近现代西医对中医之影响

中医在我国有着数千年的历史,曾经是我国人民群众防病治病不可或缺的手段,为中华民族的繁衍生息做出过巨大的贡献,然而自19世纪初西医传入我国以后,中医受到了前所未有的冲击,发生了令人瞩目的巨大的变化。1西学东渐,西医日盛而中医渐弱西医传入我国大约200年的历史,19世纪末20     

"现代中医"——中医现代化的实现者

中医经过几千年的发展,为中华民族的繁衍昌盛,作出了巨大的贡献.近百年来中医药曲折的发展史和今天中医现代化的呼声,留给中医药工作者极大启发. 1 现代中医的概念     

“现代中医”——中医现代化的实现者

中医经过几千年的发展,为中华民族的繁衍昌盛,作出了巨大的贡献。近百年来中医药曲折的发展史和今天中医现代化的呼声,留给中医药工作者极大启发。1现代中医的概念陈镜合认为[1]现代中医不是指中医学西医或西医学中医,而是以中医为主的中西结合医。既不同于不懂西医的传统中医,更不同于以西医为主的中西结合医。是源于传统又超出传统,来自中医又超出中医;以“古为今用”与“洋为中用”为指导,按“先中后西、能中不西、中西结合”的原则,进行临床、教学与科研的当代中医师。陆明等认为[2]现代中医可分为:传统中医,占中医的极少数;中西医结合…     

中医科学危机与对策

我国中医药资源非常丰富。但是,中医把中医药资源放在思辨的辨证论治理论框架上。实证的现代医药风暴袭来,取代了中医在国家医学的主体地位,截走了国际中药市场,我国甚至已成为中药净进口国家。中医陷入自我实现的科学危机。辨证论治理论僵化中医学术性质和中医观念、抑制中医生产力、阻碍中医技术产品创新和市场交流,严重阻碍中医药经济发展。所以,批判以辨证论治为核心的错误中医理论,是化解中医科学危机的战略决策。     

近代中医困境根源探析

中医在中国应用了几千年,有着成熟的理论体系,其疗效已经被无数的历史事实所证实.但在近代,中医却开始陷入困境,其主要原因有:西医东渐的巨大冲击;日本废止汉方医的示范效应;西方科学技术的大举输入,特别是科学救国思潮的影响,中西文化论争对中西医学冲突的影响.     

中医与当代心理治疗

中医是我国传统文化的重要组成部分,早在二千多年前,中医就蕴涵了心理学思想。现代意义上的心理咨询与治疗是从西方发展起来的,为更好的为我国人民服务,本文从中医与心理治疗的关。系人手,探讨如何挖掘、整理中国自身的心理咨讨资源。     

夹缝时代的中医学

夹缝时代的中医学辽宁中医学院（１１００３２）董维龄中医药学在５－１５世纪,可以说处于世界领先地位,为中华民族的繁荣昌盛作出了巨大贡献。１９世纪中叶鸦片战争敲开了中国的大门,西方医学随之传入中国,无疑对中医的发展带来了冲击。出现了如何对待西方文化,是吸...     

中医诸“优势”辨析

通过对“中医是我国优秀传统文化的组成部分”、“中医博大精深,属于‘超科学’”和“中医是系统医学”三种较为流行的中医“优势”的说法的辨析,不难发现,这些优势说法具有自我标榜的性质,并没有确实的依据。固守这些没有科学依据的“优势”,容易导致医学守旧,不利于我国医学科学的进步。     

中医诸"优势"辨析

通过对"中医是我国优秀传统文化的组成部分"、"中医博大精深,属于'超科学'"和"中医是系统医学"三种较为流行的中医"优势"的说法的辨析,不难发现,这些优势说法具有自我标榜的性质,并没有确实的依据.固守这些没有科学依据的"优势",容易导致医学守旧,不利于我国医学科学的进步.     

新世纪中医药人才培养的困惑与对策

21世纪的中医药教育改革已拉开序幕。如何提高高等中医教育的质量和办学效益 ,以适应飞速发展的社会需要 ,适合逐步转变的医学模式、医疗服务模式对现代中医人才培养的需要 ?这是我们每一位中医药教育工作者亟待思考并积极解决的问题。1　中医教育改革的必要性现存的中医教育体制、课程体系主要参照 2 0世纪 5 0年代前苏联的教育“蓝本”而形成的 ,其特点是强调专业和系统 ,它在数十年的应用过程中为我国中医药人才的培养发挥了重要的作用 ,为我国中医教育积累了丰富的经验。但是 ,随着科学技术的日益发达 ,医学模式的逐渐转变和教育观念的…     

中医隐性知识的文化根源与传承模式及路径研究——基于分布式认知的视角

中医知识具有意会性特征,属于隐性知识范畴。中医隐性知识源于传统文化的分布式存在。基于分布式认知的视角,能够更好地解释我国传统的地域性文化、家族文化、学术文化流派等因素深刻影响了中医知识的发生与发展,能够更加深入分析中医隐性知识传承转移的文化依赖性因素。旨在分析中医隐性知识的文化根源,运用文化对分布式知识形成的影响因素,分析中医隐性知识传承的传统模式和现代路径,促进中医隐性知识的有效传承,在健康中国建设中充分挖掘传统医学的资源价值,为广大居民的现代健康服务。     

中医教育的重心在继承--再论现代科学环境中的中医教学

中医教育的根本目的是培养大批能主要运用中国传统医学理论和技术解决医疗和保健问题的专门人才。但是 ,目前的状况非常不尽人意 ,其表现是我国大大小小的中医医院和中医科研部门中 ,中医毕业生不能主要运用中医理论和技术诊治疾病 ,使中医乏人乏术的情况越来越严重。现在尚有少数老中医支撑着中医院的门面 ,再过几十年 ,真正信中医、懂中医、业中医的人就更少了。如果真的没有了运用中医理论和技术从事实践并创造效益的思维着的庞大群体 ,中医就只有其名 ,而无其实了 ,“中医”这个珍宝也只能像其它中国传统文化一样 ,以古籍的形式存入“宝…     

现代文化体系与中医学生的素质教育

1　中医学生的科学素质教育与现代高度发展的科学技术相比而言,可以说中医院校的科学技术规范教育是极为有限的,中医学生对于现代科学技术的了解限于西医体系的部分内容。或许,学生可以通过其它各种途径或多或少了解科学技术及其某些方面的价值,但科学的思维方法、规范和精神很难真正内化到学生的心理中去,绝大多数人对科学的认识和崇拜表现为社会功利主义。也正是因为如此,当中医学借助现代科学理论和方法(包括现代医学理论和方法)整理提高中医学,却面临着中医的传统思维与现代科学理性的巨大差异时,就经常显得无所适从。中医学生中,或固守…     

发扬中医药学要从医学教育中找良方

以学习应用中医25年的亲身经历,指出中医存在先天不足、后天失养等问题,提出应将中医教育纳入我国医学教育基础体系,从源头上打破中医、西医人为的界限,造就一大批兼容中、西医的医学生,才能使中医药学真正发扬光大。     

发扬中医药学要从医学教育中找良方

以学习应用中医25年的亲身经历,指出中医存在先天不足、后天失养等问题,提出应将中医教育纳入我国医学教育基础体系,从源头上打破中医、西医人为的界限,造就一大批兼容中、西医的医学生,才能使中医药学真正发扬光大.     

影响中医可持续发展的思考

进入 2 1世纪 ,可持续发展已成为我国经济发展的一项重大的战略选择。各行各业都在为本行业的可持续性发展制定战略。今天的中医不仅仅是在传统文化遗留下来的文化土壤中生存与发展 ,而且又是处在高科技时代、尤其是在加入ＷＴＯ后涌进来的极烈竞争的夹缝之中 ,如何在夹缝中拓宽自己的生存与发展空间 ,中医的可持续发展的战略研究势在必行。而当务之急是排除影响中医可持续发展的不利因素 ,净化中医发展的环境。1　 2 1世纪中医———打开天窗说亮话打开天窗 ,就是打开思维之门 ,转变观念 ,跳出中医看中医 ,跳出中医看社会。打破中医的超稳…     

美国NCCAOM针灸及中医执业资格及考试体系解读

依据美国国家针灸及中医(东方医学)资格审议委员会官网最新资料,对美国中医针灸执业资格及考试体系进行了全面介绍,其中涉及了执业资格证书的三种类别、申请者需要满足的四种学历资质、必须完成的理论和实践课程及课时数、资格维持与继续教育以及五门必考科目的考试方式等内容。还就美国国家针灸及中医(东方医学)资格审议委员会体系中的师承制、第三方学历认证、考务委托、常态化机考以及职业道德和医学伦理等对我国中医针灸教育和执业的启示进行了探讨。     

中医心理疗法趣谈

在我国古代,中医就对心理致病因素和心理治疗作了精辟地论述。在医疗过程中,重视精神因素的作用,运用心理疗法,历来是中医治病的特色。在两千多年前的古医籍《内经》中,就有“喜乐者,神惮散而不藏;     

倏忽与浑沌和中医与西医

中医“科学化”和“现代化”是西方医学传入我国一百多年来几代中医人的夙愿和奋斗目标,但在以感染和传染性疾病为主要矛盾的生物医学模式阶段,却一直难以取得突破性的进展。随着各种慢性疾病发病率的逐年增加、医疗重点的转移和生物-心理-社会医学模式的确立,中医的现代化发展正在面临着前所未有的机遇和挑战。借助《庄子》“倏忽为浑沌开窍”的故事,重点就新的医学模式下的中医现代化发展进行了一些方法论的探讨。     

倏忽与浑沌和中医与西医

中医"科学化"和"现代化"是西方医学传入我国一百多年来几代中医人的夙愿和奋斗目标,但在以感染和传染性疾病为主要矛盾的生物医学模式阶段,却一直难以取得突破性的进展.随着各种慢性疾病发病率的逐年增加、医疗重点的转移和生物-心理-社会医学模式的确立,中医的现代化发展正在面临着前所未有的机遇和挑战.借助<庄子>"倏忽为浑沌开窍"的故事,重点就新的医学模式下的中医现代化发展进行了一些方法论的探讨.