类型。经常和男同学讨论问题或者课后一起参加课外活动。班里有的人就开始开我的玩笑,一次两次也没有什么．但是现在添枝加叶,越来越严重.我现在都害怕和异性同学说话。更别提讨论问题了,一听到有人窃窃私语,就感觉是在说自己。整天精力不集中,学习成绩下降,请问是否有同龄人遇过和我一样的问题,你们是如何面对解决的．[编者按]     

再糟糕的种子也会结出果实

正小时候,查尔斯·舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中,他是一个十足的蠢蛋,从未干过一件出色的事情;在老师的眼中,他是一个科科不及格的差生,毫无前途可言;而在同学的眼中,他则是一个软弱可欺的人,别人打他,他也不敢还手。舒尔茨也曾试图改变自己,比如:努力学习,赢得同学的尊重,参加体育锻炼,提高自己的身体素质等。然而,不知什么原因,他的成绩老是上不去,物理甚至还考了零分,而在校高尔夫球比     

路的宽窄与方向无关

许多年以前，在纽约的一户富人家出生了一个男孩，由于家境殷实，他成长得顺风顺水。直到上中学时，他才发现了自己的一个缺点。那一天，班上的一个女同学指着正神采飞扬给同学讲故事的他，夸张地喊：“天啊!大家看看他的牙！”围观的同学立刻发出一片嘘声。     

成绩优秀是我们唯一的选择吗？

从小我就很内向,不愿与人有太多的交往,我将自己所有的精力都用在了学习上,所以我的学习成绩一直很好,我在学习上体会到了自我价值,我在同学、老师、家长的眼中是典型的好学生。可上了初中之后,我开始认真地分析自己了,由于我在学习上努力过了火,投入了太多的精力,因此课外活动、与同学交流的时间就显得越来越少,渐渐地使我的性格朝着内向、孤僻的方面发展。     

不幸是一块浮云

那年,他经过紧张的复习之后,参加了高考。结果,在考场上突发严重的心绞痛,被迫退出考场到医院接受治疗。当时,返校复读的手续还有一些繁琐,尽管他的原因有些特殊。但是,最终还是放弃了复读。他的学习成绩一直比较出色,因此亲友和同学都替他感到惋惜。     

青少年逃学的心理分析与对策

小丽是由妈妈带着来到心理咨询室的。据说小丽从小学到初中学习成绩一直在班上名列前茅,小丽是在赞扬声中长大的孩子。 可是,初三时,小丽病休一个月才去上学。她认为学习追不上尖子生,烦躁不安、情绪低落,成绩明显下降。她由失眠开始,以至神经衰弱,只好病休。一年后回校复读,小丽认为自己是留级生,老师、同学谁也看不起自己,感到孤独无助。常沉默不语,由怕上学,以至逃学。面对小丽的变化,父母心急如焚,由此,妈妈带着小丽来到心理咨询室寻求帮助。     

风不知道自己的样子

那一年，一向十分自信的我，没想到，高考竞落榜了。我感到无地自容，不敢面对老师、不敢面对同学、不敢面对亲朋，仿佛感到人们都在用一种异样的眼光看着自己，     

电子监控之下的婚姻

从小就对电子学有浓厚兴趣的许建伟,高中时更是一心一意埋头学习。很多同学都在学校里找了对象,他对此不屑一顾,终于考上大学攻读电子专业。许建伟有自己远大的理想和抱负,立志要成为一名电子方面的专家。在大学里,他对其他的事不闻不问,把所有的心思都用在了学习上,学习成绩在班级里始终排在第一名。大学毕业后许建伟又考取了研究生。毕业后的许建伟被分到某研究所工作,他努力钻研,很快成为研究所的技术骨干。     

高考应试的心理策略

考生在高考中能否考出好成绩,不仅与平时的学习有关,而且也与考生在考场上的临场发挥有很大的关系。有些考生平时学习成绩一般,班主任和任课教师都对他不抱什么希望,可是,在考场上他们的知识和能力得到了充分地发挥,出人意料地考出了好成绩而榜上有名。但是也有相当一部分考生,平时的学习情况和模拟考试的成绩都证明他们已经具有通过高考的知识和能力,完全有条件考出好成绩,然而,他们的知识和能力并没有得到正常发挥,而名落孙山。老师、同学和他们自己都深感遗憾。对于这部分考生,     

一天进步一点

我班上有个叫卓＆#215;的男孩,看起来比较阳光帅气,形象不错.通过同学们的投票竞选为体育委员,又被学校选为升旗手.学习上虽有困难,但好问,完成作业也挺积极的,保护弱小,具有一定的组织能力和上进心.但是这孩子身上存在很多的问题.如上课注意力不集中,作业书写马虎,学习成绩也不好.脾气暴躁,班上好多同学都被他打过,有点怕他.找家长交流时,我谈到了孩子在学校容易冲动的一些情况,他爸说孩子有多动症,在原来学校里不受老师同学欢迎,还经常被班上的同学欺负.原来是这样,那作为老师,更应该给他一份关爱.     

逃避也是一种心理障碍

在现实生活中,能够以正确的态度和行为面对挫折与挑战并非易事。我们可以看到周围的不少人,他们或因工作、事业中的挫折而苦恼抱怨,或因家庭、婚姻关系不和而心灰意冷,甚至有的因遭受重大打击而产生轻生念头,生命似乎是那么的脆弱。我的同学张慧有着令人羡慕的职业,有一次他竟然对我说他曾经产生过轻生的念头。他是一个因循守旧的人,不习惯面对变化与变革。当他得知自己可能被指派去干他既不熟悉也不喜欢的工作时,潜在的焦虑、恐惧与厌世情绪随即涌上心头。他本来可以去竞争另外一个更适合自己的职位,可是他由于胆怯自卑而失去了竞争的勇气…     

求你让我的口传扬赞美你的话

圣经上曾说:“原来我们在许多事上都有过失;若有人在话语上没有过失,他就是完全人,也能勒住自己的全身。”(雅3:2)可是谁又能制服自己的舌头呢? 今天晚自习结束时,突然班上两位同学吵了起来,原因是因为其中一位同学说另一位同学在别人祷告时看英语书。两个人就你一言我一语地吵了起来。“你是什么东西,我……”另一位言:“你是什么东西,我要你管……”两人互不示弱。同学好多去劝架,才平息了……