独立建制普通本科医药院校专业设置“泛化”问题与优化策略研究

目前,多科化和综合化已成为独立建制普通本科医药院校"集体"发展演进趋势,专业设置"泛化"问题日趋严重。阐述了独立建制普通本科医药院校专业设置"泛化"的主要表现,分析了导致在这些院校专业设置"泛化"的主要成因与其不良后果;从与医学(药学)学科的相关性和互补性、非医学类专业与医学类专业的教育资源共享性、医学类专业特色建设、严控非医学(药学)类专业布点范围、转变高校发展理念等方面,阐述了独立建制普通本科医药院校专业结构优化方向。     

试论大学医院管理层的结构配置

大学医院是高等医学院校直接管辖、领导的医院,是高等医学院校的临床学院(或称临床部),是高等医学院校不可分割的组成部分.大学医院的功能与非大学医院不同,它除了完成医疗任务外,还承担着培养高水平医学人才的任务.它要开展本科生、硕士生、博士生的临床教学,开展高水平的医学研究.因此,大学医院的功能是医疗、教学、科研为一体的综合性科学技术单位.正如著名内分泌学家、医学教育家、天津医科大学创始人朱宪彝教授所说,在高等医学院校内,大学医院和基础院、系、部是磨盘和磨底的关系,是一个有机整体.当前,高水平的医学人才的培养,实现卫生事业的跨越式发展,建设高水平的大学医院意义重大.而大学医院管理层的合理配置,则为高水平的大学医院建设提供组织保证.     

广东省医学高等教育的现状调查与分析

调查分析了广东省卫生人力及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校适度调整医学高等教育的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合。     

广东省医学高等教育的现状调查与分析

调查分析了广东省卫生人力及医学高等教育的现状和存在的问题,并以此为依据,用以指导医学高等院校适度调整医学高等教育的培养规划,旨在探索如何更好地促进医学高等教育及卫生人力资源的优化配置的健康发展,科学规划医学招生规模,确保高等医学院校人才培养与就业岗位有机结合.     

首次全国医学伦理学教学研讨会综述

首次全国高等医学院校医学伦理学教学研讨会于1987年7月16日至20日在山东省潍坊市昌潍医学院召开。来自全国17个省市30余所高等医学院校和其他有关方面的专家、学者共七十余名代表参加了会议。会议的中心议题是:“医学伦理学面临的新情况及我们的对策”。会议认真总结和交流了党的十一届三中全会以来医学伦理学教学工作的经验,深入探讨了在新形势下,搞好医学伦理学教学工作和学科建设应采取的对策。     

病毒无情,人间有爱:遵义医科大学勇赴抗疫前线

正遵义医科大学创建于1947年,是抗日战争胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校,曾用关东医学院、大连大学医学院、大连医学院等名称。1969年为支援"三线"建设,学校整体搬迁至贵州省遵义市,更名为遵义医学院。2018年11月,经教育部批准,学校更名为遵义医科大学。经过70余年的建设与发展,已成为以医学为主,文理渗透的多学科、多层次、办学特色鲜明、办学实力雄厚的省属高校,是国家卫生健康委员会与贵州省人民政府共建高校、国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校,以优异成绩通过教育部本     

民国时期燕京大学医学预科教育特征初探

20世纪初,美国医学教育改革倡导将医学预科教育设立在综合大学中。在中国,最早实行并一直坚持于此的是北京协和医学院。1925年~1952年,协和医学院委托燕京大学办理医学预科教育。燕京大学充分发挥综合大学在校园设施、专业基础、人文熏陶和性格养成等方面的各项优势,为协和医学生在接受职业教育前打下坚实的通识教育基础,为协和培养优秀人才、为中国的医学教育界贡献了一份力量,值得当代医学预科教育借鉴学习。     

院校合并后综合性大学医学学科管理模式的总结与探讨

我国医学院校与综合性大学合并在促进医学学科发展的同时也存在若干问题。今后必须要在遵循综合性大学办学规律和医学学科发展规律的基础上,进一步明确医学院在综合性大学中的特殊性,从管理制度、组织架构、权利分配、人才培养、学科建设、文化融合等方面厘清大学与医学院各自的定位和职责,充分释放体制机制改革所带来管理效益,推动我国综合性大学医学学科持续、稳定、高效的发展,为"健康中国"战略做出更大的贡献。     

医学伦理学的重要课题:卫生经济伦理学--评<后现代卫生经济伦理学>

人民出版社 1999年 12月出版的《后现代卫生经济伦理学》(东南大学孙慕义教授著 )一书 ,是我国近些年来医学伦理学研究的可喜成就 ,是我国医学伦理面向实际 ,介入卫生实际工作的富有意义的重要努力。我以为此书不仅是我国医学伦理学工作者 ,而且也是各级卫生行政官员和医院管理人员乃至广大医务人员都值得一读的一本好书。该书涉猎内容广泛 ,本文仅就该书的主题———卫生经济伦理学谈一些看法。1　当代医学伦理学的重要课题众所周知 ,自近代医学形成以来 ,医学就一刻也离开不了经济。特别自本世纪 6 0年代起 ,医学已发展为一种社会建制 ,发…     

医学教育研究：发展轨迹与问题审视

医学教育研究：发展轨迹与问题审视沪州医学院高教研究室（６４６０００）王素瑛相对于医学科学及其他科学领域而言,医学教育研究仍是一个年轻的学术领域。它是在本世纪中叶以后,在科学技术突飞猛进地发展、人民大众卫生需求急剧演变、国际范围内医学教育改革的浪潮日益...     

医学发展高峰论坛北京共识

我们,来自全国各地的医疗卫生服务机构、高等医学院校、卫生行政部门的300余名各方人士,出席了由21所大学和医学与哲学杂志社发起、6个全国性学会举办的以"医学整合"为主题的"医学发展高峰论坛",经过两天的讨论,达成如下共识:     

医学发展高峰论坛北京共识

我们,来自全国各地的医疗卫生服务机构、高等医学院校、卫生行政部门的300余名各方人士,出席了由21所大学和医学与哲学杂志社发起、6个全国性学会举办的以"医学整合"为主题的"医学发展高峰论坛",经过两天的讨论,达成如下共识:     

云南省医学伦理学学会成立

云南省医学伦理学学会成立高力经云南省科协和省民政厅批准,云南省医学伦理学学会于１９９６年５月１６日至１７日在昆明医学院举行成立大会暨第一次年会。中国医学伦理学学会致电祝贺该学会成立。参加会议的代表来自云南省各医学院校和卫校及地方和部队医院、省市防疫站...     

高等医学院校师生对人文课程认识的研究报告

1　资料来源和方法本文运用调查问卷和访谈的方法 ,研究对象为我校 2 0 0 1级 5年制临床医学、医学检验、预防医学、高原医学、病理诊断、营养与食品卫生学和核医学 7个不同专业、14 3名在第一学年选修军事医学社会学的学生 (以下简称为第一学年学生 )以及 15 5名在第二学年选修这门课程的学生 (以下简称为第二学年学生 ) ,同时还有 37所高等医学院校 4 0名教师及医学教育管理干部。2　调查结果分析2 1　高等医学院校人文课程作用的认识2 1 1　高等医学院校开设人文课程必要性的认识。对医学院校开设人文课程必要性的认识 ,有 5 5 %教师及…     

美国医学院校开展医学生职业精神教育的状况

美国医学会医学院校处及美国医学院校协会于1998年5月和7月分别召开会议,讨论如何加强医学职业精神的培养。大会促成医学教育界达成共识:医学院校应提供启发性的及实践性的学习经验以促进医学生及住院医师职业精神的培养。作为这种共识的响应,ＭＤＨｅｂｅｒｔＭ.Ｓｗｉｃｋ等对美国的医学校进行了一次调查,以了解他们是否正在进行以及怎样进行有关职业精神的教育。1　方法于1998年秋季学期,对美国医学院校进行一次两段调查。第一阶段,将调查表寄给各校负责医学生教育计划的系主任。调查意图是获取各校有关职业精神教育的概况资料(表1,问题1…     

纽约大学医学院文学、艺术与医学素材库建设及启示

介绍了纽约大学医学院文学、艺术与医学素材库的建设情况以及对我国高等医学院校人文教育的反思.从回顾文学、艺术与医学素材库的建设背景入手,阐述了素材库的具体内容,说明了素材库的实际应用情况以及纽约大学医学院人文教育现状.最后,阐述了医学素材库在课程设置、教学方式、师资建设方面对我国高等医学院校医学人文教学的启示.     

浅论新医改背景下医学生人文精神的培养

新医改的实施愈发彰显医学人文精神的必要性,对医务人员的人文精神提出了更高要求,实现新医改人人享有基本医疗卫生服务的战略目标,医学教育承担着重要的任务,医学院校应把握新医改的人本特点以及医务人员为适应新的卫生需求而应该具备的能力为导向,形成新的医学人文精神培养模式.     

稿约

《医学与哲学》杂志为中国科学技术协会主管、中国自然辩证法研究会主办的中国科技论文统计源期刊,本刊以医学界各方面专家、卫生行政领导、医学院校的教师、研究生、大学生为读者对象。以医学整体研究、医学热点讨论、医学未来预测、医学进展纵评、医学方法剖析、医学决策探新等为选题目标。本刊的办刊宗旨是:开阔视野、启迪思维、提供方法、促进发展。欢迎各级领导、专家学者积极为本刊撰稿。1　栏目设置在专论、临床纵横、中医药理论研究、医学方法论、医学伦理学、心身医学、学科进展述评、管理与改革等传统栏目的基础上,适时开辟青年医…     

应重视人文社会医学的学科建设

应重视人文社会医学的学科建设大连大学医学院（１１６６２２）韩耀辉一、“２０１０年远景目标”,卫生发展战略与医学教育的改革中共十四大提出了我国国民经济及社会发展第九个五年计划和２０１０年远景目标。其中明确地提出了卫生发展战略：严格控制人口增长,搞好优生...     

我国医学人文社会学科发展现状与探讨

从国内４７所高等医学院校的调查可见,自８０年代以来,我国医学院校医学人文社会学科发展较快,各校都普遍开设了医学伦理学、医学心理学等课程。但目前还有部分学科教师缺乏、机构不健全、经费投入不足。应通过优化课程结构、加强师资培养、增加经费投入等措施,促进医学人文社会学科的发展,提高医学人文教育质量