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手机震动,有信寄来,打开信箱,原来是新年贺词。贺词精彩、幽默有意思,奇文值得共欣赏。“百花开在春天里,把主心意传给你。新春佳节没礼献,送个贺语祝福你。希望新的一年里,有主恩手长伴你。万事都在主手里,主爱永远跟隨你。主恩铭记在心里,新年恩主赐福你。”贺词读来顺口开心,不但领受对方的祝福,也在新的一年里向主献上感恩。又有一封,曰:“新年来临通知你,因为有主陪伴你。好运常常光照你,福杯满溢跟随你。”又是“你”宋提醒,“你”也真有意思。另有一封,曰:“一份温馨,一包甜蜜,一袋幸福,一桶健康,一箩快乐,加上我款款的祝福,愿新年快乐,万事如意,神恩浩瀚!”收了“五个一”的祝福,不知还有没有其他如“一车”或“一船”的祝福?真是祝福的话语不嫌多! 相似文献
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我常为碰到的“能怎的”的提问而困惑。提岿“能怎的”的大约有两种,一武一文。所谓武问,大抵是一些身大力不亏的,或者是“盲”(法官、德盲)气十足的年轻人所提。比如,他骑车掩了你,你找他论理,他反制问你:“撞你了,能怎的?”这属于蛮不讲理类。所谓文问,情况较为复杂。跌举几问:你工作认真, 相似文献
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无论在什么地方,当你在一方或者一个单位显山露水之时,总会有长者谆谆告诫你,“枪打出头鸟!”“出头椽子先烂!”含蓄点的说法是“木秀于林,风必摧之!”在有些时候,强者往往容易遭人嫉妒,遭人暗算。是不是所有的“秀于林”的“木”“风”都“必摧之”呢?答案是否定的。那么,强者,你怎样让自己少受伤?你又怎样让自己讨人喜欢? 相似文献
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有一天,一位大学教授到一个落后乡村游山玩水,他雇了一艘小船游江,船开动后教授问船夫:“你会数学吗?”船夫回答:“先生,我不会。”教授又问:“你会物理吗?”船夫回答:“物理?我不会。”教授又问:“那你会用计算机吗?”船夫回答:“对不起,我不会。”教授听后摇摇头说道:“你不会数学,人生目的已失去六分之二;不会物理,人生目的又失去六分之一;不会用计算机,人生目的又失去六分之一;你的人生目的总共失去六分之四。”此时,天空忽然飘来大片黑云,随后吹来强风,眼看暴风雨就要来到。船夫问教授:“先生,你会游泳吗?”教授愣一愣答道:“不会。没… 相似文献
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一、“卧尔兹”的概念及作用“卧尔兹”是阿拉伯语的音译 ,是伊斯兰教宣教的一种方式。含有“劝导”、“训诫”、“教诲”、“讲道”等意。《古兰经》云 :“你应凭智慧和善言而劝人遵循主道 ,你应当以最优美的态度与人辩论 ,你的主的确知道谁是背离他的正道的 ,他的确知道谁是遵循他的正道的” ( 16∶12 5)。“关于使者们的消息 ,我把它告诉你 ,用来安定你的心。在这些消息中 ,真理以及对信士们的训诫和记念已降临你了” ( 11∶12 0 )。伊斯兰教传教的主要方式是用口头语言宣讲教义和用书面文字宣讲教义 ,旨在劝导人们从迷误中醒悟 ,归信安… 相似文献
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一、当前课堂提问存在的主要问题
(一)提问内容表述笼统,对学生思维没有指向性
很多老师为了突出语文学习的感悟性,往往提出一些过于笼统的问题,例如:“你读懂了什么?”“读了课文后,你知道了什么?”“读了课文后,你想说点什么?” 相似文献
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今晨让我们听主耶稣对我们每个人说:“我必帮助你。”“帮助你”,在我——你的神,实在是一件小事。你想想我已经为你所作的,还会不帮助你吗?我曾用自己的血把你买了来。为什么会不帮助你呢?我曾为你死,我曾为你完成了更大的事,还不为你作这小事,帮助你吗? 相似文献