关于“心理形式和心理內容”的关系問題

(1)心理学資产阶級思想批判运动后,紧接着提出了許多学术問題在討論,其中也有关于“心理形式和心理內容”的問題,这个問題并不是什么新問題。因为当談到心理学对象时,首先就遇到这个問題:心理学是把心理形式作为自己的研究对象,还是把心理內容作为自己的研究对象?这个問題不明确起来,难以确定严正的科学体系和具体任务。 在这个問題的討論中,有人孰为形式和內容是一致的,所以心理內容有阶級性,心理形式也有阶級性。有人主张,尽管心理內容有阶級性,但不見得所有心理形式都有阶級     

心理学学科性質問題的我見

心理学是一門什么性貭的学科,这是心理学界久經爭論的一个問題。要正确解决这个問題,我认为必須从心理学的对象的性貭进行考虑,因为一門科学的学科性貭是为它所研究的对象的性貭所决定的。 有人主张从心理学的任务出发确定它的学科性貭,显然这是不妥当的。如有人說“教育系設置心理学的目的不是解决生理問題,而是解决社会問題,解决培养什么人的問題,要达到这个目的把心理学說成是社会科学此說成自然科学更好”。有人根据心理学可“运     

距离、观察姿势对大小知觉的影响

問題 大小知觉是視知觉心理学中重要問題之一,也是人在实践活动中所經常接触的問題。前人研究表明,大小知觉总是与知觉对象的距离成一定的关系,并提出所謂大小-距离不变假設(Size-Distance Invariace Hypothesis)来說明这种現象。在一般情况下,对象离开观察者愈远,网膜视象随距离按比例縮小,而观察者所知觉的大小却仍接近对象的原来实际大小(物理大小),也就是說大小知觉保持着一定的恆常性。这是大小知觉与距离关     

苏联劳动心理学最近的一些研究工作

近年来在苏联由于生产自动化的发展为各門科学提出一系列的新要求,其中很重要的一个問題是人在自动化生产中的作用問題。这一問題已成为劳动心理学家的重要研究对象。 不久以前(1961年6月間),苏联心理学界在     

談心理学的对象問題

今年三月到五月,北京心理学界热烈地討論了有关心理学的几个爭論性的問題。我沒有能参加討論,只作了一次临时发言,也沒有能及时把自己的看法写成文章。現在把我对心理学的对象問題的一些个人的意見写出来和同行的同志們商討。这对我来說,可以算是一种补課。 关于心理学的对象問題,有一种意見认为这个問題到現在还沒有解决。这个意見我     

試論我国过渡时期的基础与上層建筑——兼评严北溟著“我国过渡时期的基础和上層建筑”

关于我国过渡时期的基础与上层建筑的問题,是现实生活中具有重大理論意义和实践意义的問題。在这个問題上,哲学界还存在着許多帶有根本性的分歧意見。現在就个人对本問题的看法提出來和大家商榷,特别是和严北溟先生商榷。一、在我国过渡时期有沒有独立的基础与上层建筑在研究我国过渡时期基础与上层建筑的問題时,必須首先解决在我国过渡时期有没有独立的基础与上层建筑,这是我們研究本     

暗室条件下刺激大小、亮度和背景对距离判断的影响

問題在知觉心理学中,距离判断問題是心理学者一直感兴趣的問題,外国学者在这方面曾作过不少研究,积累了一些資料。依梯尔逊和埃姆斯(W. H. Ittelson & A. Jr. Ames)的实驗証明,在減縮綫索的条件下,被試用单眼观察同一距离的三张大小不同的扑克牌(标准的、比标准大一倍的、比标准小一半的),較大的显得近些,較小的远些。依梯尔逊根据一系列的实驗結果作出了这样的結論:观察者对熟知客体的主观的假定大小,是距离     

思维和存在的同一性問題是哲学基本問題的第二个方面

我之所以写这篇短文,是因为有些哲学著作中几乎不采用这个哲学用語,甚至有些哲学家怀疑“思維和存在的同一性問題”是哲学基本問題第二个方面的基本命題。我以为“思維和存在的同一性問題”是对哲学基本問題第二方面的最概括的表述,应該运用这个哲学用語并对它的內容和意义进行研究。我們知道,恩格斯在“費尔巴哈与德国古典哲学的終結”一書中对于哲学基本問題作了完整而精确的表述。他說全部哲学的基本問題是思維对存在的关系問題。这个問題又包含两个方面:第一个方面是说思維和存在何者是第一性的,哲学家就是依其如何回答这个問題而分成为唯物主义和唯心主义两大营垒的。关于哲学基本問题的第二个方面,恩格斯加以完整表述如下:“但是思維对存在的关     

合肥师院教育科学教研室教师討論心理学的一些理論問題

合肥师范学院教育科学教研室教师,最近热烈地討論了心理学的一些理論性問題。 一、心理学研究的对象 在討論心理学研究的对象問題时,有三种不同的意見:第一种意見认为心理学是研究个体意識的科学,既要研究人怎样反映客观現实,也要研     

關於形式邏輯在認識过程中的作用問題

形式邏輯在認識过程中的作用問題,是形式邏輯和辯証邏輯關係問題中的一個主要问题。对于这個問題的正確解决,如同其他任何问题一樣,一方面,我們必須根據馬克思列寧主義經典著作中的規定,他方面,我們又必須对具体問題作出具体的分析。这樣的解决問題的方法,是马克思列寧主義不可動搖的原則。離開了这個原則,就不可能对任何問題作出任何正確的解决。一九五五年四月六日光明日報“哲学研究”?l表的李志才同志的“諭形式邏     

SUICIDALITY IN MEN IN PSYCHODYNAMIC PSYCHOTHERAPY

Based on the evidence of empirical gender differences in attempted suicide and suicide, this paper develops psychodynamic hypotheses on gender‐specific biographic, intra‐psychic and treatment aspects of suicidality among men. ‘Forming Types by Understanding’ is a qualitative method, based on a systematic analysis of similarity and differential reference points to develop ideal types of suicidal men. A random sample of 20 suicidal men who were receiving out‐patient psychodynamic psychotherapy was studied.

Four ideal types of suicidal men were identified: (1) ideal type ‘disconnected’: a predominance of disconnected feelings that is associated with rejection experiences; (2) ideal type ‘hurt’: aggressive conflicts and the realization of disillusioned life reality combined with experiences of real loss and real trauma; (3) ideal type ‘stormy’: an attached‐symbiotic transference offer mobilizes unrealistic wishes to help against a background of unresolved dependency conflicts; and (4) ideal type ‘object dependent’: concrete facts are important in relationships; in case of separation, real repossession of the woman must occur, a lack of emotional experience is compensated. The danger of suicidality, especially in the early stage of psychotherapy, is particularly acute for patients who cannot reach their therapists emotionally and vice versa. Disturbance of the early experience of inseparability from the mother, gender‐specific conflicts in the development of separation and individuation, and failed triangulation are of central psychodynamic importance.     

组织行为学在中国之发展与领导行为研究

一、发展的历程 组织行为学做为一门独立学科被介绍到中国是70年代末80年代初的事,但中国心理学家早已注意到这方面的问题,而且在自己的研究工作中涉及到有关的课题,当时多采用工业心理学、劳动心理学或工程心理学的名称。 早在中华人民共和国成立之前,一些心理学家就考虑到在工业生产中有关人的因素     

TRAINING IN PSYCHOLOGY IN THE UNITED STATES

Psychologists abroad often ask about the system of training psychologists in the United Stales, as If the United States had a formal system laid down by the government or by a centralized educational authority, as is the ease in many other countries. This article was originally drafted to provide information to psychologists abroad about the diversity and variety of training in the U.S., but it is published here in the hope that it will also be informative and interesting to American psychologists as well as to our colleagues in other countries.     

IN SUPPORT OF PERSONALITY ASSESSMENT IN ORGANIZATIONAL SETTINGS

Personality constructs have been demonstrated to be useful for explaining and predicting attitudes, behaviors, performance, and outcomes in organizational settings. Many professionally developed measures of personality constructs display useful levels of criterion-related validity for job performance and its facets. In this response to Morgeson et al. (2007) , we comprehensively summarize previously published meta-analyses on (a) the optimal and unit-weighted multiple correlations between the Big Five personality dimensions and behaviors in organizations, including job performance; (b) generalizable bivariate relationships of Conscientiousness and its facets (e.g., achievement orientation, dependability, cautiousness) with job performance constructs; (c) the validity of compound personality measures; and (d) the incremental validity of personality measures over cognitive ability. Hundreds of primary studies and dozens of meta-analyses conducted and published since the mid 1980s indicate strong support for using personality measures in staffing decisions. Moreover, there is little evidence that response distortion among job applicants ruins the psychometric properties, including criterion-related validity, of personality measures. We also provide a brief evaluation of the merits of alternatives that have been offered in place of traditional self-report personality measures for organizational decision making. Given the cumulative data, writing off the whole domain of individual differences in personality or all self-report measures of personality from personnel selection and organizational decision making is counterproductive for the science and practice of I-O psychology.     

FRAGMENTATION AND WHOLENESS IN RELIGION AND IN SCIENCE

Abstract. This paper starts with a discussion of the nature of religion and of science, viewing them both as embodying a search for wholeness, although each does so in its own way. Attention is called to the fact that science and religion have both become fragmented and that this fragmentation has a deeper origin in the structure of the ego itself. The source of fragmentation in the ego is discussed. Finally, a possible way for the religious attitude and the scientific attitude to work together is proposed, which involves a common approach to ordering the fragmentary divisive structure and activity of the ego.