应当为“手淫”改名

“手淫”作为青少年中常有的自慰性行为的名称,已经流行很久了,而笔者却想为“手淫”改改名称,理由如下: ①“手淫”会给青少年带来心病 在心理咨询中,笔者接触了一些为克服“手淫”烦恼而寻求帮助的十五、六岁男生,其中一些人的情况值得注意:其实在几年前,他们就有“手淫”行为,但那时只感到好玩,舒     

别了同性恋!

15岁考上高中后，刘祥就离家到县中寄宿上学，因刘祥长得弱小文静，同寝室一位发育早、身材高大的同学经常会给他以关照，刘祥也对这位同学特别亲近，对他有一种依恋感。一个同末的晚上，寝室里其他的人都回家了，就剩下他们俩。熄灯后，那位同学爬到刘祥的床上，要求同他进行接吻、彼此抚摸生殖器等性行为。刘祥虽感到不好意思，却也答应了，并从中获得极大快感。[第一段]     

年轻男子汉的烦恼

“我是一名高三学生。我在11岁时由才冲动已有手淫现象，而且次数很多，大约每天一次。随着思想的成熟，我体会到问题的严重性。所以我在前两个月就彻底不手淫了。但是奇怪的是，到现在我还没有发生遗精。我真担心，是不是我以后不会遗精了。”[第一段]     

手淫(自慰)的利弊

据调查,在我国“手淫”现象很普遍,青壮年多沾此习。有位女读者来信说,因为从小有手淫恶习,引起了一系列生理心理问题,影响到自己的工作、社交,甚至不能拥有正常的婚姻生活。为了端正众多有类似情况的,尚处在难以自拔又焦虑不安的男女手淫者的认识,我想凭着自己多年来从事医学工作的经验,从性心理学、性社会学、性生理学、性教育学诸方面予以分析,以便使有手淫习惯的人对手淫有一个正确的认识。手淫本身符合性心理正常要求在我工作的性学专科门诊中,经常遇到     

纪念福柯逝世20周年——欲望与快感

德勒兹区分了自己的“欲望”概念与福柯的“快感”概念，从而划清了他们的思想界线。就权力装置而论，福柯在《监视与惩罚》中指出，欲望装配与压抑使事物标准化也使我们遵守纪律：德勒兹则认为它们将事物译成电码且再度疆域化。德勒兹提出“快感何以激活一些反权力?福柯何以构思这个快感概念?”这两个问题，认为关键在于福柯赋予了力量关系、真理、快感以全新意义。福柯的基本观念是，权力装置与身体具有直接而正面的关系，德勒兹则指出，权力装置恰恰在一定程度上把组织强加到了身体上。     

抑郁症的内表现型:快感缺失及其测量方法

快感缺失,指的是体验快乐的能力下降,广泛出现在抑郁症中,但同时也是其他如精神分裂症的重要症状。虽然快感缺失在精神病理学上非常重要,但较少受到研究重视。文章探讨了抑郁症和快感缺失的关系以及快感缺失个体的大脑奖励系统受损的神经机制,同时介绍了快感缺失可以进一步区分为期待性和消费性两种损害类型以及研究所用的主客观测量方法。指出快感缺失作为抑郁症最有可能的内表现型及其对疾病发展的作用,需要进一步研究深入。     

动物有美感吗?——并与黄新荣教授商榷

如果美(美感)取狭义--视觉美,只有动物与人类的视觉快感以及人类的高级思维觉快感对视觉的联觉作用才是美感;如果美(美感)取广义--包括味觉美、性觉美、环境美、心灵美等等,那么动物与人类的低级快感和人类高级思维觉快感及其对低级快感的联觉作用,就都是美感.     

大学生“自慰程度取向”问卷的编制

目的:编制大学生自慰程度取向问卷。方法:通过对259名大学生先进行调查,后对报告有自慰行为、且问卷有效的160名学生的数据进行探索性因素分析,最后另行施测120名大学生,对其数据进行验证性因素分析,检验大学生自慰程度取向问卷的信度和效度。结果:大学生自慰程度取向问卷包含20个项目,可聚合为戒断反应与耐受性、拮抗情绪、负面影响和易唤醒度四个因子。四个因子的载荷范围是0.542-0.846,四个因子解释了总方差的65.95%。量表各维度的内部一致性系数为0.668-0.928,分半信度为0.623-0.915,重测信度为0.882-0.901。验证性因素分析结果显示问卷的RMSEA小于0.08,CFI、RFI、IFI、NFI、NNFI都在0.90以上。结论:该问卷的因素结构清晰,信度和效度较好。     

那会给我们带来什么——中学生性行为调查

发生性关系的学生中，半数以上是公认的好学生，1／3来自重点中学甚至是名声显赫的学校。他们初次发生性行为时100％不用安全套。有过性行为的事实，父母与教师100％不知道，他们对学校与家庭的性教育100％不满意。     

美好的初吻献给谁？

男女之间的接吻，不言而喻是一种令人身心愉悦的触觉性刺激，是表达爱情最直接最动情的方式，也是撩起情欲、激起性兴奋的重要手段。接吻说到底，也是一种性行为。如果处理不好很容易感情失控而出现越轨行为。因此，每个青少年都应十分慎重对待接吻一类的性行为。     

论证美(美感)就是快感

不论是哪种景象,凡是引起视觉快感的就美,越快适则越美;凡是引起视觉不快感的就丑,越不快就越丑;使视觉既无快感亦无不快感的,乃不美不丑.     

一岁半到二岁半婴儿交涉行为与交换性行为的形成:中日婴幼儿“所有…

本研究分别在中国和日本对一岁半到二岁半的婴儿进行自然观察，分析了婴儿之间围绕着某些资源而发生的交涉行为和交换性行为的发生过程及其发展上特点。主要结果有①中日婴儿到２岁左右时开始出现交涉行为和交换性行为，但在该年龄工不占有主导地位。②该年龄阶段婴儿的交换性行为还不能说是完整意义上的交换，属于“前交换行为”。③对于获得对方的东西来说，该年龄阶段婴儿的交涉行为和交换性行为并不是很有效的方式。④我们进行观     

学前期儿童执行功能与攻击性行为的关系：认知共情的中介作用

学前期儿童的攻击性行为与其执行功能密切相关，而共情则可能是二者产生联系的关键。因此，本研究拟探讨学前期儿童执行功能(研究1)及其子成分(研究2)与其攻击性行为之间的关系，并考察共情的中介作用。结果发现，学前期儿童的攻击性行为与其整体执行功能、抑制控制和工作记忆显著负相关，认知共情分别在攻击性行为与整体执行功能、抑制控制和工作记忆的关系间起中介作用。结果表明，学前期儿童的执行功能是其攻击性行为的限制器，抑制控制和工作记忆起主要作用；学前期儿童的执行功能通过促进认知共情从而抑制其攻击性行为。     

从快感到美感——2008新春寄语

有人说,快感就是美感;有人说,快感只是物质层面的,只有精神层面的愉悦,才是真正的美感. 这是讨论了多少年的老问题,而且还会永远讨论下去.     

“圣训”选录(三)

宗教是简而易行的,它所责成的义务都是人们可以胜任的。故你们应中正不偏,循序渐进,乐观自慰,应在早晚和夜间一部分时间拜主求助。(布哈里、奈萨仪辑录)     

正确看待青年的性心理与性行为

本通过对性心理的描述，从三个方面分析了青年性心理和性行为产生、发展的原因，并提出了对性教育中应该注意到的三个问题。以此希望社会各界能正确看待青年性心理和性行为。     

儒家乐舞思想“审美快感”之思辨

汉代是我国封建社会舞蹈文化发展的重要时期,乐舞作为汉代当时审美文化的主流,逐渐形成了当时社会性的一种文化景观。汉代学者将乐舞的审美快感分为初境"乐人"、中境"乐治"、上境"乐天地"的三个层次和三种境界,将儒家的乐舞美学思想加以完善,通过分析审美快感的本质与追溯审美快感的本源来分别阐述审美快感的层次与境界,从而建立人们正确的审美观将其继承并不断的传承后世。     

当代大学生的性心理困惑

百分之百存在的事实 现代社会,婚前性行为是百分之百存在的事实。有些青年男女在恋爱过程中,无视法律、道德和责任感的约束,发生婚前性行为,有的是在爱情的基础上,为了加深和巩固双方感情,肯定婚姻关系的一种承诺,发生了婚前性行为;也有一些是思想不健康,行为轻率、逢场作戏而发生婚前性行为的。     

青少年抑郁的快感缺失的神经机制研究

抑郁逐渐低龄化使得青少年抑郁备受关注。快感缺失,作为抑郁的一种核心临床症状,已成为抑郁最具前景的内表型之一。然而,青少年抑郁的快感缺失的神经机制迄今仍不清楚。本研究首先汇总两种神经机制模型即三元模型和社会挫折模型;其次,在多种奖励加工如金钱奖励、努力动机奖励、未来奖励和社会奖励条件下,概述青少年抑郁的快感缺失的神经机制前沿进展。未来可以深入探索努力动机奖励和未来奖励在预测青少年抑郁中的作用,加强研究青春期阶段与性别是如何交互影响早期抑郁快感缺失,将无创伤电磁刺激应用于青少年抑郁干预中,进一步澄清青少年抑郁的快感缺失的神经发展机制。     

心理虐待与儿童快感缺失的关系：认知重评的中介作用

本研究选取949名8～12岁儿童进行自我报告测验,并从中选取83名被试完成行为实验。研究考察了认知重评策略以及增强正性情绪的重评使用效果在心理虐待与儿童快感缺失间的中介作用。结果发现：（1）心理虐待与儿童快感缺失呈正相关,认知重评策略、增强调节认知重评效果与快感缺失均呈负相关;（2）认知重评策略在心理虐待与快感缺失间起中介作用;（3）增强调节认知重评效果在心理虐待与快感缺失间起中介作用。上述结果表明,心理虐待可通过认知重评来间接影响儿童快感缺失。