青春绘本

透过薄如蝉翼的服饰．看到了少女的美丽．少女楚楚动人的容貌让人浮想联翩。观看这幅作品．会产生一种仰视的感觉．这是画家的有意安排。     

青春绘本

伊莲的故事取材于英国诗人丁尼生1859年发表的《国王之歌》第八章《朗斯洛与伊莲》。画面里的伊莲呆坐在卧室里的一个大箱子上，看着她视为珍品的朗斯洛的盾牌．脚下放着一支象征痛苦的百合花。画家通过伊莲的双手表现少女失恋后的极度痛苦，以及痛苦后的悲惨结局。     

青春绘本

从这座山到那座山,一走七个月从这棵果树到那棵果树,始终飞着一只不知名的鸟,每阵风来它都偏偏脑袋,红喙朝天农谚一样地鸣叫,梳理阳光的羽毛这会面对我,决不转身它会朝我眨眨眼睛把秘密吞进肚里七个月前它尚未出生七个月后它带来它的童话我带来我的行囊     

青春绘本

19世纪下半叶，巴黎人开始涌向咖啡馆、商店、国际博览会，或者在美化后的街道上散步，艺术家们纷纷把巴黎的日常生活当做重要题材加以表现，无疑为传播保留至今的巴黎街头景象做出了贡献。     

青春绘本

那个美丽的传说中的梦,真的会在今夜出现吗?像野草丛里的兔子,像风里流传的诗,像天空若隐若现的星子……我屏住呼吸静静地等待,直到身上长满刺,也没有等到一枚梦的果实。     

青春绘本

少年的书里有一段故事,故事里有一支像雾像雨又像风的旋律;少年的梦里有一种相思,相思里有一首想唱却又唱不出的歌曲:那是不能说的不能说的少年的秘密。青春绘本@清河鱼~~     

从绘本到剧本，谈谈如何将绘本改编为儿童剧

从《我选我自己》到《石头汤》,从《逃离养老院》到《鼠小弟的奇幻音乐之旅》,贵阳幼儿师范高等专科学校“童心话剧社”将一本本趣味盎然的绘本搬上舞台,通过一出出充满童趣童真的儿童剧表演,获得了全校师生的一致好评。本文作者就如何将绘本故事改编为儿童剧进行尝试,用以寻找绘本二次创作和改编的方法。     

并非

看了部电影《安娜和安娜》，看名字就感觉有些奇怪。大意是讲同一个人一分为二，傲了两个不同的选择：一个选择离开了恋人，成为了向往的画家，心中却总是思念着从前的恋人；另一个选择了留在恋人身边，成为了家庭主妇，照顾患抑郁症的爱人，总是遗憾自己未完成的画家梦。终于两人见面了，     

几米绘本的审美特质研究

几米的绘本契合都市人的内心世界,如同一面镜子映射着都市生活的方方面面,充满人生哲理。几米的绘本用简单的画面和文字表达对内心与现实世界的观照,具有娱乐、认识和教育价值。几米在艺术创作中将目光锁定在人们的心灵空间,无论是绘画风格的表达,还是文学主题的选取,都更倾向于开采内心世界的艺术特质。几米的绘本带给都市人一场诗意的心灵救赎,他用明丽的色彩呈现着一个个动人的故事,为现代都市人营造了心灵的温暖港湾和情感释放的空间。     

陋室与雅舍

我倾尽全力，才拥有一所100平方米的二手房。远远望去，它破而丑，有点不堪入目，我还要俯首甘为孺子牛，为它背负9年的房贷。     

绘本让美术课堂悦“绘”悦“美”

美术教学的首要目的是培养学生的审美意识和创造美的能力,选择何种恰当的教学内容与方法去实现美育目标,是每位教师在教学实践中需要思考和践行的问题。文章结合长期工作在教育第一线的美术教育工作者自身的教育实践,探究如何借助"绘本元素"优势,提升美术课堂教学实效,促进学生审美意识的培养和创造美的能力的提升。