小学书法课堂如何培养学生良好习惯

正多年的教育教学实践中发现,学生的成绩好坏与习惯有着直接的关系。而现在的学生的学习习惯实在令人堪忧,比如:注意力不集中,小动作不断,作业书写潦草等。形成学生不良习惯的因素是多方面,有家庭教育的缺失,有社会的影响,有学校管理机制不完善等。在书法课堂中,教师可以充分挖掘和利用书法教育的特点培养学生良好的行为习惯,下面谈几点心得体会。一、培养学生严谨认真的做事习惯记得刚开始给小学生上书法课,我最头疼的不是他们不会写字,而是课堂上随时会出现的"意外事故",尤其是低年级学生,他们活泼好动,自制能力差,总是     

耄耋犹艳

2003年是青莲师米七寿。半个多世纪前,我曾在清华大学化学馆的教室里听先生讲课,先生站在讲台上给我们这些学生的印象是严谨认真、一丝不苟。当时清华的老师都各有特性:张子高先生儒雅;高崇熙先生高效精确;黄子卿先生厚重凝实;马祖圣先生则一入教室就不再讲中文;冯新德先生是与时俱进,常带给学生最新的化学进展;博采各家之长,且学术生涯最长的则是张先生。先生年过耄耋又主持了元素原子量新值的测定工作,且不避繁琐,购置样品,制定研究方案,数据处理分析直至英文论文的撰写、打字、发送都必躬亲。90多     

勇敢地安于平淡

正一个人坐在动车上,这算是我第一次一个人旅行,没有想象中那么兴奋。我坐在靠窗的位置,欣赏着路上的风景。中途的时候上来一位大叔,西装革履,皮鞋锃亮,梳着个精神抖擞的小背头,带着个和瓦片一样厚的镜片,看起来十分严谨,他坐在了我身旁的空位。 我自顾自地看着窗外的风景,过了大概二十分钟,严谨的大叔和我搭讪了:"小伙子,你这耳朵一边一个耳洞,父母不说吗?"大叔的开场白弱爆了:"嗯,这不还年轻嘛!""年轻就是好啊!"大叔感     

王兆国视察国家宗教事务局办公新址

5月26日下午，全国政协副主席、中央统战部部长王兆国， 中央统战部常务副部长刘延东视察了位于西城区后海北沿44号的国家宗教局办公新址，亲切会见国家宗教局处以上的干部，并对当前的宗教工作做了重要指示。王兆国同志在听取了国家宗教局领导有关办公新址建设和启用情况的汇报后指出， 国家宗教局搬进这样一个修葺一新的办公新址，体现了党中央、国务院对宗教工作的高度重视和对宗教工作干部的关怀。宗教局现在有一支团结的素质较好的干部队伍，同志们的工作态度是严谨认真的，精神面貌是非常饱满和积极向上的，我感到很高兴。去年底，党…     

宋儒的“本之经文”以证经——以胡宏等辨《尚书》经文错简为例

宋儒疑经改经的"通弊"本是由窥求"圣人之意"而来。他们对《康诰》文字错简及到底是成王书还是武王书的论证,态度是严谨的,且具有较充分的理由;而对《尚书》相关篇次顺序的考辨,也是在"穷其理"而认真思考后得出。有无"是理"是宋儒认定典籍是否为圣人所作的基本标准。     

于安澜《画论丛刊》的学术价值

于安澜是我国画学界的默默耕耘者,他以等身的学术著作和博学严谨的学术态度,为现代画学研究奠定了牢固基础。《画论丛刊》一书是他学术思想的集中体现,更是一部极具价值的画学经典。     

做一个灵魂景观的建造者

在此次采访之前，就了解到陈天异是个严谨、做事认真的人，见到他之后果然具有这些特质。这或许是常年和景观园林、绿化树木打交道的关系，每接手一个项目，陈天异总会将大把的时间花在工地上。陈总说，自己从事绿化景观设计与施工已经有十多个年头了，始终把标准作为衡量一个工程成败的关键，我把普通百姓对工程的认可、赞美当做景观设计的完美的标准。正是这样一个非常质朴、简单，又最为真诚的标准，令陈天异和他的东方远景团队始终不渝的坚守着，并在实践中建造出让人们感叹的灵魂景观。     

敞开心扉·邂逅自然

去年本人有幸进入中国国家画院高研班杜大恺工作室研修.杜大恺先生教学的严谨,对生活的豁达和对学术的执着追求,令我敬仰.     

法界春秋

圆拙法师谈《弘一大师全集·佛学卷》最近,欣闻《弘一大师全集》编辑出版委员会在泉州开元寺成立,编务工作已在积极进行中,《全集》总目录已初步拟定,重点卷“佛学卷”的编目已基本就绪。为此,我特地到开元寺走访了中国佛协副会长圆拙法师。1933年,弘一法师在泉州开元寺尊胜院主办南山律学苑,当时的学僧有10多位,圆拙法师就是其中的一位。1937年,弘一法师由闽南到青岛湛山寺讲学,圆拙法师全程陪同。这次《弘一大师全集》编辑出版委员会成立,圆拙法师是主要负责人。弘一法师的品德非常高尚,凡事认真,做一件事像一件事。出家后,修持极严谨,潜心钻研     

关于一稿两投问题的郑重声明

正本着科学研究工作者严谨的治学精神与严肃的学术道德,为维护医学与哲学杂志社的声誉和广大读者的利益,现将关于一稿两投问题的声明公告如下。1.请作者所在单位在来稿介绍信中注明该文稿无一稿两投问题。2.本刊认为文稿有一稿两投嫌疑时,将认真收集有关资料     

我把“大舌头怪”当伙伴

学生来信:老师,您好!我是一名高三女生,口吃的问题困扰了我四年多。明年就要升入大学了,我很希望能够在毕业前解决我的问题。问题的开始是在初二时,一次上数学课,我犯困没认真听,突然被老师提问。同桌在一旁提示我答案是75,我想要把"七十五"说出来,可是不知道怎么的,嘴巴打了结,说了"七十",要说"五",却好像很难拐过来,"十"了半天,才说出了"五"。同学们哄堂大笑,老师严肃地批评我上课没有认真听,一直在走神。     

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仁爱比聪明更重要

正本杰明·富兰克林是美国著名的政治家、科学家和外交家。在政治上,他左右逢源,游刃有余,参与了多项重要文件的草拟;在科学上,他认真严谨,发明了避雷针和双焦点眼镜;在外交方面,他老练沉稳,成功地说服法国站到美国这一边。然而,年轻的时候,本杰明却不是一个受人欢迎的人,被许多人称为"讨厌的家伙"。其实本杰明没有什么大的毛病,就是说话比较直,喜欢与     

宁失言,莫失人

正崔永元谈到手机话费问题时,曾经说过,美国洛杉矶的手机收费标准是9.9美元包打一年,相比之下,国内的资费就贵得离谱。随后有人质疑他说得不对。崔永元马上核实,原来9.9美元随便打长途是两部手机绑定后的业务,并非"9.9美元包年套餐",自己确实错了。他立即公开道歉,说:"我为我的不严谨而道歉!"在道完歉后,他接着说道:"但这不会影响到我今后发言的直率。希望大家能理解我,崔永     

中学生心目中的教师形象研究

采用自制的词表对初一至高三六个年级510名中学生心目中现实与理想的教师形象进行研究。结果发现:(1)当前中学生心目中现实的教师形象特征主要表现在:学识广博、热爱教学,活泼开明、富有个性,关爱学生、友善认真,脾气暴躁、偏见苛刻,其中,学识广博、热爱教学尤为突出;(2)中学生心目中理想的教师形象特征主要是:关爱学生、友善认真,学识广博、热爱教学,相貌好、有气质,严谨持重,其中关爱学生、友善认真尤为重要。现实与理想教师的形象不仅在因素结构上不同,而且相同因素的重要性也不同。(3)年级、性别与学业成绩的不同对中学生心目中现实与理想的教师形象有一定影响。(4)现实中的教师形象特征离学生心目中的理想尚有距离,尤其是在教学技巧方面。     

怀念我的导师周先庚教授

1引言“现代实验心理学家、中国社会心理学会顾问、北京大学心理系教授周先庚,因病于1996年2月4日在北京逝世,终年92岁。”光明日报这短短的一则消息也许不会引起很多人的注意,因为真正熟悉他的人并不是很多。然而他的确堪称我国实验心理学的一代宗师,他的逝世意味着心理学界一颗巨星的悄然陨落！周先生逝世的消息令我潸然泪下,无限的怀念和对往事回忆使我彻夜难眠。因为周先生是我在北大读研究生时的导师,是带我走上教授之路的领路人。1958年我进入北大心理学专业,周先生任我的实验心理学课教师,他渊博的学识和严谨的治学态度给我…     

回忆我的亲教师观空法师

今年正值当代高僧、一代佛经翻译家观空法师圆寂十周年。法师是于我有恩的大善知识,我想通过缅怀法师的功德来纪念这位大德,并作为将来继续值遇、亲近善知识的资粮。一、学识渊博　教学严谨 为了叙说法师的功德,我就先谈一谈亲近观空法师的因缘。 ４０年代我在四川学藏文,从藏区归来的一些法师就向我提到过观空法师,说他学识渊博,具有极大的功德。由此我就对观空法师生起了仰慕之心,发愿要亲近这位大德。１９５６年,我来到北京中国佛学院后,又有一位同学,过去是武昌佛学院毕业的,曾经亲近过观老,也是非常赞叹他学识渊博、功德广…     

严谨与谩骂

前不久一位暂居美国的朋友寄给我该地某中文教会刊物发表的四、五篇总标题为《一个不信派的标本——丁光训文集》连载文章。作者李某,他声称用意在于批判《丁光训文集》。我曾细读过《文集》。我被丁主教不回避现实,严谨治学并与读者平等商榷的态度所折服。他不是一位所谓在教言教的神学家,丁主教对现实的见解都引伸于他的信仰。对神学的见解更是言之     

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