中职心理健康教育

正在中职教育过程中,学校在开展专业技能教育的同时,还要针对他们生理和心理发展情况开展心理健康教育,促进他们的心理健康发展。在对学生进行心理教育和引导时,教师不仅要开展心理教学课程,让学生掌握心理健康知识,还要开设心理咨询室,在教师的引导下缓解心理压力,让他们健康快乐地成长。一、结合学生的实际情况开展教学,保证教学的有效性在开展中职心理健康教育时,教师要根据学生的实际情况开展心     

浅谈新课标下的语文小组合作学习

一、构建学习小组,树立合作意识 在开展小组合作学习前,教师要根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对他们进行综合评定,然后把全班学生搭配成若干个学习小组,一般4至6人为一组,人数不要太多。教师要遵照自愿的原则,充分尊重学生,由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长,以小组合作的形式在教师的指导下,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务。为了充分发挥小组合作学习在语文教学中的作用,在小组中营造特殊的合作、互助的氛围,     

商务礼品实例设计案例在教学中横向拓展的实践

华南理工大学广州学院设定的"学生研究计划"(Student Research Program,SRP),鼓励和倡导学生在导师的指导下,结合自己的专业领域和特长,开展探索性研究工作。该项目完成后,出现了三组针对不同行业的商务礼品设计,三位同学都达到了从商业角度进行理论知识和实际生产结合的要求,从设计产品的风格定位、功能内涵出发,结合工艺材质、加工方法进行综合考虑,平衡了设计的形式美和商业产品的成本控制,甚至能产生传播文化的作用。     

新课程背景下高中语文选修课的探索与实践

我校开展的课题《新课程背景下高中语文选修课的探索与实践》在《新课程标准》的引领下,依托选修教材内引外联,将语文学习与语文实践联系起来,开拓了学生的文化视野,丰富了学生的人文底蕴,以达到提高学生语文素养和语文实践能力,为学生的终身学习和有个性的发展打下基础的目的。     

成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点

以五、六年级小学生共 2 1 3人为被试 ,采用 3× 2的研究设计 ,考察了在成功和失败情境下三种成就目标取向 (掌握目标取向、成绩接近目标取向和成绩回避目标取向 )的学生焦虑度的差异。结果发现 :(1 )在两种情境下 ,掌握目标取向的学生的焦虑度显著低于其他两组学生 ,而成绩接近目标取向的学生焦虑度与成绩回避目标学生的焦虑度无显著差异 ;(2 )三组学生在失败情境下的焦虑度显著高于成功情境下的焦虑度     

不同评价下的非工具性帮助对自尊不同的学生后继测验成绩的影响

本实验以初中二年级学生为被试,研究了不同评价条件下非工具性帮助对自尊不同学生后继作业成绩的影响．结果表明：（1）总体而言,高自尊组的成绩优于低自尊组。（2）在有帮助的情况下,高自尊组的成绩显著优于低自尊组;在没有帮助的情况下,二者没有显著差异。（3）高自尊组的成绩在挑战性评价下优于鼓励性评价下,低自尊组的成绩在鼓励性评价下优于挑战性评价下．（4）在挑战性评价下,受到帮助的被试成绩略好;在鼓励性评价下,未受到帮助的被试成绩略好．     

中小学生情绪调节策略与生理反应的关系

采用实验法探讨了巾小学生情绪调节策略与生理反应的关系。研究表明,悲伤情绪状态下,认知重评策略的生理反应要比表达抑制策略的生理反应小;快乐情绪状态下,两种策略的生理反应无显著差异;表达抑制策略下,悲伤情绪组的生理反应大于快乐情绪组的生理反应;认知重评策略下,悲伤情绪组的生理反应小于快乐情绪组;低年级学生比高年级学生情绪的生理反应大;女生比男生情绪的生理反应大;低学业水平学生比高学业水平学生情绪的生理反应大。     

如何开展小学班主任德育工作

正班主任在组织和开展教学活动的过程中,不仅要培养学生的自主学习意识,还要加强学生的道德教育。班主任在开展德育教育工作时,要深入了解学生的兴趣和思维特点,用他们感兴趣的方式进行德育教育,以取得良好效果。一、建立和谐的师生关系,把握德育教育的突破口在小学教学中,班主任要和学生建立平等的关系,了解学生的想法,结合他们的实际情况开展德育     

艺术设计课程开展研究性学习初探

研究性学习作为培养学生自主探究学习能力的教学方法,被教育界广泛关注。在艺术设计专业开展研究性学习,对提高学生自主探究学习能力及从事教师职业方面都具有重要的现实意义。在本校艺术设计课程中,围绕课程内容组织学生开展研究性学习并进行教学研究,自主探究学习教学实验结束之时,取得了初步成效。从研究性学习课程的教学目标、师生角色定位、开展方法、教学设计、评价方式等方面展开探论,同时也关注研究中发现的新问题,为下一轮的实验及教学提供学术参考。     

论新课改下的小学德育工作现状

随着新课改推行,学生教育工作面临新的工作思路。在应试教育的大背景下,德育教育一直处于边缘地位,这对于学生的全面发展是非常不利的。小学生处于生长发育的初级阶段,其人生观、价值观已现雏形,德育工作开展对于小学生发展具有明确的导向作用。在新课改指导下,转变工作思路尤为重要。     

蒙古族不同原生地大学生在不同空间情绪复愈效果的对比研究

目的:探讨不同生源地学生在不同环境下的情绪复愈情况是否存在差异。方法:通过自然实验与问卷法结合,采用2(灰色、绿色空间)×2(草原、城镇生源地)双因素被试间实验设计;在内蒙古科技大学包头医学院预科学生中筛选出较为同质的个体,随机在草原生源地和城镇生源地学生中各选取30名学生,分别随机分配到绿色空间组和灰色空间组;同时给两组学生观看情绪诱发影片,观看后两组分别在绿色空间和灰色空间恢复十分钟并完成状态-特质焦虑问卷的状态焦虑(State Anxiety)部分。结果:空间因素和生源地因素交互作用显著;草原生源地学生在绿色空间内较灰色空间的情绪复愈效果更明显,且差异显著;城镇生源地学生差异不显著。结论:环境的复愈性同时受到不同原生环境的影响。     

三种压力与创意自我效能感对创造力的影响

以216名初中二年级学生为被试,采用现场实验,探讨个体创意自我效能感在竞争、评价和时间三种压力情境下对创造力的影响。结果发现,三种压力对于总体创造力的影响不同;时间、评价压力分别提高了流畅性和新颖性,竞争压力既提高了流畅性又提高了新颖性,但三种压力情境都降低了变通性;创意自我效能感中间组的学生在压力情境下具有最好的变通表现,而效能感低分组表现最差。     

开展中学生心理卫生工作的尝试

在农村学校教育中,学生因适应不良、人际关系紧张等原因,严重影响学习和身心健康;学生群体心理卫生状况也令人担忧,十分需要开展学生心理卫生工作,通过成立学生心理卫生档案,进行心理卫生科研,开展学生心理卫生指导工作,探讨农村中学生心理卫生问题发生、发展、回归的规律以及在农村中学进行干预的手段.     

新时代背景下农村小学劳动教育现状分析及对策探究

<正>在社会经济的发展形势下,很多农村群体为了更高的收入而远离家乡,涌向城市。在外务工多年,小孩留在农村,由家族长辈代为管教,就成为了这种生存压力下的无奈选择。本文通过对农村学生的深入调查、研究、分析,根据农村学生学习方面诸如学习习惯、学习态度等方面的代表性问题,总结了当前农村小学劳动教育开展过程中出现的各种问题,从劳动教育的方向出发给出了具体的解决策略,呼吁社会以及教育者重视农村小学劳动教育开展方面的相关问题,共同为农村学生的成长贡献自己的力量,     

利用评价的手段，增强学生学习的独立性

自我认识是自我意识发展的基础，只有让学生学会正确认识自己，才能使其自我意识得到发展，心理素质得到提高。小学生的自我认识往往是在他人的指导下或是从他人的评价中获得的，开展评价活动就是培养学生意志品质增强学生学习独立性的一种有效的方法。     

利用评价的手段，增强学生学习的独立性

自我认识是自我意识发展的基础，只有让学生学会正确认识自己，才能使其自我意识得到发展。心理素质得到提高。小学生的自我认识往往是在他人的指导下或是从他人的评价中获得的，开展评价活动就是培养学生意志品质增强学生学习独立性的一种有效的方法。     

丰富小学科学课堂实践活动的趣味性

正组织开展以学生为主体、形式多样、内容丰富的小学生科学实践活动,是向小学生进行科普教育的重要形式,也是实现素质教育的重要途径。教师可以组织学生开展科学实践活动,通过自主性的层层探究,强化学生的体验和感悟力,提高综合能力。一、开展课堂实践活动要尊重科学性小学生科学实践活动的科学性主要表现在活动内容的科学性和技     

努力培养大学生的批判性思维能力

一、开展批判性思维教学的必要性 我国当前的高等教育在很大程度上仍旧是一种占有式教育,其显著特征是书本至上、教师至尊。在占有式教育模式下,学生只是把获得的知识贮存于大脑,根本谈不上形成自己的思想,更不会有任何批判和质疑,其结果是,学生的个性被严重压抑,成为知识的奴隶。     

初中美术教学中如何培养学生的审美艺术

新时期背景下,课程改革不断深化,并且在国内大范围开展,实现了教育教学理念的有效转变。在全新的教学理念当中,对于学生个性以及自主性的培养给予了更多的关注,希望能够促进学生的全面发展。在这种情况下,也同样应当适应学生的德、智、体、美、劳发展理念。在教育教学领域,美术教育占据关键地位,对学生人格塑造与审美意识能力的强化都产生了积极的影响。学生在初中阶段的学习是其发展的重要时期,塑造性极强,所以有必要进一步推动美术教育教学的开展,将美术能力充分发挥出来,学生具备美的意识以及想法,使其未来的生活中更具艺术性。基于此,文章将审美艺术作为研究重点,阐述在初中美术教学中对学生审美艺术的培养措施,希望能有所帮助。     

谈当前高校篮球运动开展现状——以某校为例

通过对某校学生篮球运动开展的情况进行调查访问和分析，认为该校学生篮球运动开展不够理想，原因主要是学校领导对篮球运动开展的支持程度不够、学校场地器材设施不足、学生在课后参与篮球运动的时间和频率较少。针对这些问题进行分析讨论，并提出相应的建议。