现代信息技术辅助美术教学浅探

多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率。众所周知,人们认识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。下面笔者就结合近几年来运用电教手段在美术课堂教学中的实践和探索,谈几点体会。     

美术课堂上如何建立平等互动的教学模式

课堂是学校教育的主阵地,美术课堂要实现素质教育,根本在于如何建立平等互动的教学模式,本文从改变传统的教师形象,采取多样化的教学手段,充分利用各种资源,延展美术课堂,三个方面阐述了实现美术课堂的良性循环对于素质教育的重要性。美术课堂只有在平等互动中实现良性循环,我们的美术课堂才能真正实现素质教育,更好地发挥它的育人优势,培养出跨世纪的高素质的人才。     

高中美术课堂教学中信息技术的应用

正近年来,在高中美术课程改革,多媒体技术和网络教育飞速发展的大环境下,越来越多的教师认识到"以学为主"的必要性。"以学为主"强调在教学中以学生为中心,充分发挥学生的自主能动性,促进学生自主探究、协作学习和创新能力的培养。要学生更好更快地达到这些教学目标,就必须利用现代的信息技术进行教学。一、美术课堂引入信息技术的基本特点信息时代,是终身学习的时代,不仅学生需要学习,教师也需要不断     

浅谈信息技术在高中美术课程中的应用

伴随着信息技术的高速发展,信息技术与教育的高度融合,使我们不得不关注信息技术与高中美术课程的整合。在高中美术课程中,应注重信息技术在美术鉴赏、绘画、雕塑、设计工艺、书法篆刻中的运用,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂效率。     

初中美术教学模式创新性探索

随着时代的迅速发展,当今社会的教育需求也是越来越先进,以前传统的教育模式已经无法满足,因此一种全新的、符合时代发展的教育模式成为了教育界努力探索的目标。初中美术作为学科之一,为适应新课标的要求,做出相应变革是必须的。文章就如何创新初中美术的教育模式从多个角度作出了探究,以促进教学改革的发展。     

美术分层讨论式教学模式解析

随着我国课程改革的不断发展,新课标越来越强调以学生为主体,发挥学生的作用,促进学生的全面发展。为此,在教学过程中,初中教师越来越注重采取多种方法来提升教学效果的有效性。当前,分层讨论式教学受到教师的青睐,文章主要分析探讨了分层讨论式这种教学模式,然后就初中美术教学中实施分层讨论教学的意义、现状进行了详细的分析,最后提出了在初中美术教学中有效利用分层讨论式教学模式的意义。     

现代信息技术在风景园林中的应用研究

现今信息技术优化着人们的生活质量,提高了工作效率,同时也为经济发展提供了有力的科技支撑。风景园林的规划与管理也需要信息技术的应用。文章从设计、规划、建设以及管理等环节一一阐述了信息技术在风景园林中的作用,并且列举了信息技术产品对于风景园林的应用,进而说明了风景园林规划和管理的发展方向以信息技术的不断完善为突破口,最后强调当下风景园林面临的环境挑战。     

现代美术的状况

(一)现在,如果就绘画和雕塑而言,从1960至1975这十五年间,是这些艺术在内容和形式上都发生巨大变革的时期,在美术史上将产生特殊的深远影响。这期间陆续出现了在内容上和表现手法上各不相同的艺术流派,诸如美国的流行通俗艺术、光效应绘画、可动雕塑、最简单艺术、即兴艺术、组合艺术、环境艺术、泥石艺术、观念艺术、超写实主义艺术(也叫照相写实主义艺术)等等。这些新流派最早的发端是美国的流行写实美术。可以说这是对不久前在国际上流行的抽象表现主义流派的一种强烈的反作用。这些新流派几乎不     

信息技术:美术教学的新资源

当前,教育的发展,科学技术的进步,是一个国家的综合国力和国际竞争的决定因素.随着科学技术的飞速发展和教育信息化的快速推进,以计算机为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具和服务于教育事业的一项重要技术.国家教育部长陈至立明确指出:"要努力推进信息技术与其它学科教学的整合,鼓励在其它学科的教学中应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中.各地要积极地创造条件,逐步实现多媒体教学进入每一间教室,积极探索信息技术教育与其它学科教学的整合".     

运用信息技术,提高美术教学实效

美术是初中教学的重要内容,旨在培养学生审美能力,传授其基础的绘画知识及技巧,让其在创作、欣赏过程中发展思维,提升素质,促进自身认知的完善。在教学中引入信息技术,将其与学科整合,运用多媒体生动、形象的特点,为学生创设丰富的情境,能让其在课堂上充分感知,在获知的同时深化体验,由此达到提升目的。     

基于现代美术教学理念的美术教学研究

经济发展和社会进步,我国教育体制发生了极大变化和改革,极大地促进了现代美术教学理念的应用与渗透,对美术教学的开展产生了极其深远的影响。基于现代美术教学理念,开展美术教学,可以为美术教学水平的提升创造有利条件,培养出一大批高质量的美术人才,实现学校教育教学目标。针对基于现代美术教学理念的美术教学展开深入的研究,以供相关人士的借鉴。     

从传统到现代——我国新型亲子关系的建立研究

四川是一个被称为天府之国的地方,这里的人有着鲜明的性格特色。辣妹子、耙耳朵是这里典型夫妻的代名词。与此同时,这里的亲子和谐度也是不可小觑,低和谐度的仅占6%;不过,高和谐度也只占30%。亲子和谐是中国社会主义和谐社会建设中极有分量的一部分。中国人常说:一室之不治,何以天下家国为?要让祖国的新生力量顺利注入社会,发挥其最大的社会效应,也需要上一代人及时纠正自身行为,主动出击改善亲子关系。用发展的眼光、科学的方法及具体问题具体分析的实施策略,击破亲子间的无形墙。     

信息技术对中小学民间美术教学的影响

信息技术应用于中小学美术课堂有助于激发学生学习兴趣,使美术课堂教学变得形象化、高效化。将信息技术引入课堂应同民间美术进行合理整合,既要发挥信息技术的优势,也要突出民间美术的特点。通过开展区域性民间美术教学,建立"走出去,请进来"的民间美术课堂,把民间美术课堂变为学生理解、热爱、继承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。     

现代平面设计中的民间美术元素

贴近现代社会生活的平面设计艺术源于原始艺术,与民间美术有着千丝万缕的内在联系。现代平面设计在造型、表意、寓意诸方面,表现了强烈的民族性和地域性的特征,也都与民间美术息息相通。民间美术的艺术元素在平面设计中的运用有直接运用、间接运用和元素重构等不同方式,均以丰富的内涵和存在空间为当代平面设计的艺术语言注入新的生机和活力。     

现代美术元素中民间艺术造型及色彩的应用探析

我国民间艺术历史悠久,内涵丰富,在见证了中国传统文化发展的同时,也对现代美术设计起着引导和决定作用。在立足现代美术和民间艺术的内涵和特点的基础上,通过对民间艺术造型和民间艺术色彩特征的分析,来探讨现代美术元素中民间艺术造型及色彩的应用。     

构建可持续发展的"美术学科教育学"教学模式

教学法是高师学生必须具备的职业技能。知识经济时代要求高等师范院校美术专业教出的学生不只是简单的一个“教书匠”或“画匠”,更主要的是会用艺术的美培养学生的情操。传统的教学方法已经陈旧,构建可持续发展的《美术学科教育学》教学模式十分必要。     

美术鉴赏课程的内容设置及教学模式探索

公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是普通高校实施美育的主要途径。美术教育作为学校素质教育的基本环节,对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶道德情操,促进学生的全面发展等具有重大而深远的意义。而美术鉴赏课作为主要的公共课程之一,其内容设置、教学模式改革等对于高校素质教育有着举足轻重的作用。     

关于美术课程与教学论教学模式的思考

教学模式研究,是美术课程与教学论中的一个综合性的课题,是当前教学研究的热点。依据学科教学的要求,并结合美术教育的发展趋势,对其进行了积极的探索与思考,提出了当前值得关注的几种教学模式,以期借此推动素质教育的实施,提高美术教学质量,进而达到培养合格人才的目标。     

“换位教育”在现代美术教学中的应用与反思

在实际的教育教学中,换位教育体现在各个方面,包括教师所希望达到的教学目标与教学效果,学生所能理解的授课形式与学习方法。这种教学形式使学生知教师之所望,教师知学生之所想,需要教师在实践更多地思考与付出,求新求变,一切的教学活动都要围绕学生来进行。而以换位教育为代表的教育新思维,在科技高速发展的今天,与时代接轨,利用新型教育技术创新教学形式,进而对现有的美术教育方式产生积极的推动作用。