高校美术教育专业“T型人才培养”体系构建研究

文章根据高校美术教育专业美术课程的教学现状,提出了比较适合美术教育专业发展的"T型人才培养模式",以改进美术教育专业学生的培养方式,进一步强化美术教育专业人才培养的综合性及实践性,提高美术课堂学习活动的具体性和针对性,并为美术教育专业相关课程的教学改革提供理论支持与实践指导。     

浅论现代视觉传达设计专业教育要“走出去、请进来”

在高校的视觉传达设计教育中,除了正常的课堂讲授以外,实践教学是必不可少的重要环节。高校为了培养出合格的、能够适应视觉传达设计专业的优秀人才,在传授一定的理论与基本技能之外,还必须根据设计产业发展的实际需要,重视学生的实际操作能力,激发他们的创造力,使他们能够胜任社会实践中的设计和策划等工作,并成长为新一代具有复合型和应用型的创新人才。因此,在高校视觉传达设计教育中,实践教学必须与课堂理论知识传授统一结合,要施行"走出去、请进来"的教育方法。     

成果导向理念下的“插图设计”课程实践教学设计研究

与传统的课程教学不同,OBE理念课程教学是以学生学习成果为导向的反向设计过程,其培养模式充分体现了以企业需求和以学生为中心的教育理念,针对性地解决了学什么(教学目标)、为什么学(职业岗位需求)、如何学(教学过程)、学得怎么样(教学评价)等问题。成果导向教育模式下的教育理念对于探索视觉传达设计等应用型专业实践教学具有重要的指导意义,可以全方位提高学生的专业能力、沟通能力、创新能力、协作能力等综合素质。     

浅谈小学美术教育中涂鸦式教学方法的实践——以小学低年级为例

随着美术教育教学的发展日渐成熟和完善,美术教师在提高自身素养的同时,在小学低年级的美术教学中也更注重培养学生兴趣、释放学生天性。在学生的绘画作品上再也不是像传统的教学模式一味追求形似,而是更加推崇发散学生思维的涂鸦式绘画,使得学生在开放的环境中,喜欢上画画,爱上这门课。因此,将涂鸦式的教学方法带入美术课堂中力求打破原有的模式,从而创造全新的美术课堂。     

文化产业管理专业实践教学体系研究——以湖北美术学院为例

文化产业管理是一门跨专业应用型新型学科,在教学中实践课程的设置显得尤为重要。湖北美术学院近几年一直专注于本专业的实践课程的探索,以其实践课程改革成果为例,研究文化产业管理实践教学体系问题,并提出了优化课程设置:以人文课程为学科基础,丰富专业结构,大幅提升实践课程比例。采用"以学生为主体,项目为导向"的实践课堂的教学方法,让学生在四年学习中形成阶梯状的学习模式,形成别具特色的一体化的实践型课堂,同时探讨实践型教师队伍建设与实践平台的搭建等问题,用以培养宽阔文化视野、掌握现代产业理念和经营技能的复合型文化产业人才。     

如何提高大学生美术水平及对美术作品的评价

随着时代的进步,人们的审美意识也在不断提升。作为美术课程,主要以培养学生的审美能力为教学目标,也是现代高等院校倍受关注的一门专业,美术教师必须相办法提高大学生的美术水平。同时,美术作品评价在激发学习美术的兴趣、提高美术课堂效率方面也发挥着重要作用。     

基于O2O模式下广告创意教学创新研究

传统的广告教学已经和互联网商业的发展拉开了差距,广告专业的学生应该适应互联网商业的发展,提高创意水平,因此优化广告设计类课程便成为广告专业教学工作者思考的问题。O2O模式下的广告教育,应体现高度的科学化、数字化和专业化,对于广告创意人才的培养也要从创新出发,更新教材、加强网络化培训、增加市场观念、加强实践教学等等。     

基于市场运作模式的专业实践教学方法的探索与应用研究——以室内设计专业为例

专业实践一直是高校实践教学中不可缺少的重要一环。传统的专业实践方式和内容已不能满足当今社会发展的需要,研究适合当代大学生的有效的专业实践模式已刻不容缓。以室内设计专业为例,探索基于市场运作模式的专业实践教学方法,可以为专业的实践教学提供积极的指导作用,对基于市场运作模式的专业实践教学的改进、教学理念的更新都具有重要的意义。     

在职业教育中实践教学的地位和作用

实践性教学对于职业教育的发展乃至整个社会经济的发展，都有良好的促进作用．是学校改革发展的动力，只有抓紧抓好，不断创新，才能为社会培养出更多高质量的实用型技术人才。实践性教学是为国家经济建设和社会发展培养具有初、中级专业水平的实用型技术人才的重要途径，其根本目的是提高社会生产力水平，全面提高劳动者的素质，培养新型社会主义劳动者。当前我国职业教育历史短、基础弱，人们对于其地位和教学规律认识不够深入，也没有成熟的办学经验，又受传统思想和教育模式的影响，学校在教学设施．方式和内容上大都照搬普教模式，对学生的培养脱离社会实践。因此，职业教育学校除要加强思想政治教育和基础理论教学外，更要特别重视和加强实践性教学，培养学生的实际工作能力，以适应社会发展的需要。     

论高职美术学专业实践教学的改革与创新

我国历来重视教育,高等教育更是重中之重。其中的高职教育不同于普通高等教育,其任务主要是培养社会所需要的具有特殊技术的人才,着眼于开发学生专业技术。近年来,高职教育已经逐步进入大众视野,并成为国家高等教育中的重要一环。而高职教育中的美术学专业,可以培养学生艺术素养,使学生"德智体美劳"更加全面地发展,是素质教育中对学生美育知识培养的关键所在。而如今,高职美术学专业实践教学过程中依然存在一些问题。从高职美术学专业实践教学现状、实践教学改革与创新的内涵、策略和意义展开来讲,简要论述当代高职美术学专业实践教学的改革创新。     

“互联网+教育”背景下的智慧课堂教学模式研究——以太原市尖草坪一中为例

伴随互联网的发展,目前在大数据和云计算等网络高新技术的引导下,智慧教育应运而生,新技术和模式的辅助是智慧课堂推出的强大支撑,同时也使教育教学的改革得以促进,提升了教研教学的效果,为我国教育的快速发展提供了机遇。结合智慧课堂的教学特征,构建出"互联网+教育"背景下的智慧课堂教学模式,针对课前、课中、课后和考试的四大环节进行阐述,并根据太原市尖草坪一中的智慧课堂案例对智慧课堂教学模式进行分析研究。     

高职艺术设计专业实践教学管窥

大力发展职业教育,提高职业教育质量,离不开学生实践能力的培养,而实践能力的培养更离不开以服务为宗旨、以就业为导向的实践教学。实践教学是保证职业教育质量的基础,工作室制、双轨制、双师制、以赛促学制等具体教学实施模式与办法的提出,对高职艺术设计专业的良性发展很有裨益。     

高职学前教育专业美术教学的实践与思考

学前美术教育是学前教育专业的一门重要课程。高职学前美术教育应体现其自身的特点。作为培养幼儿美术教师的教师,在教学中应注重培养学生的审美意识,注重课程设置的合理性,把多种教学方法相结合,并选择具有专业特色的教学内容,为顺利实现学前教育专业的教学目标奠定基础。     

高校美术水彩专业学生创业前景及思考

在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中,美育教育备受关注,美育教育符合素质教育的实质要求,对实现学生的良性成长和发展意义重大。老师需要关注学生在自主实践过程中的真实条件,分析学生的主观能动性,着眼于学生的学习能力和学习条件,精心筛选教学内容和形式,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展。在这样的现实背景之下,美术水彩专业备受关注,同时其教学地位有了极大的提升,这一专业对提升学生的审美意识、促进美育教学实践活动的开展大有裨益。高校老师除了需要注重简单的理论知识的学习之外,还需要着眼于社会对人才培养的实际需求,根据学生的自主创业以及自主就业情况进行分析,精心筛选教学内容和教学形式,以此达到有的放矢的教学效果,真正为社会培养出更多综合性的应用型人才。对此,文章以高校美术水彩专业教学为分析对象,将理论分析与实践调查相融合,对该专业学生的创业前景进行相应的思考以及分析,以实现构建高效课堂、促进专业教学实践活动的顺利开展。     

关于自动化专业创新实践教学的设想

创新实践教育是培养学生创新能力的教育思想、观念、方法及手段的总和，它的最终目标是培养具有一定实践能力的高素质创新人才。在新世纪来临之际，我们国家实施科教兴国战略和教育改革的任务，就是把加强创新人才的培养作为主攻方向。本文针对培养具有创新精神和实践能力的自动化专业人才的需求，对自动化专业创新实践教学进行了探讨和大胆设想，要求专业教师能够把握自动化学科的发展现状和时代需求，不断扩展工程实践训练教学模式和加大实验教学的力度，在教学实践中努力引导并培养学生创新精神和实践能力。     

小学美术教师角色的转变浅谈

传统的美术教育理念封闭和狭隘,比较习惯于以教师为中心、书本为中心、课堂为中心组织教学,教师是知识传授者的俨然形象,再加上陈旧的课程模式,不利于提升学生的主体性,缺乏人文关怀,忽视学生经验和发展需求,如何推进小学美术素质教育？美术老师要努力适应新课标要求,蜕旧更新,转变在教学活动中的角色,重塑美术教师在教学过程中的角色职能可以说迫在眉睫!     

儿童美术教育师资培养的横向交叉教学模式实践研究

儿童美术教育既是美术文化的传承和延续,又是影响孩子身心健康发展的途径。在儿童阶段性的成长过程中,美术教师需要目标融合、内容全面、形式多样、过程有效地进行儿童美术教学实践,才能满足"凸出视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性"的美术教育原则。而美术自身是不断发展的,何样的美术观就有何样的美术教育观,美术教育的发展对美术教师的综合能力便提出了更高的要求。因而拓展美术与其他相关学科的横向联系,培养具有创造性的,有多学科修养的儿童美术教师是美术教育发展的重要支撑。     

高师小学美术教育创新型人才培养初探

时代的进步,社会的发展,需要富有创造能力的人来推动,现代教育应该多培养有创造能力的人才,良好的美术教育可以挖掘学生创造力的潜能,是培养创新型人才的有效途径。小学美术教育是培养学生想象力和创造性思维的最佳时段,高师美术教育有责任培养适应现代社会发展的,能指导小学生表现美、创造美的具有创新能力的小学美术教师。美术教师要改革教学方法及教育模式,为培养创新型小学美术教育人才打下良好的基础。     

为美丽留下记忆——一个美术教师的课堂速写“花样年华”

速写作为一种艺术形式,有着自己独特的魅力。从美术教学实践来看,美术教师在按教学进度和计划完成课堂教学的前提下,为学生画速写,不仅能够营造良好的课堂氛围,还能加强师生互动,为学生留下美好记忆,对教学起到一定的积极影响。     

对于雕塑人才的社会需求和培养定位

随着社会的发展,社会对于雕塑专业的人才要求也发生了转变,雕塑作为一门实践性很强的专业,在教学的过程中如果一味地按照其他传统学科的授课模式进行授课,必然会不利于人才的培养。对于高职院校来说,雕塑专业的教育教学改革应该更加注重学科的实践性,提高学生的创造力和实践力。