知识划界、追赶焦虑与中国本土心理学的理论建构导向

科学心理学以方法为中心的知识建构策略,内在地要求它与常识心理学划界以谋求自然科学分支的学科地位,其代价是对人类心理之情感与意义维度的隔离。在移植西方心理学体系的过程中,科学心理学的争议也内含于中国心理学的发展轨迹中,同时还附加了学术边陲地区特有的学科追赶焦虑。中国本土心理学理论应突破科学至上的观念束缚,致力于发展具有现实解释力和价值引导力的人文主义导向的心理学理论,以切实解决中国现实社会中的心理问题,并在世界心理学界发出真正的中国声音。     

建立心理学学科门类及学位类别的分析与展望

摘 要 为了促进中国本土化心理学体系建设和心理学学科的整体发展,从中国与发达国家心理学学科管理制度的比较中发现中国心理学学科归属所存在的问题,并在反思中探讨形成问题的原因。通过心理学在现有学科归属中的局限性,心理学成为独立学科门类的可能性,心理学成为独立学科门类后学科新体系的系统性,心理学成为独立学科门类的社会性四个方面的分析与讨论,研究了使心理学成为独立学科门类与学位类别的必要性与可行性。特别是从建设和谐社会的角度对心理学的学科归属、心理学的未来发展、现代社会发展及心理学与其它学科的广泛联系等需要的讨论中,指出中国心理学在专业设置方面隶属于理学和教育学的不足之处,认为这种隶属关系将会制约心理学的发展和学科成熟。提出应该在现有学位体系中增加心理学学科门类与学位类别,使心理学作为一个与理学和教育学并列的独立学科门类。通过改进学位体系让心理学在更大的学科背景中,建设中国本土心理学自身体系,使心理学研究方法更加多样化,为产生众多边缘学科和更好地发挥社会应用功能创造条件,也为今后心理学发展带来许多发展机遇,并在此基础上为展望心理学未来发展提供新的视角。     

人格心理学的学科架构初探

人格心理学作为心理学体系中的重要分支之一,自创立以来却一直缺乏一个完整统一的学科架构。这种状况极大地限制了该学科的发展。文章回顾了人格心理学的起源和发展,探讨了学科发展的趋势,呈现了当下几种主要的学科架构。在综合比较的基础上,对其中有代表性的Clonlinger人格“描述—动力—发展”的“3D”模型进行了修正：（1）增加了人格理论;（2）把第一个“D”由“人格描述”改为“人格表现”;（3）对原有“3D”的内容进行补充和完善。得出了对人格心理学学科架构的“3D”修正模型：即理论加“3D”     

应用心理学的学科性质——基于钱学森学科结构模型的分析

纯粹应用观和独立观是解释应用心理学学科性质的两个代表性理论。前者认为应用心理学仅是基础心理学知识和方法的直接应用;后者则认为应用心理学有独立的本质特征。钱学森学科结构模型赞同独立观,认为应用心理学有三个本质特征：1）研究旨趣面向心理工程技术中的重大问题,生产应用性理论;2）内容体系由社会需求决定,随着需求的变化而变化;3）研究方法的个人经验成分多于基础心理学,少于心理工程技术。在应用心理学建设中,1）要敏于实际需求;2）要大力发展、创立我国需要的应用心理学分支;3）要统一人才培养规制。     

作为分支学科的心理传记学：当前困境与应对

通过近百年的发展,心理传记学作为心理学的一个分支学科逐渐被认可。然而,在科学社会学和科学哲学的视角下,作为分支学科的心理传记学当前还面临以下两大困境：研究对象的非匿名性和知情同意难以实施使得研究的伦理风险受到前所未有的挑战;该领域如何实现学科共同体间的代际传递……在总结国内外研究成果的基础上,本研究回顾解决该领域伦理困境的相应方案和分支学科研究成果如何获得学科共同体的社会承认的尝试性方案,并为推进该领域知识形成自己独特的分支学科范式提出相应的建议。     

学科规训视野中近代中国心理学学科的发展——以中央大学心理学系为例

学科规训制度是一种知识生产与专门人才培养同步进行的整合性制度,在某一知识门类学科化发展进程中起到至关重要的作用。民国时期,我国诸多大学纷纷成立心理学系,并开始着手建设中国自己的心理学,在这方面,中央大学心理学系成为了当时学科建设的桥头堡,它们的探索与实践在一定程度上与现代学科规训制度存在某种契合。     

心理学危机的实质与解决方案

人们曾在不同层面上讨论心理学的危机,而这种对危机认识的偏离本身又进一步加强了学科本身的分裂。在总结前人对危机认识的基础上,通过分析表明,心理学危机是心理学学科发展中自我同一性危机的表现,其实质在于心理学学科同一性的缺乏,而根源来自于心理学建立之初的理论基础。因此,心理学危机的解决有待于其学科同一性的确立,心理学学科的发展则有待于其学科同一性的展开。     

中国化:我国心理学的挑战与机遇

现代主流心理学的源头主要是西方传统文化背景下的近代科学 ,其学科危机亦主要是由于盲目借鉴西方近代科学的人性观以及方法论所致。我国心理学要想摆脱这样的困境 ,就必须加强文化分析的方法 ,从中国传统文化中吸取有价值的思想 ,开辟一条新的发展道路 ,即心理学的中国化之路。这样 ,我国的心理学便能在东西方两大文化的浇灌下健康发展     

心理学元素在我国电视节目中的应用和发展

心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。一直以来,心理学都在人类社会活动中扮演着不可或缺的重要角色。正因为它重要,所以才越来越为人们所熟知和接受,而随着心理学在中国社会中的普及程度越来越高,它与电视传媒和播音主持的联系也越来越紧密。     

心理和行为研究中的学科交叉

现代心理学研究中许多的科学问题都需要多学科的共同努力。虽然研究者们能够认识到学科交叉中蕴藏着巨大的科学机会,但也还存在着一些阻碍学科交叉的因素。主要包括:对待学科交叉研究的态度、学术交流渠道不畅、现有的学科体系、基金评审体系的不适应以及从事交叉学科研究的学者的职业发展前景等。在现阶段,充分利用信息技术提供的便利条件,针对国家需求开展合作研究和学术交流是推动交叉学科研究发展的方向之一。     

理解心理学:历史形态、特征与评析

理解心理学是一种坚持心理学的人文科学取向,倡导人特有研究方式的建构与运用,以达成对人及其心理生活本质或生命意义与价值的理解、描述为目标的心理学流派、思想主张或形态。其发展先后呈现出知识论取向的理解心理学、价值论(或生存论)取向的理解心理学、整合论取向的理解心理学。在方法论上具有鲜明的人文主义特征,致力于探究人的社会本性,构筑了人文科学心理学的历史样态。未来,理解心理学还需摒弃非此即彼的思维方式,携手说明心理学共同推动心理学走向成熟     

天人合一心理研究范式发微

从学科本体对心理学做重新审视。在方法论上,把意识和物质等同犯了“范畴错误”; 在科学性上,心理学不该用证实主义而应用证伪主义的标准,且心理学难以成为自然科学意义的科学却有望成为胡塞尔“严格意义的科学”; 在认识论上,主客二分研究范式具有“‘主-客-间'双重障碍”。天人合一范式可解决双重障碍,并以直观内省体察普遍性定理。故汲取中国哲学中的观物取象法、虚壹而静原则、中国式内省并结合西方现象学提出天人合一研究范式的初步构想。     

再论我国心理学的分化现象

我国心理学正处于分化过程之中,其中两个明显的例证就是:基础心理学与应用及人文心理学的分化,以及对心理学研究和服务成果的评价标准摆脱SCI的束缚.这背后深层的原因在于,若以科学哲学认识论的视角,人类的知识大致可分为可靠有用的知识和无用虚幻(伪科学)的知识,可靠知识又可进一步分为科学的知识和非科学的知识.心理学从诞生之日起...     

Applying the Psychology of Science to the Science of Psychology: Can Psychologists Use Psychological Science to Enhance Psychology as a Science?

ABSTRACT— Added to the already tremendous diversity of subdisciplines of psychological science is the psychology of science. Although research on the psychology of science began in 1874, the field has seen a substantial expansion of activity in recent years. One particular subset of this research literature has special importance: namely, inquiries into the psychology of doing great science. These investigations may be assigned into four groups: cognitive, differential, developmental, and social. Each of these deal with critical questions that can, if answered, contribute directly to the improvement of psychology as a science. Potential applications include (a) the identification of scientific talent in psychology, (b) the education of future investigators in psychological science, and (c) the evaluation of psychology's progress as a scientific endeavor.     

文化视域下文化神经科学学科主张与检讨

文化神经科学是在宏大的文化背景下来全面深入考察个体的"心理、行为与脑认知机制"之间规律的一门学科。文化神经科学所倡导的神经-文化交互作用模型表明该学科以融合视野引领心理学研究范式的变革成为可能。同时,从文化学视野来审视,亦折射出其在文化学层面的短板,即人文精神与文化意蕴在"文化"名义下日渐式微。     

当代心理学文化兴起方法论困境与路向

今天的科学心理学执意于自然科学研究品格,试图将心理学创建成为有着与自然科学同样品质的学科门类,从而陷入科学与非科学之争的“康德式难题”尴尬境地。心理学文化兴起为学界提供了研究心理学与文化之间关系的新视角。但是,由于思维方式和方法论二元对立的局限性。使心理学走进了难以超越的困境。心理学文化兴起新路向在于思维方式的转向,从关注外在于人的文化或外在于文化的人转向对人的心理与文化之间的关联和互动层面。     

Mythical Thinking,Scientific Discourses and Research Dissemination

This article focuses on some principles for understanding. By taking Anna Mikulak’s article “Mismatches between ‘scientific’ and ‘non-scientific’ ways of knowing and their contributions to public understanding of science” (IPBS 2011) as a point of departure, the idea of demarcation criteria for scientific and non-scientific discourses is addressed. Yet this is juxtaposed with mythical thinking, which is supposed to be the most salient trait of non-scientific discourses. The author demonstrates how the most widespread demarcation criterion, the criterion of verification, is self-contradictory, not only when it comes to logic, but also in the achievement of isolating natural sciences from other forms of knowledge. According to Aristotle induction is a rhetorical device and as far as scientific statements are based on inductive inferences, they are relying on humanities, which rhetoric is a part of. Yet induction also has an empirical component by being based on sense-impressions, which is not a part of the rhetoric, but the psychology. Also the myths are understood in a rhetorical (Lévi-Strauss) and a psychological (Cassirer) perspective. Thus it is argued that both scientific and non-scientific discourses can be mythical.     

The nature of psychology: the great dilemmas

Research about the nature of psychology, its subject matter, its level of analysis, its scientific laws, its relationship with other disciplines, and its social relevance has been a matter of great concern and interest during the development of psychology. This problem can be analyzed in terms of the dilemmas of the psychological discipline, which have been choice points, crossroads, alternative decisions that bring psychologists face to face with the following issues: (a) the subject matter of psychology: psyche, mind, or behavior?; (b) the role of scientific methodology: is psychology a natural science, a social/behavioral/human science, or a part of the humanities?; (c) the universality or particularity of scientific laws in psychology: are laws universal or culture-bound and contextual?; and (d) the balance between science and profession: is psychology a basic science, a socially relevant profession, or both?     

经验现象学心理学:乔治对胡塞尔现象学的继承与发展

美国现象学心理学家阿米多·乔治基于科学和心理学视角所提出的经验现象学心理学是对胡塞尔现象学的继承和发展。这表现为:在批判对象上,从胡塞尔的反二元论细化为反自然科学心理学;在出发点和基本原则上,将胡塞尔的生活世界、意向性、还原等概念从超验层面放置到经验层面;在研究方法上,从胡塞尔的描述还原过程转向具体的描述现象学心理学方法。本质上,乔治的经验现象学心理学与胡塞尔的现象学一脉相承,不仅完美地展示了后者的基本原理,更在具体概念和操作应用上充实且超越了后者。     

Development of psychology in Bulgaria after the political changes in 1989

This article outlines the significant organizational and scientific changes that occurred in Bulgarian psychology after the fall of the totalitarian regime in 1989. These included the establishment of new university and research centers in psychology, the abolition of ideological censorship in psychology publications, free choice of research methodology and methods, free communication, and exchange of ideas with foreign psychologists, and the development of psychoanalytic practice and psychological services. The liberalization of the social conditions for the development of science, in general, made psychology a much sought-after science and practice. In this time of social transition, its authority grew significantly due to the fact that its calling was to study and solve, above all, the problems of the people, especially as they were faced with new social conditions. In the last 30 years, psychological science in Bulgaria has been significantly humanized. These changes allowed scientists to propose new methodological approaches not only to the study of the psyche, but also to the study of both Bulgarian and foreign history of psychology. Although in the last 30 years not all measures taken in the institutional management of the psychological science were positive, Bulgarian psychology was given a new opportunity to join the international scientific community.