如何提高音乐专业本科学生的综合素质

作为一名从事音乐专业的人来说,音乐的魅力是无法用言语来表达的.随着我国高校艺术类专业的逐年扩招,音乐专业学生的综合素质也在逐年的发生着变化.一方面,由于扩招,更多的人有机会选择音乐专业,在更多的竞争面前,无形中提高了音乐专业学生的综合素质:另一方面,由于扩招.也使得很多综合素质并不是很高的学生进入专业院校.这样就造成了高校音乐生的综合素质参差不齐.我们这项调查,可以说反映出了当前音乐专业学生的综合素质整体水平.     

工科院校艺术设计专业制图课程的教改实践

近年来,不少工科类院校开设了艺术设计专业,在设计制图课程的教学中出现了很多新的教学特点.以笔者所在的广东工业大学艺术设计学院为例,学生都具有一定的美术基础,而且该专业在环境艺术设计专业的基础上还划分了"室内设计专业"方向以及"景观设计专业"方向,所以设计制图课程教学所面向的学生群体是多方向有所分化的.     

高师美术教育专业课程改革方案研究

高师美术教育专业的课程设置内容是高师教师进行美术教学的依据.教师通过课程组织课堂教学,引导学生进行各种方式的学习,从而将高师美术教育专业的课程理念转化为学生的知识和技能,促进学生在审美、创造等各方面的全面发展.     

在艺术实践中探索师范院校音乐专业办学特色

带着五彩缤纷的梦想走进辽宁师范大学音乐学院,学生们开始了渴望已久的艺术生涯.与其它师范大学音乐学院的最大不同之处在于,辽宁师范大学音乐学院将学生的艺术实践摆在了突出地位.在校外安排音乐教育专业学生的实习与音乐表演专业学生深入民间和社会进行艺术实践,在校内每周五举行"音乐学院艺术沙龙系列活动".     

高职院校动画专业人才培养探讨

高等职业教育动画人才培养必须拓宽专业口径,强化理论和技术的储备,使学生具备从事动画职业综合的发展能力.高等职业教育不仅要赋予学生较扎实的动画专业知识和较熟练的动画专业技术,而且要塑造学生完整的心灵,具备自强自立的精神和勇于创业的能力.     

中职计算机课教学方法的几点思考

《计算机网络应用基础》是为我校网络安全方向学生开设的一门专业基础课,属于计算机专业课范畴,是培养学生计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课,是学习网络安全专业其它网络课程的基础.本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理,提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用,是一门对网络安全专业学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程.     

浅谈如何做一名合格的声乐教师

现代教育对学生的专业能力和综合素质的培养提出了更高的要求,培养学生的关键在老师,尤其是声乐教育这个特殊学科,教师的素质修养和业务能力直接决定着每一位学生的专业前途.     

音乐专业教学质量监控体系建设初探

教学质量监控体系是人才培养质量的重要保障.音乐专业的教学特点和学生学习特点,决定了音乐专业教学管理的特殊性.为了保证其教学质量,必须建立符合音乐教学特点的监控体系.     

高校音乐教育中一个不得不关注的问题

当前音乐教育专业学生在文化积累中存在着人文科学知识欠缺,民族学、伦理学、法学、哲学等涉猎过少,自然科学知识严重不足等问题。存在这种状况的主要原因有:1.教育观念的偏差和学生进校后对培养方向和目标的不明确;2.音乐教育专业学生入校时文化素质相对较低;3.课程设置不利于学生文化知识的积累三个方面。我们必须重视这些问题,并采取相应的对策及措施。     

关于美术教育专业教学中平面构成课程的几点想法

在艺术设计中,平面构成的内涵及外延与绘画艺术中的布局与构图等有着密切关系.寻找出它们之间的种种规律和联系,对扩展学生的知识面,提高其艺术创作思维能力是十分必要的.特别是美术教育专业学生,平面构成课程的设置,对其专业的成长和今后的教学工作具有重要的理论和现实意义.     

荷兰逻辑学之印象——逻辑硕士教育制度概览

本文是作者依据在荷兰阿姆斯特丹大学"逻辑、语言和计算研究所"学习的经历,介绍那里的逻辑硕士教育制度,以供国内逻辑教育界参考.文章首先概述逻辑硕士项目的基本情况,三个主要的专业方向对申请者不同的入学要求.然后重点介绍这三个专业方向不同的专业课程设置、学生如何选修课程,以及学生所参加的多样化的学术活动.最后,本文集中阐述学生从选题到完成硕士论文撰写,以及论文答辩的全过程.     

浅谈多媒体在声乐教学中的作用

声乐是高等师范院校音乐教育专业学生必修的一门专业技能课.声乐教学是培养和训练学生掌握歌唱技能技巧,培养学生对音乐和艺术的感受,表现和创造能力,培养他们高尚艺术情趣的教育活动.     

对高师音乐专业学生文化素质的分析与思考

音乐素质提高要以文化素质为基础,而现今高师音乐文化素质令人担忧,只有加强文化素质教育,使音乐专业学生提高文学修养、人文知识,这样才能促进音乐专业水平的迅速提高,才能使学生真正成为一名又能教学又擅长科研的音乐专门人才.     

关于哲学专业面向21世纪人才培养模式的设想

(一 )困难、困因、前景在市场经济大潮的冲击下 ,全国各高校的哲学专业 ,都程度不同地陷入窘境。地处厦门经济特区的厦门大学哲学专业 ,处境比兄弟院校更为严峻。这主要表现在四个方面 :1.招生难 ;2 .就业难 ;3.许多学生专业思想很不稳定 ,也挫伤了教师的教学积极性 ,影响了教学质量 ,这种状况又反过来加剧了学生的厌学情绪 ;4.哲学专业的教学、科研投入严重不足。造成这种状况的原因 :一是功利型社会对哲学的地位和作用认识不足 ;二是哲学专业本身也有某些缺陷。现在人们的价值取向日益趋于实用、实惠、急功近利 ,而且有随着市场经济的发展…     

护理专业“能力拓展人才培养模式”的研究与实践

通过分析传统护理教育培养模式存在的缺陷及根本原因,探索促进护理专业的教学改革的方法和途径,创新护理专业“能力拓展人才”模式.建立了一个平台、两个系列、三个循环、四个“融”为一体、五个教学模块的能力拓展人才的培养体系,从而使97％的学生认为增强了学生的学习积极性,95％的学生认为促进了理论知识的理解,86％的学生认为理论联系实际的能力明显增强,75％的学生与老师建立了良好的师生关系,100％的学生认为提高了动手能力和自主学习能力,提高就业率及毕业生双证持有率.经过7年的实践应用和经验总结证明,该模式能有效实现护理专业“能力拓展人才”的培养目标,提高毕业生的综合素质.     

高校艺术设计专业学生创新性教育的问题与对策

由于艺术设计专业学生文化基础不扎实,艺术审美能力较缺乏,课堂上教师较少关注学生的主体性,实践教学中忽视对创新思维的培养,以致使学生的创新能力得不到提高.     

浅析制约高师中国画教学质量的因素

随着艺术招生模式的不断扩大及教育理论、教育技术的快速发展,高师中国画专业的教学质量令人担忧.高师美术专业国画教学普遍缺乏对于学生综合素质的培养,学生对中国画的学习积极性不高.     

现代设计素描的教学研究

设计的基本元素是图形,图形体现出了设计理念.设计专业的素描作为现代设计造型的基础课,旨在培养学生的设计意识、图形意识、刨造性表现意识和思维理念,是培养设计师形象思维和表现能力的有效方法,是认识形态、创新形态的重要途径.作为专业的基础课,设计素描首先要解决的是如何培养学生分析问题、解决问题的能力.     

浅谈选择性在美术创作教学中的意义

现在,创作已成为绘画专业学生的必修课,创作训练不仅是对学生造型综合能力的衡量,更是为培养学生独立思考问题、开拓其艺术想象力的一种手段.绘画毕竟是一门学问,在创作过程中,如何引导学生面对众多的选择呢?我想谈谈自己的看法.     

临床药学生人文教育现状与反思

为了探讨临床药学生人文课程设置必要性,为临床药学专业建设提出建议,考察了临床药师人文素质情况,分析临床药学专业课程设置.结果显示,临床药师在实际工作中表现出人文底蕴不足,且对自身人文素质并不满意,我国临床药学专业人文课程设置不理想,因此,临床药学生需加强人文素质培养,人文课程设置十分重要.