自我心理暗示在考试中的运用

“我不懂战胜别人的方法，但却懂得战胜自己的秘诀。”     

自我心理暗示在考试中的运用

"我不懂战胜别人的方法,但却懂得战胜 自己的秘诀。" 在日常生活里,也许你早已有过"自我 暗示"的经验,但还不能明确的意识到,更不 用说有计划的活用了。其实,自我暗示法也 是自律训练法的一种,它的优点在于任何人 在任何时间与情况下,都能够依据自己的意 志运用自如,而且能收到非常良好的效果。 考试时,一个人的心理素质往往起着至关重 要的作用。如果懂得利用言语、环境、动作等 等进行积极的自我暗示,考场上就能发挥出 正常水平,甚而可以超常发挥。     

自我心理暗示在考试中的运用

“我不懂战胜别人的方法,但却懂得战胜自己的秘诀。”在日常生活里,也许你早已有过“自我暗示”的经验,但还不能明确地意识到,更不用说有计划地活用了。其实,自我暗示法也是自律训练法的一种,它的优点在于任何人在任何时间与情况下,都能够◆依据自己的意志运用自如,而且能收到非常良好的效果。考试时,一个人的心理素质往往起着至关重要的作用。如果懂得利用言语、环境、动作等等进行积极的自我暗示,考场上就能发挥出正常水平,甚而可以超常发挥。一、考前的心理暗示对于广大考生来说,高考无疑是人生当中一场痛苦而又持久的战役。埋头苦读,总…     

论色彩心理在油画创作中的运用

色彩油画作品的创作是一种色彩笔触、色彩心理和创作者感情的融合。作为绘画语言的色彩,不仅是画家情感的表现,也是画家精神的深化。当然,色彩心理也广泛运用于油画创作中。画家将自己的心情和思想通过色彩的变化来表现,形成自己独特的绘画风格。通过查阅大量西方绘画资料发现,在油画创作中,色彩是一种重要的艺术语言和绘画技巧,画家对画面色彩的表现和处理,在不同时期有些不同的发展和理解,同时,色彩心理效应也影响着油画创作的时代语言和符号。随着社会的发展,色彩绘画发展至今,有着不同的发展脉络,其在油画创作中的作用也愈发明显。     

浅谈心理暗示在小学德育工作中的运用

教师经常会遇到这样的事,上课铃响了,教室外面还有人在追逐打闹,教室里面乱哄哄的。这时候教师扯着喉咙喊,效果也不显著。但是我们如果说：“第一组的同学做的真好,已经全部坐好准备上课了……”这样,就可以很自然地把学生的注意力吸引过来,全班学生都会跟着坐好,然后在融洽的氛围中开始上课。     

理性情绪行为疗法在军人心理疏导中的运用

理性情绪行为疗法（REBT）是一种在临床和教育领域运用非常广泛的一种认知行为疗法。它强调认知对人的情绪与行为的决定作用,提供了一种战胜不合理信念、改变不良情绪的有效方式,引导青年官兵克服由于现实生活和自然环境压力导致的心理困惑和情绪障碍,培养官兵积极健康科学的认知模式,这对部队的稳定发展具有积极的现实意义。     

动作疗法在灾后心理康复中的运用

在四川经历了汶川大地震后两年,青海又发生了玉树地震。地震灾害不仅对灾区幸存者造成了身体上的伤害,让人们失去家园和亲人,在心理上也给他们造成了严重的创伤。因此,对于这类人群的灾后心理康复治疗尤为重要。然而,幸存者心理的康复,单纯依靠心理辅导和治疗是不够的,而肢体上的运动能够起到缓解心理症状的良好效果。动作疗法就是一种行之有效的疗法。本文将介绍动作疗法在灾后心理康复的治疗中的运用,并提出具有针对性的动作疗法的措施。     

桌面游戏在体校心理课堂教学中的穿插和运用

<正>体育运动学校学生是中职学生群体中比较特殊的一类,他们既有当代中职学生的共性,又有比较鲜明的运动员特质。在课堂教学的过程中,学生往往会因为其文化基础弱、知识底子薄、注意力难以长时间集中等原因,导致听课效率下降,影响知识掌握。心理课是一门鼓励学生体验学习的课程。所谓体验式学习,就是使学生能够完完全全地参与学习过程,使其真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面传授知识,更重要的是利     

治愈系元素在插画创作中的心理机制及运用探析

面对快节奏的现代生活,人们承受的心理压力不断变大,治愈系文化通过其特有的方式抚慰人心。对治愈系文化中所包含的治愈系元素的心理机制进行分析,并探索治愈系元素在插画创作中的运用原则。治愈系元素在插画中的应用,有益于缓解人们内心的焦虑。     

认知行为疗法在心理剧中的运用

心理剧的各个阶段都融合了认知行为疗法的元素。近年来,主要通过两种形式将认知行为疗法运用于心理剧中：一种是将认知行为疗法特有的技术应用于心理剧中;另一种是对古典心理剧中的角色赋予更多认知的功能。本文最后对认知行为疗法在心理剧中的运用进行了评价。     

《吕氏春秋》领导心理思想研究

该文认为《吕氏春秋》蕴涵着丰富的领导心理思想。文章从领导者的个体心理过程,领导者的品质特征,领导者的权变思想,领导者的用人心理四个方面论述其领导心理思想。     

高级心理咨询师 在心理督导中的收获

心理督导对于我们中国的心理咨询工作是一个既时髦又陌生的名词,时髦是因为当西方的心理咨询理论和技巧近年来大量涌人大陆时,大家注意到它在西方心理咨询专业人员培训体系中所占有重要地位;陌生则是由于它才刚刚被我们认识,还未形成规范的督导体系。在我们当中并没有多少人曾接受过专业的督导。     

基于行为心理的城市广场设计中的运用

一个城市的活力往往体现在公共空间之中,其中最具代表性的则是城市广场。城市广场,在空间的角度上指的是由建筑、构筑物围合而限定的三维立体空间。城市广场的设计应考虑多种因素,如空间、景观小品、植物配置等。文章主要论述的是人的行为心理在城市广场设计中的影响和运用,并通过控制人对物的大概感知,从行为心理的角度来设计城市广场,创造良好的物质环境,充分调动人们在城市广场中的户外活动,调动人与环境之间的互动交流,发挥城市广场的真正价值。     

在心理教育评价中正确运用正态分布理论

教育评价是教育管理中一个极为重要的环节。一般地说,教育评价是以教育者与受教育者为对象对教育效果的科学评定。科学的教育评价方法可以促使教育向正确的方向发展,如果教育评价方法使用不当,则会给教育发展造成不良影响。正态分布理论在教育评价中的应用就出现了类似的情况。一正态分布也称常态分布或常态分配,是随机变量概率分布的一种在数理统计的理论与实际应用中占有重要地位。正态分布有两个重要参数:平均数与标准差。(标准正态分布的这两个参数分别为     

合理运用心理规律提高教学效果——浅议无意注意在教学中的应用

本文通过对无意注意到有意注意过渡的分析，帮助教师运用注意理论提高教学效果，使学生更好地完成学习任务。     

运用团体心理辅导 作好贫困生心理导向

文章探讨运用团体心理辅导对高校贫因生进行心理干预的尝试。从如何构建贫困生成长辅导小组,讨论以探索小组为开端,认识自我为基点,回顾成长经历,重建个人成长目标的小组辅导发展过程,到对辅导小组的总结评价,论述了团体心理辅导的特点、功能和技巧,达到了协助贫困生树立自信,发展潜能,重建目标,提高心理健康状况的目的。     

心理测量原理与技术在研究中的运用——以EPQ为例

<正>1.《艾森克人格问卷》的简介在心理学界,不同流派的心理学者由于研究取向的不同,在对人格进行界定时,强调的侧重点也有所不同。下面将以《艾森克人格问卷》为例,介绍心理测量原理与技术在人格研究中的运用。《艾森克人格问卷》(Eysenck Personality Q uestionnai,EPQ)由艾森克夫妇编制,制订于1975年。该问     

合理运用心理规律提高教学效果——浅议无意注意在教学中的应用

本通过对无意注意到有意注意过渡的分析，帮助教师运用注意理论提高教学效果，使学生更好地完成学习任务。     

排中律在翻译中的运用

排中律是关于思维明确性的规律。它的含义是:在同一思维过程中,一个思想或者反映某个对象,或者不反映某个对象,二者必居其一。在是与非、真与假之间要旗帜鲜明,不能含含糊糊,模棱两可造成第三种可能的理解。下面,我们根据排中律的上述要求来讨论俄译汉中组织译文的两种逻辑方法。一、用语明确避免含糊无论写作还是翻译,语言鲜明准确,都是组织篇章最重要的逻辑、语法和修辞准则。